為學生創(chuàng)建一個展示自我的舞臺

我校2001年開始組織學生參加由教育部藝術(shù)教育委員會主辦，中國兒童中心期刊總社承辦的全國中小學生繪畫書法作品比賽，至今已連續(xù)8年獲得了優(yōu)秀組織工作獎，有2631名學生在比賽中獲獎，6名美術(shù)老師連續(xù)8年獲得輔導一等獎。這些成績的取得是與美術(shù)老師們積極的組織和辛勤輔導分不開的。

一、組織工作

我校組織學生參加全國中小學生繪畫書法作品比賽與教育局的“五個一”工程相結(jié)合，以各年級為單位，由任課的美術(shù)教師組織本年級的學生以比賽主題為題，輔導學生進行作品創(chuàng)作，并將自愿參加全國比賽的學生作品送審。通過這樣的活動組織方式，既能夠幫助學生完成一幅高質(zhì)量的美術(shù)作品，又能夠鍛煉和提高教師的輔導能力與水平。

對于組織學生參加各類書畫比賽，我校一直堅持學生自愿參加的原則，鼓勵、支持學生積極參與。并出臺了多項獎勵的措施，如對積極參與的學生，無論獲獎與否，都有學分加分；學生獲獎后，學校會在全校大會上給獲獎學生頒獎等，這些獎勵激勵了更多的學生參與到各項美術(shù)活動中去。

二、輔導工作

根據(jù)參賽學生繪畫能力的不同，我們的輔導方法也各不相同。

對于美術(shù)基礎(chǔ)好，繪畫能力強的學生，教師會以高標準來要求他們——無論是構(gòu)圖還是上色，都要求他們盡可能地做到最好。而對于一些繪畫基礎(chǔ)較弱的學生，則幫助他們根據(jù)自己的特長來選擇參賽作品的種類，如書法、制作或攝影等。

我們希望通過這樣的活動讓學生形成一種積極參與每項活動的良好態(tài)度。為學生創(chuàng)建一個平臺：對繪畫能力強的學生來說，這是一個展示的舞臺；對能力較弱的學生來說，這是向成功靠近的機會。

2009年我們將更好的組織學生參加第十四屆的比賽，爭取取得更好的成績。