《神奇大巴》余恬/10歲/輔導教師/盛育莉
點評:小作者通過對生活中交通擁堵現(xiàn)象的細致觀察,充分發(fā)揮自己的想象力,使畫面主體大巴車長出了神奇的翅膀。整幅畫面線條流暢,構圖主次分明,大巴車展翅欲飛的傾斜角度也打破了常規(guī),使整個構圖更有變化;畫面主體運用紅、黃、綠等鮮艷色彩與其他部分產生鮮明對比;通過對人物表情以及大巴車的細致刻畫,使整幅畫面充滿童趣。
《痛苦的“籠中鳥”》王涵/10歲/輔導教師/柳魯方
點評:小作者通過繪畫的方式表達自己現(xiàn)實生活中的真實感受,整幅畫面以巨大的黑色“鳥籠”為主體,籠中兩摞黑鴉鴉的書本,巨大的枷鎖,對繪畫、鋼琴、英語等各類文藝培訓的簡單概括,父母命令式的姿態(tài),尤其人物的痛苦表情等等這些與籠中人物腳下的七彩空間產生鮮明對比,體現(xiàn)小作者對五彩童年生活的渴望,對父母過分期望的抵觸…小作者駕馭繪畫語言的能力很強,也是期望通過繪畫的方式得到心靈的慰籍,同時主題又體現(xiàn)了當前“減負增效”這一新課改理念,更具現(xiàn)實意義。
《大合唱》郭菁瑩/9歲/指導教師/黃芳
《惠安女》吳若 /6歲/輔導教師/楊乃湛