淺談如何激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

要想讓學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)好，必須要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō):“興趣是最好的老師”。因此，在英語(yǔ)教育教學(xué)活動(dòng)中，要想使學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲，學(xué)得積極主動(dòng)，樂(lè)學(xué)好學(xué)，我們要從以下幾個(gè)方面來(lái)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，以期取得事半功倍的效果。

一、刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

需要是興趣的基礎(chǔ)。有了用英語(yǔ)的需要，才能有學(xué)英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)是當(dāng)今國(guó)際上最通用的語(yǔ)言之一，也是世界上最廣泛使用的語(yǔ)言。英語(yǔ)使用的范圍非常廣泛，世界上70%以上的郵件用英文寫或用英文寫地址。國(guó)際上的會(huì)議大部分用英語(yǔ)為第一語(yǔ)言，它也是聯(lián)合國(guó)的正式工作語(yǔ)言之一。隨著我國(guó)不斷對(duì)外開放，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，國(guó)際地位不斷提高，迫切需要一大批精通外語(yǔ)的專門人才，所以要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的社會(huì)意義和了解英語(yǔ)在國(guó)內(nèi)國(guó)際的廣泛用途，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，為以后積極主動(dòng)的與教師配合學(xué)好英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。

二、融洽師生關(guān)系，恩威并重

老師課上課下都要嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，那樣才能讓學(xué)生心服口服。注意用文明、幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言和學(xué)生交流，不說(shuō)粗話，尊重每一名學(xué)生，給他們每一個(gè)人展現(xiàn)自我的空間。老師平易近人，說(shuō)話風(fēng)趣幽默，知識(shí)淵博，他們會(huì)從心底佩服老師，自然而然地在情感上親近老師，進(jìn)而對(duì)老師所教的知識(shí)感興趣，使他們樂(lè)在其中，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、運(yùn)用多種教學(xué)手段，改變教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

作為一名英語(yǔ)教師，把每一堂課上的生動(dòng)有趣是十分重要的。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中，要運(yùn)用各種教學(xué)手段，如照片、幻燈、錄像等多媒體等進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)造各種圖文并茂的教學(xué)情境，其作用在于激活學(xué)生的形象思維，打破時(shí)空界限，使學(xué)生感到生動(dòng)有趣、形象新穎，在感知生動(dòng)的情境時(shí)，掌握了知識(shí)，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、以鼓勵(lì)為主，耐心輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，各有所得，提高興趣

學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，如果答錯(cuò)了，千萬(wàn)不可橫加指責(zé)，更不能說(shuō)傷害學(xué)生自尊心的話，否則會(huì)把學(xué)生原有的興趣和積極性打消。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多練習(xí)多說(shuō)，不怕說(shuō)錯(cuò)，有錯(cuò)就改。如果回答問(wèn)題正確，要適當(dāng)表?yè)P(yáng)，像Great， Very good等課堂用語(yǔ)要經(jīng)常用。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，要耐心解答，不厭其煩，讓學(xué)生感受到你的真誠(chéng)和你的良苦用心。在練習(xí)中，我一般分出層次，習(xí)題由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。

總之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是可以培養(yǎng)起來(lái)的，但不會(huì)是一成不變的，會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，我們要隨時(shí)注意學(xué)生的變化，及時(shí)采取有效措施，不斷激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的興趣，讓他們從心底里喜歡英語(yǔ)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力，最大限度的提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

作者單位:河北香河淑陽(yáng)鎮(zhèn)成人學(xué)校