科學育人 爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)特色學校

■華中科技大學附屬中學 熊孝廣 彭樹德 毛 巍

科學育人 爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)特色學校

■華中科技大學附屬中學 熊孝廣 彭樹德 毛 巍

華中科技大學附中是一所接受市區(qū)教育局和華中科技大學雙重領(lǐng)導(dǎo)的完全中學，創(chuàng)建于1953年，地處名聞遐邇的東湖之濱，綠樹如被的喻家山下，有“園中園、校中?！钡拿雷u，校園環(huán)境優(yōu)美，人文底蘊厚實，學習氛圍濃郁，是莘莘學子傾心向往的成長搖籃。

一、提升辦學理念，構(gòu)建“學在華工”的校園文化特色

長期以來，我校堅持以鄧小平“三個面向”的思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，在提高全體學生綜合素質(zhì)的同時，充分尊重學生的個性差異，讓每一個學生都得到不同的發(fā)展。在長期的辦學實踐中，逐步形成了“科學育人，為學生的終生發(fā)展奠基”的辦學理念。

學校辦學理念以“科學發(fā)展觀”為指導(dǎo)思想，強調(diào)辦學過程中必須遵循教育規(guī)律，尊重科學。教育教學不僅要面向所有的學生，還要充分尊重學生的個性差異，分類指導(dǎo)，因材施教，讓不同的學生得到應(yīng)有的發(fā)展；同時還要著眼于學生的終身發(fā)展，在文化科學知識的形成過程中，要讓每一個學生有一個健全的人格，健康的身體，會生活、會交往，有團隊精神，最終把學生培養(yǎng)成為“素質(zhì)優(yōu)良、人格健全”的時代新人，真正體現(xiàn)“為學生的終生發(fā)展奠基”。

終生發(fā)展的基礎(chǔ)就是終生學習。華中科技大學在50多年的發(fā)展過程中，形成了治學嚴謹、學風優(yōu)良的傳統(tǒng)，“學在華工”享譽神州大地。幾十年來，“學在華工”的大學精神，深深地影響了一代又一代附中人。我們秉承大學優(yōu)良傳統(tǒng)，謹記“崇德、博學”的校訓，請全國師德模范，電信系劉玉教授給我校教師作師德演講，使我們懂得了“學在華工”的根基是老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，是教師良好的師德。同時，我們每年還邀請大學生來附中開展特色團日活動，請他們給附中的學生進行現(xiàn)身說法，進行人生理想的教育和學習方法的指導(dǎo)，讓“學在華工”的大學精神在附中師生的心里深深地扎下根來。“學在華工”精神的傳承，促使我校建立起一支“師德高尚、學識淵博、愛崗敬業(yè)、改革創(chuàng)新”的師資隊伍，逐步形成了一種“嚴謹求實、文明和諧、樂學向上”的校園文化氛圍，更使我校以校風樸實、學風嚴謹、管理有序、成績顯著在武漢市享有廣泛盛譽。連續(xù)幾年高考成績位居武漢市高中學校前列；學生有良好的思想品德、較高的科學文化和藝術(shù)素養(yǎng)以及終生學習的意識和基本能力；近三年學生參加全國、省、市各類競賽獲一、二、三等獎達1400余人次，僅國家級獲獎就有24人次；每年都有30多名同學因藝術(shù)、體育特長而被重點大學錄取；學校年年被區(qū)教育局授予立功獎、教育質(zhì)量、教育科研優(yōu)勝單位，是湖北省唯一的“全國首屆中小學外語教研示范學?！?，是華科大“先進基層黨組織”，也是“湖北省籃球傳統(tǒng)項目學?！焙褪小芭徘騻鹘y(tǒng)項目學?！?。

二、深化用人制度改革，構(gòu)建科學、民主、高效的管理機制

學校采取有力措施，加大用人制度改革力度，堅持實行全員聘任制、崗位責任制和年度考核制。

實施全員聘任制，即由校長聘中層干部，年級主任聘班主任，教師和班主任進行雙向選擇，由班主任聘科任教師。這一制度能否順利實施，關(guān)鍵是校領(lǐng)導(dǎo)班子要過硬。因此學校十分重視校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，除校長由大學聘任外，其余副校級干部都要在全校教職工大會上憑實績公開、公平競爭上崗?，F(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過2004、2006年兩次競爭上崗的調(diào)整與充實，已形成一個年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，熟悉學科教學，勝任管理工作，團結(jié)合作，廉潔自律，有強烈責任感和開拓創(chuàng)新精神的領(lǐng)導(dǎo)集體，成為學校發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心。其次是大力加強中層干部隊伍建設(shè)。學校堅持嚴格選拔任用干部，堅持目標考核和競聘上崗，堅持加強作風建設(shè)和素質(zhì)提高，讓所有干部全面提高才能，全面參與管理，使各部門充滿活力，工作卓有成效。另外，對全體教職工每個學年根據(jù)崗位責任制要求，采取定性與定量、平時與年度、學生評教與教師自評互評相結(jié)合的辦法進行德、能、勤、績的全面考核，并將考核結(jié)果與待遇掛鉤。通過講實績，結(jié)硬賬，庸者下，能者上，從而極大地調(diào)動了大家的積極性，初步形成了一種人人有競爭、人人負責任、人人求成績的良好局面。

為了使學校管理更加科學、規(guī)范，學校還大力加強了制度建設(shè)。依照黨和國家的政策法規(guī)，編制了《華中科技大學附屬中學管理規(guī)章制度匯編》，制定了30多項管理制度，明確了各個崗位的基本職責，為學校依法治校、科學實施制度化管理提供了標桿。

三、強化德育工作的實效性，努力培養(yǎng)學生健全的人格

我校德育工作與時俱進，突出實效性，將學校德育系統(tǒng)化、序列化，并使之融入豐富多彩活動載體和滲透到課堂教學中，引導(dǎo)學生學會學習、學會做人、學會處事、學會發(fā)展，從而使學生思想品德修養(yǎng)大大加強。

學校建立了四大德育系統(tǒng)：管理育人系統(tǒng)、教書育人系統(tǒng)、服務(wù)育人系統(tǒng)、“學校、家庭、社會”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、共建國防教育、法制教育、人文科技教育和社會實踐四大基地，積極利用各種途徑和資源“寓教于樂”。

各學科在課堂教學中結(jié)合本學科特點，注重德育滲透；學校通過邀請專家學者進行人文、科普講座，開設(shè)時事講座以及進行法制教育、安全教育等，使學生潛移默化受到教育。學校堅持抓好常規(guī)德育活動：堅持周一國旗下講話、午間讀報等制度；堅持加強國防教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣；堅持開展豐富多彩的社會實踐活動——參觀革命老區(qū)、體驗科技的奧妙、參加社區(qū)義務(wù)服務(wù)活動，促使學生了解社會、認識社會、服務(wù)于社會；堅持加強對外交流，每年組織高一、高二年級的部分學生赴新洲一中、大冶一中等學校進行學習交流，讓他們與農(nóng)村學生共同學習生活，親身感受農(nóng)村學生勤奮吃苦的精神、認真學習的態(tài)度。另外，學校還與美國、日本、新加坡、丹麥等國相關(guān)學校建立了比較穩(wěn)定的聯(lián)系，每年都組織部分學生外出學習交流，培養(yǎng)學生國際視野，提升素質(zhì)。

近幾年有178名同學遞交了入黨申請書，其中15人光榮加入了中國共產(chǎn)黨；學生在為汶川地震災(zāi)區(qū)、為患白血病的同學捐款、在“我文明、我健康”等大型主題教育活動中，表現(xiàn)出強烈的愛國主義熱情和較強的團隊協(xié)作精神；2006年，我校被吸納為“全國德育工作團體會員”。

四、強化課堂教學主渠道，全力打造附中教學特色

1.嚴格教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用

（1）認真落實國家課程方案，切實抓好教學常規(guī)管理。一是嚴格按規(guī)定開齊課程、開足課時。二是積極探索學科課程與綜合課程相結(jié)合、國家課程與校本課程相結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)，拓展知識面。學校先后請武漢大學原校長、著名數(shù)學家齊民友教授為學生開設(shè)題為《人造地球衛(wèi)星》的科普講座課；請華中科技大學原校長、中國工程院院士楊叔子教授為學生開設(shè)人文講座課。三是加強學校特色課程建設(shè)，開設(shè)了文學鑒賞課、英語口語課、體育藝術(shù)特長課、信息技術(shù)提高課等。四是注重校本教材建設(shè)，學校開發(fā)了《美文欣賞》《語文高效閱讀方法與技巧》《音標教程》等校本教材。五是嚴格教學常規(guī)管理，制訂了《教學常規(guī)三十條》，嚴格規(guī)范教師的教學行為，堅持督促檢查。六是注重強調(diào)面向全體學生，分層指導(dǎo)、分類推進，做好培優(yōu)、強中和學困生轉(zhuǎn)化工作。

（2）大力開展課堂教學改革，積極探索“互動式、探究式”的教學模式。通過教師“激發(fā)興趣——引導(dǎo)思考——啟發(fā)探究——鼓勵運用”和學生“積極參與、主動探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、大膽創(chuàng)新”的雙邊活動，師生互動，生生互動，從而實現(xiàn)學生主動發(fā)展。一是建立新型課堂師生關(guān)系，讓教師由過去的知識傳授者，課堂主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習活動的指導(dǎo)者和幫助者，學生也由知識的接收者和課堂觀眾轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習活動的主動參與者和積極探索者；二是增強課堂活力，創(chuàng)設(shè)各種形式、各種情境和各種內(nèi)容的課堂教育活動，鼓勵學生異想天開，標新立異；三是加大課堂研究性學習力度，積極引導(dǎo)學生在主動參與上下功夫，鼓勵學生與學生之間、學生與教師之間形成良好合作關(guān)系。

2.充分利用大學附中優(yōu)勢，打造鮮明的教學特色

（1）高水平的英語教學。我校高中外語組有13名教師，其中特級教師2名，高級教師10人，有“全國模范教師”“全國優(yōu)秀外語教師”“學科帶頭人”“區(qū)名師”“區(qū)優(yōu)秀青年教師”7人，是一支思想素質(zhì)好，專業(yè)水平相當高的教師隊伍。他們有認真、細致、奉獻的敬業(yè)精神，有扎實、嚴謹、精湛的專業(yè)素質(zhì)，有科學、民主、平等的教育觀念，他們秉承英語組老教師黃炳靈先生的教育思想，大膽進行課堂教學改革，推行素質(zhì)教育模式，教學質(zhì)量在全市名列前茅，培養(yǎng)了一大批出類拔萃的外語人才。郎瑩瑩（2002年）、王雅菲（2004年）、李貝妮（2006年）、王麗然（2008年）都曾榮獲CCTV“希望之星”英語大賽湖北賽區(qū)第一名，都進入了中央電視臺“希望之星”的決賽，并取得一等獎的好成績；在2007年的武漢市中學英語能力大賽中，我校高一年級在省市區(qū)所有重點中學學生都參賽的情況下，獲一等獎8名，占全市一等獎的17.4%，其中前十名有兩名（第3、4名）；近幾年高校小語種提前招生考試，我校成績優(yōu)異，僅2008年我校就被北京外國語大學、武漢大學、大連外國語學院等提前錄取13人。由于附中學生外語綜合素質(zhì)優(yōu)異，北京外國語大學、武漢大學、山東大學、大連外國語學院等均將我校確定為小語種優(yōu)質(zhì)生源基地。2006年學校被授予“武漢市普通高中英語學科基地”（全市三所），2007年被評為“全國外語教研示范學?！?。

（2）切實有效的教學研究。附中堅持“科研興校、科研強師”的科研觀，引導(dǎo)教師們做學者型的教師。第一，以課題為導(dǎo)向，引領(lǐng)全校教師的科研方向：2005年完成了《分層教學的策略研究》《中學數(shù)學嘗試教學研究》和《中學物理反饋式教學》3個省級課題；2006年學校申報并實施了《激發(fā)主體意識，促進學困生發(fā)展》的省級課題研究。?？督淘贰?004年創(chuàng)刊以來已出13期，發(fā)表教師教研論文等400余篇，并于2007年獲省第二屆校報?？u比特等獎。第二，與教學實踐相結(jié)合，加強教研組、備課組等常規(guī)教研活動:一是加強新課程理論的學習，加強對外交流；二是加強課堂教學模式的研究，形成各學科特色；三是加強青年教師的培養(yǎng)，實施“青藍工程”，促進年輕教師的成長；四是以備課組為單位，積極開展常規(guī)教學研究活動，逐步形成了“研究性集體備課、互動式課堂教學、針對性能力訓練”的常規(guī)教學研究模式。

（3）成績突出的體育活動。籃球、排球一直是附中的傳統(tǒng)優(yōu)勢項目。學校有效利用大學資源，組建了籃球隊、排球隊，并取得了顯著成績。2001年，獲全國“三人籃球賽”第二名；連續(xù)6年取得武漢市籃球賽前三名好成績；2007年獲全國“李寧杯”青少年籃球賽湖北賽區(qū)第五名。2003年被授予市“優(yōu)秀傳統(tǒng)項目（排球）學?！保?007年被命名為“湖北省傳統(tǒng)項目（籃球）學?！薄６侨罕娦缘捏w育活動豐富多彩。每個年級上學期舉行年級籃球聯(lián)賽，下學期舉行排球聯(lián)賽；每年冬季開展融籃球、排球、長跑、跳繩、踢毽等項目為一體的冬季鍛煉月活動，讓廣大學生充分享受鍛煉的樂趣。三是向高校輸送大批體育特色人才：2001～2008年，每年都有20余人進入華科、武大、武漢體院等高校學習。

目前，學校通過深化用人制度及教育教學改革，嚴格科學的學校管理，教育教學質(zhì)量逐步提高，已逐步步入發(fā)展的快車道，發(fā)展態(tài)勢良好。學校辦學理念、師資等軟件首屈一指；校園校舍等硬件將隨著新校的建成優(yōu)勢得天獨厚——新校緊緊依托華中科技大學和東湖高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，于2008年3月開始異地新建，地處喻家湖南岸，緊靠華中科技大學主校區(qū)，占地面積160畝，辦學規(guī)模為54個班級，充分體現(xiàn)“人文、科技、綠色”三大主題，計劃于2009年9月正式遷入新校。不久，一所“管理規(guī)范、隊伍優(yōu)良、設(shè)施先進、環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明、質(zhì)量上乘”的花園式、現(xiàn)代化的一流學?！A中科技大學附中將會聳立在喻家山與東湖迷人的山水之間。

責任編輯 向保秀