兩種截然不同的繪畫教學(xué)

在繪畫基礎(chǔ)教學(xué)活動中，存在兩種截然不同的教學(xué)方式，一種是側(cè)重學(xué)生的視覺機(jī)能培養(yǎng)，讓學(xué)生張開自己的眼睛去感受，然后通過繪畫勇敢自然地表達(dá)；另一種是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫的興趣，適時地教給學(xué)生基本畫法，使學(xué)生掌握一種表達(dá)方式，很快體現(xiàn)出繪畫上面的能力。我們姑且將前者稱之為“看”法教學(xué)方式，后者稱之為“畫”法教學(xué)方式。這兩種方式在實(shí)際教學(xué)中各有其效果，許多美術(shù)教師在教學(xué)中也自覺或不自覺的運(yùn)用。前一種方式講究過程，后一種方式追求結(jié)果，對于教學(xué)而言，過程和結(jié)果都需要，因此很多美術(shù)教師輪番采用、見機(jī)行事，其選擇一般受到教育氛圍和教學(xué)目標(biāo)的影響。

我之所以提出這個問題是因?yàn)橛械慕處熣J(rèn)為這樣兩種截然不同的教學(xué)方式，可以混合采用，沒有必要分的很清楚。執(zhí)這種觀點(diǎn)的美術(shù)教師一般提出“最終要看教學(xué)效果”，最后卻回到“畫”法教學(xué)方式，因?yàn)榭梢姷慕虒W(xué)效果當(dāng)然就是學(xué)生的繪畫作品。而且，美術(shù)教師在一起討論教學(xué)時，涉及“畫”法教學(xué)會很多，因?yàn)槟軌驅(qū)嶋H演示，但討論起“看”法的教學(xué)，大家覺得很虛，因?yàn)橐曈X體驗(yàn)都是學(xué)生的主觀感受，憑著隨心所欲、不拘一格的繪畫作品難以作出確切的判斷。因此，我們應(yīng)對這兩種繪畫教學(xué)方式進(jìn)行比較分析，使美術(shù)教師們在教學(xué)中能夠自覺把握，對于全面發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的功效具有重要意義。

其實(shí)，關(guān)于“畫”法的教學(xué)是顯而易見的，也非常傳統(tǒng)，人們一直注重這樣來教學(xué)生。以最具代表性的臨摹教學(xué)來說，照著藍(lán)本一絲不茍、一模一樣、幾可亂真這是臨摹的最高要求，臨摹優(yōu)秀的藍(lán)本好似走近優(yōu)秀的畫家，學(xué)到了成熟的畫法，了解了畫家的追求，自己也就似乎提升了一大步站在新的高度新的起點(diǎn)。對于這樣的學(xué)習(xí)需要適度把握，我們常說“凡事有利弊”可能此處最典型，這個提升也許是學(xué)生內(nèi)心向所臨摹的畫家靠近了，而離開自己的內(nèi)心世界卻遠(yuǎn)了，死守藍(lán)本的畫法可能永遠(yuǎn)也找不回自己!這恰恰與我們美術(shù)教育的目的是相悖的，美術(shù)教育最基本要求是養(yǎng)心而非求法。采用促進(jìn)“看”法的教學(xué)方式則不然，這對教師和學(xué)生都是一次挑戰(zhàn)，去除心中的概念和成見，還原視覺的真實(shí)感受，畫法應(yīng)該是對自己內(nèi)心感受最自然和真實(shí)的表達(dá)。教師要引導(dǎo)學(xué)生全力以赴、全神貫注地向外去“看”，而學(xué)生則要把由看所獲得的內(nèi)心感受勇敢而真實(shí)的表現(xiàn)出來?！翱础狈ń虒W(xué)最困難的是評價，因?yàn)樽罱K結(jié)果評價沒有可見的參照。臨摹教學(xué)有藍(lán)本是清晰可見評價參照物，而最自然最勇敢最真實(shí)表達(dá)的評價參照物就是學(xué)生的“內(nèi)心感受”，外人看不見摸不著，只有學(xué)生自己才有感覺，自己才能判斷，自己進(jìn)行評價。由此而言，“看”法和“畫”法的學(xué)習(xí)確實(shí)屬于不同的過程，應(yīng)該是兩種截然不同的教學(xué)方式，特別是關(guān)于“看”法的繪畫教學(xué)方式，尚存許多模糊認(rèn)識和操作誤區(qū)，值得美術(shù)教師們深入研究，才能夠做到自覺把握。

以本人的淺見開展“看”法的教學(xué)兒童比成人容易，因?yàn)閮和瘍?nèi)心單純，需要去除的固有概念相對較少，良好的“看”法學(xué)習(xí)可以保護(hù)兒童的視覺思維能力，形成敏銳的感知基礎(chǔ)。因此，兒童時期的繪畫學(xué)習(xí)得到正確的“看”法引導(dǎo)非常重要，過多的“畫”法學(xué)習(xí)過早造成學(xué)生概念化、模式化的視覺認(rèn)知，影響學(xué)生對事物進(jìn)一步的視覺感受。這也是目前兒童畫教學(xué)一般不提倡簡筆畫和臨摹的重要原因。至于對日漸成熟的少年和愛好美術(shù)的成人，以注重“看”之能力培養(yǎng)的繪畫訓(xùn)練更是一種基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，只有將這種“看”法學(xué)習(xí)和各種“畫”法的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，才能夠使感性學(xué)習(xí)與理性認(rèn)識相互促進(jìn)，為學(xué)生形成全腦思維能力奠定良好的發(fā)展基礎(chǔ)。

目前在美術(shù)教師中關(guān)于“畫”法的討論已有很多，希望通過這篇短論引起大家對于“看”法繪畫教學(xué)方式的討論和研究。我們?nèi)绻谶@個方面有所突破，將大大地挖掘和提高人們的繪畫能力，促進(jìn)個人潛能的釋放，對于美術(shù)教育的普及將是一個不可磨滅的貢獻(xiàn)。