參加全國中小學生繪畫書法作品比賽的感想與經驗

2008年國慶期間，我宮帶領獲得“第十三屆全國中小學生繪畫書法作品比賽”獎項的學員到北京人民大會堂參加頒獎活動。這已是我宮第三次組織學生參加這樣的活動了，第一次是在1 996年，第二次是在2000年?；叵肫疬@十幾年來，我作為一名校外美術教育工作者，連續(xù)多年組織學生參加全國中小學生繪畫書法作品比賽，而每一屆都有三四千名的中、小、幼學生踴躍報名參加，鼓樓區(qū)科藝宮每年都獲得先進組織單位獎，本人也連續(xù)獲得優(yōu)秀輔導教師獎。在此，很樂意跟大家分享我的心情和經驗。

一、孩子的美術學習熱情得到提高，美術水平大有長進。

孩子在參加比賽中取得了一定的成績，也堅定了他們對美術學習的興趣。在平時的學習中也更能發(fā)揮他們的主動性，很多家長反映說：“孩子不想上其他興趣班，林老師的畫畫班，孩子一定要來”。每年比賽時間快到了，孩子們都會問：“老師，全國中小學生繪畫書法作品比賽開始了嗎?”這樣良性循環(huán)的發(fā)展，使早期參加學習、比賽的學生，很多都考上了各級美術專業(yè)院校，成為有一技之長的人材。而新的學員在“榜樣”引導下，又不斷地成長。

二、我是如何輔導孩子參加比賽的。

在指導學員參加比賽時，我認為根據(jù)不同的年齡和畫種要采用不同的指導方法。比如：在指導學員創(chuàng)作素描作品時，要以加強基本功訓練為主，講究形體、明暗及線條，讓學員可以通過比賽提高自身的寫生能力；在輔導兒童畫時，因學員的年齡較小，使用的材料工具和表現(xiàn)形式可以非常豐富。教師可根據(jù)學員學過的內容及技法，結合大賽的主題，加以引導，使學員充分發(fā)揮自身想象力，進行大膽創(chuàng)作，細心收拾，把內心思想在畫面中充分表達出來。

在國畫輔導時，應該結合中國特有的傳統(tǒng)水墨及線條的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)與大賽相符合的思想內容，達到古今結合，有所創(chuàng)新。如在創(chuàng)作內容上，可以緊跟時代發(fā)展，取材奧運活動，改革開放成果，家鄉(xiāng)面貌的變化等。這樣學員對內容就有比較直觀的感受，就可以充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。在技法上利用中國傳統(tǒng)特有的毛筆及紙張，在畫面中表現(xiàn)出來。這樣既學到了傳統(tǒng)技法又可讓學員有創(chuàng)作的成就感。

近年來的教學、參賽取得的成績使我略感欣慰，我要感謝中國校外教育雜志社連續(xù)承辦的全國中小學生繪畫書法作品比賽，它給了我一個讓學員展示學習成果的平臺，使我在教學中，能做到教學與參賽相結合，互相促進，共同發(fā)展，把比賽并不作為單一的目的，而是結合在教學中的方法和理念，去更好地引導學員走進藝術的殿堂。