于淡煙流水中添得黃鸝三兩聲

肖學(xué)軍

（如皋市搬經(jīng)中學(xué) 江蘇 如皋 226561 ）お

如果有人拿朱自清先生的兩篇名作《荷塘月色》《背影》參加高考，試想想，哪一篇有可能得高分呢?顯然是《荷塘月色》，因?yàn)橐黄魑拈喚砝蠋熢趲资腌娨粧叨^(guò)。《荷塘月色》的美，是一眼就可看到的，而《背影》的妙處卻需要花時(shí)間慢慢咀嚼。

走進(jìn)高考，我們看到“文化作文”的花朵枝枝傲然、清香四溢。從2001年全國(guó)高考?jí)狠S之作《赤兔之死》到2002年被競(jìng)相傳頌的《吊屈原賦》，從2003年香港特別行政區(qū)的技?jí)喝盒鄣摹度灞妗返?004年的壓軸之作《菊花飄香時(shí)節(jié)》再到2005年最?yuàn)Z目的佳作《永遠(yuǎn)的譚嗣同》，這些滿分作文無(wú)一不是“文化作文”。近三年來(lái)“文化作文”更是風(fēng)靡全國(guó)，文化的芳香蔚然成一朵朵絢麗斑斕的祥云，升起在滿分作文的天空。

破解“文化作文”得高分的原因，不難發(fā)現(xiàn)渾厚的文化底蘊(yùn)、深刻的文化認(rèn)知、較高的文化品位和那詩(shī)意的語(yǔ)言就是它贏得高分的重要因素，在此不說(shuō)別的，只就如何包裝作文語(yǔ)言介紹幾招，以饗讀者。

一、修辭是作文的魔水

有人說(shuō)“修辭是作文的魔水”，如果將這些“魔水”恰當(dāng)?shù)貫⒃趹?yīng)試作文上，就可點(diǎn)鐵成金，化腐朽為神奇。具體說(shuō)來(lái)，在文章中常用修辭有這些：

（1）設(shè)喻，形象生動(dòng)

比喻借助相似點(diǎn)以彼物比此物，化無(wú)形為有形，化抽象為具體，化深?yuàn)W為淺顯，化平淡為生動(dòng)。

例：你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤高的傲世風(fēng)骨，你桃花般紅消香斷的淚痕，你柳絮般飄飛的沉思，只有婉兒姐姐和我能理解吧……（《好奇心》）

(2)排比，增加氣勢(shì)

排比，節(jié)奏鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，豐富內(nèi)容，加重感情，具有和諧美、豐富美、音韻美。

例：雨總是落在秧青色的南方，落在姑蘇寒山寺、落在徽州西遞村，打濕了竹葉稻葉荷葉柳葉、魚(yú)鱗瓦油紙傘烏篷船青石橋，這是梅子黃時(shí)雨，黃梅時(shí)節(jié)家家雨，讓人想起南方故鄉(xiāng)清清甜甜的黃梅子黃梅雨黃梅戲。（《南方落雨北方落》）

(3)擬人，別開(kāi)生面

擬人，即物被賦予人的神情、動(dòng)作、感情，富有情趣。若能巧妙地運(yùn)用可以使文章生動(dòng)、活潑，而且給人以一種特別的新鮮感和親切感。

例：我叫彗星，是太陽(yáng)系這個(gè)大家庭中的一個(gè)小小成員。在太陽(yáng)系中，我個(gè)頭雖然小，但也和許多兄弟姐妹自成一族。我們這個(gè)族中也不乏鼎鼎大名者。你知道哈雷慧星吧，他就是我的大哥。他最遵守時(shí)間了，繞太陽(yáng)走一圈要花整整76年。76年，將近30000天哪！太漫長(zhǎng)了。因此，見(jiàn)他一面可真不容易呢！我估計(jì)地球上的大部分人，大概一輩子只能見(jiàn)他一回吧！我的兄弟姐妹可多啦，光是人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的就有1600多個(gè)。你們想，要是我們兄弟姐妹在一塊聚個(gè)餐，那該用多大的一張桌子呀！（《“彗星家族”》）

(4)對(duì)比，差別分明

對(duì)比，用一事物與另一事物進(jìn)行比較，從而鮮明形象地表現(xiàn)事物的某一特點(diǎn)，突出作者對(duì)這一事物的某種感情。

例：仰望天空，我的心飛了起來(lái)，不禁觸動(dòng)了心中那個(gè)天大的、原始的問(wèn)題：人之間的差距，咋就這么大呢？有的人因?yàn)榧姨?、沒(méi)有地方睡而煩惱，有的人則是家太大、不知睡哪個(gè)房間而發(fā)愁；有的人因?yàn)槭杖胩佟⒁ㄥX(qián)的地方太多而發(fā)愁，有的人則是余錢(qián)太多、不知放哪兒安全而煩惱；有人吃膩了大魚(yú)大肉、嘗遍了山珍海味、想來(lái)點(diǎn)綠色食品，有人則是一天到晚綠色食品、想來(lái)點(diǎn)“紅色”食品（肉）；有人開(kāi)煩了私家車(chē)、想騎一下自行車(chē)體驗(yàn)體驗(yàn)生活，有人騎夠了自行車(chē)、想買(mǎi)輛私家車(chē)享受享受生活但苦于囊中羞澀……（《懷想天空——一只豬的思考》）

(5)反問(wèn)，發(fā)人深思

反問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出觀點(diǎn)，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，增強(qiáng)感情。

例：一朵深宮玫瑰卻偏偏如此鏗鏘，一雙嬌弱肩膀卻擔(dān)起天下人的希望。三從四德禁錮不住你的步伐，你默默地演繹著屬于自己的繁華。溺女，誰(shuí)能體會(huì)你的不舍與無(wú)奈？弒子，誰(shuí)能感受你的心痛與欲哭無(wú)淚？攝夫，誰(shuí)能理解你心中恨鐵不成鋼的痛楚？寵張，誰(shuí)能分擔(dān)你獨(dú)處深宮的寂寥？垂簾，昭示著你——她人無(wú)法企及的高度；稱(chēng)帝，昭示著你不可一世的霸氣；改元，一個(gè)“曌?”字，將你推上了生命的最高點(diǎn)。我好奇我的主人，為什么你的背后，有這么多不為人知的無(wú)奈?，痛楚，辛酸……（《好奇心》）

（6）引用，添詩(shī)情畫(huà)意

說(shuō)起文采，怎能少得了詩(shī)文名句？引用詩(shī)詞能豐富文章內(nèi)容，可增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章具有意境美。

例：看雨，會(huì)想到渭城朝雨，黃梅夜雨；清明紛雨，巴山夜雨；想到樓臺(tái)煙雨，天街酥雨；杜甫的春夜喜雨，易安的黃昏細(xì)雨；于是就會(huì)寫(xiě)出：老杜春夜吟哦，小杜清明問(wèn)路；陸放翁夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，僧志南杖藜橋東觀杏花雨；易安居士嘆綠肥紅瘦，誠(chéng)齋主人賞荷心呈珠；張志和泛舟垂釣不須歸，蘇東坡淡妝濃抹擬西湖。于是會(huì)寫(xiě)出：王勃在滕王閣上看“畫(huà)棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨”的美麗，蘇軾在望湖樓醉聽(tīng)“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的旋律，李攀龍?jiān)趶V陽(yáng)山道中賞“雷聲千嶂落，雨色萬(wàn)峰來(lái)”的壯景。于是會(huì)感受到古典的雨象飄飄落落的花瓣芳菲著時(shí)空，芳菲著寫(xiě)作的生命。（《雨》）

(7)聯(lián)想，給人以思考

聯(lián)想一般有相關(guān)聯(lián)想、相似聯(lián)想、相反聯(lián)想、因果聯(lián)想，聯(lián)想的使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動(dòng)，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。

例：現(xiàn)代人的空虛、寡陋，就似落葉后的枯樹(shù)枝，單調(diào)乏味。記得張潮《幽夢(mèng)影》中有言：“因雪想高士，因花想美人，因酒想俠客，因月想好友，因山水想得意詩(shī)文”，而現(xiàn)代人卻早已習(xí)慣于“因雪想堵車(chē)，因花想開(kāi)店，因酒想公關(guān)，因月想星球大戰(zhàn)，因山水想開(kāi)發(fā)區(qū)批文”。而那造就山水仙氣、世外清音的佳句，那種意在筆先、神余言外的韻律，也早已零落成泥碾作塵，于暮靄沉沉中遁于無(wú)形；那蘭舟催發(fā)的槳聲，也早已在千里煙波的楚江里，一篙獨(dú)去。（《季節(jié)》）

二、流行的話兒真精彩

人們口頭流行的語(yǔ)言，往往是最生動(dòng)最活潑的。它包括古語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、報(bào)紙雜志上流行的新詞匯和歌曲的歌詞。若能巧妙運(yùn)用，一定能化平淡為生動(dòng)。

（1）巧用歌名

例：再回首，回憶我們一起走過(guò)的日子，真是讓我歡喜讓我憂。那年，十六歲的花季的我踏上南去的列車(chē)，去尋找我心中的太陽(yáng)，唉！外面的世界很精彩，外面的世界也很無(wú)奈，滾滾紅塵之中，我這顆驛動(dòng)的心中找尋不到最真的夢(mèng)。在半夢(mèng)半醒之間，你的愛(ài)像霧像雨又像風(fēng)，讓我感覺(jué)那是一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)。（《半夢(mèng)半醒之間》）

（2）妙用俗語(yǔ)

例：日子過(guò)得真快，師傅的學(xué)生畢業(yè)了一批又一批，師傅的一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)加盟我們辦公室，可時(shí)間不長(zhǎng)，這個(gè)年輕人就按捺不住寂寞跳槽了，進(jìn)了一個(gè)私人企業(yè)單位，福利待遇不很好，回校來(lái)說(shuō)牢騷。師傅一邊聽(tīng)，一邊嘆氣：“端人家的碗，服人家的管；人在屋檐下，怎能不低頭？”那位兄弟還告訴師傅自己為一點(diǎn)小事頂撞了老板，差點(diǎn)被炒了魷魚(yú)。師傅一聽(tīng)，慌了：“同在一屋檐下，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，鬧翻了多不好，你說(shuō)舌頭哪有不碰牙的。勺子免不了碰著鍋臺(tái)。話到舌尖留半句，事從理上讓三分。耕者讓畔，行者讓路。宰相肚里能撐船。要多記人之功，忘人之過(guò)。”（《我的師傅》）

三、幽默的話兒真逗人

幽默的話兒真逗人。幽默是一種智力的閃現(xiàn)，智慧的表達(dá)。如果在文章中能來(lái)點(diǎn)幽默，既可彰顯你的智慧，又可調(diào)節(jié)閱卷人的情緒，增加文章的表現(xiàn)力。

例：要說(shuō)我體胖，可是由來(lái)已久，事出有因。

首先是遺傳基因，鄙人老爸就是一名體重超標(biāo)者，這么說(shuō)吧，他的“腰圍”與“褲長(zhǎng)”相等，且從小胖到老，連三年自然災(zāi)害都不曾讓他減過(guò)分毫。

其次是外在影響，老媽廚藝一流，川菜尤佳，一道魚(yú)香茄條更令人饞涎欲滴。在“民以食為天”的理論指導(dǎo)下，我的早、中、晚三餐自然多多益善。

最后就是得天獨(dú)厚的自身?xiàng)l件，從小時(shí)起，我不論得什么病都不影響食欲。沒(méi)辦法，吃麻兒麻兒香，想不長(zhǎng)肉都不行。于是在外力和內(nèi)力的共同作用下，終于造就了一個(gè)橫看成筒側(cè)成箱的胖女孩兒。（《我胖》）

就像孔雀一見(jiàn)游人就展開(kāi)絢麗的尾屏一樣，考生的作文就是把自己最有才華的一面充分表現(xiàn)出來(lái)，以獲得閱卷老師的擊節(jié)贊賞。字如珠璣、句如美玉、情真意濃、底蘊(yùn)深厚、余韻悠長(zhǎng)，是詩(shī)意化散文的最高境界。只要我們擁有詩(shī)意的情懷，以詩(shī)意的眼光感悟世界，追求詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)，我們同樣也能將高考作文打造成一篇篇精品。