淺析如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

“興趣是最好的老師”學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是獲得知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力，也是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。那么如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下幾點(diǎn):

一、通過組織教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在每節(jié)課正式講授之前，老師講一講教學(xué)要求，讓學(xué)生用英語做值日?qǐng)?bào)告，教師也可以問一問天氣、學(xué)習(xí)、體育活動(dòng)、生活起居等日常生活情況，偶爾也可以讓學(xué)生唱唱英文歌曲，振奮一下精神，這樣，通過教師流利的英語表達(dá)提問，學(xué)生既鍛煉了聽說能力，又感覺輕松愉快，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

二、營造良好的語言環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并能做到學(xué)用結(jié)合，就要給學(xué)生營造一個(gè)生動(dòng)、有趣、多樣的語言環(huán)境。情景教學(xué)是有效的途徑之一。教師可以通過生動(dòng)直觀的圖片、簡筆畫;投影或事物來為學(xué)生設(shè)置一個(gè)學(xué)習(xí)英語的情景，喚起學(xué)生情感的共鳴，產(chǎn)生新奇的效應(yīng)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、師生溝通感情，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

作為教師，首先要愛自己的學(xué)生，必須和他們建立一種平等合作的師生關(guān)系，用教師的愛心來激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求，進(jìn)而增強(qiáng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，課堂上教師不僅要用語言，還要用一舉一動(dòng)來達(dá)到師生情感間的溝通、教師要帶著微笑走進(jìn)教室，隨著課堂教學(xué)的展開，自然的運(yùn)用身體語言來配合教學(xué)。建立融合的師生關(guān)系，有利于創(chuàng)造積極愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生有良好的情緒狀態(tài)和愉快的心境，能有效地激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。活躍學(xué)生的思維，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、開展英語課堂游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)講求效率，應(yīng)該把課上“活”這就需要學(xué)生“動(dòng)”需要學(xué)生“參與”，英語課堂游戲，寓教于樂，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)化知識(shí)和技能訓(xùn)練，可以在課堂教學(xué)中穿插游戲。形式有猜迷語、實(shí)物表演、組詞練習(xí)、單詞會(huì)話接力賽;還可以通過朗讀會(huì)話等比賽來活躍課堂氣氛，以小組為單位展開競(jìng)賽，讓學(xué)生評(píng)議、打分，表現(xiàn)好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣學(xué)生的熱情異常高漲，人人躍躍欲試。實(shí)驗(yàn)證明:這樣做確實(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，達(dá)到事半功倍的效果。

五、鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)自己，培養(yǎng)自信心

教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的信心是十分重要的。教師的態(tài)度左右著學(xué)生的情緒，學(xué)生的情緒又直接關(guān)系到教學(xué)效果。因此，教師應(yīng)堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說，不要怕錯(cuò)、怕羞。初中生的年齡和心理特征之一就是愛表現(xiàn)自己，自我表現(xiàn)意識(shí)強(qiáng)，所以教師要抓住這一點(diǎn)，在英語課堂上要盡可能地讓學(xué)生多說、多練，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

當(dāng)然，要上好每一節(jié)課僅靠這些是不夠的，教師還要注重自身素質(zhì)的不斷提高，除本科的業(yè)務(wù)過硬外，還要多學(xué)一些哲理、心理學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的知識(shí)，豐富自身的文化、藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)語言的表達(dá)能力，并應(yīng)用到英語課堂上來，同時(shí)還要博采各家之長，以達(dá)到最高英語教學(xué)的目的。

作者單位:河北省香河縣第九中學(xué)