善意的懲罰

英國的麥克勞德在上小學(xué)時，有一天突發(fā)奇想，要親眼看看狗的內(nèi)臟是怎樣的。于是，他跟同學(xué)偷偷地套住一只狗，宰殺后把內(nèi)臟一一割離觀察。可他怎么也沒有想到，這狗竟然是校長家的，而且是校長的一條心愛之狗。校長知道后非常惱怒，但校長從麥克勞德的不當行為中看到了積極因素，他覺得孩子是出于好奇心，而好奇心是探索未知世界的原動力。于是，校長在心平氣和后，想出了一個理智而又巧妙的處罰辦法，既讓麥克勞德認識到自己的錯誤，又能保護他的好奇心，并給他一次學(xué)習(xí)生理知識的機會。他罰麥克勞德畫一幅人體骨骼圖和一張血液循環(huán)圖。

麥克勞德通過跟校長的談話，知道自己錯了，并高興地接受了校長交給的任務(wù)?；藥讉€晚上的時間，終于將圖畫成了。校長和老師看了圖之后，對麥克勞德的認真態(tài)度和在兩幅圖中表現(xiàn)出來的潛在才能，感到很滿意，殺狗的事就這么了結(jié)了。

誰也未曾想到，正是校長的善意“懲罰”，為麥克勞德的未來，成功地打開了一扇大門。麥克勞德果然沒有辜負校長的一片苦心，后來成了一個著名的解剖學(xué)家。他首先研究發(fā)現(xiàn)了治療糖尿病的胰島素，于1923年獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。校長把保存的麥克勞德的兩幅圖畫作為學(xué)校的榮譽，捐獻給了博物館。