命題作文之我見(jiàn)

梁德榮

(鹽城市樓王中學(xué) 江蘇 鹽城224031)お

當(dāng)我們這些高三一線的教師曾猜想2008年我省高考作文采取何種形式時(shí)，一篇《好奇心》讓答案塵埃落定，而且該文題甚至向我們透露出命題作文回歸的趨勢(shì)。

一、 重新認(rèn)識(shí)命題作文中的提示語(yǔ)

與傳統(tǒng)的命題作文相比，現(xiàn)在的命題作文多了一段提示語(yǔ)，但不能由此臆斷為“新命題作文”。為什么呢？雖然在“命題作文”“材料作文”前加一個(gè)“新”，可以吸引眼球，增加文章魅力，但如果我們從教師、尤其學(xué)生角度想想，弄清作文類別、不同文體、同一種文體又各有新舊區(qū)別等等理論已實(shí)屬不易，更何況一一反復(fù)去踐行呢？本來(lái)有些學(xué)生寫(xiě)起作文來(lái)就苦惱，現(xiàn)如今作文形式越搞越復(fù)雜，他們寫(xiě)來(lái)更是畏首畏尾，豈非得不償失？

其實(shí)將命題作文配上一段提示語(yǔ)，對(duì)絕大多數(shù)年輕的高考學(xué)子來(lái)說(shuō)，還是可行的，因?yàn)樘崾菊Z(yǔ)可以在很短時(shí)間里打開(kāi)考生的寫(xiě)作思路，拓寬寫(xiě)作視野，保證最大多數(shù)學(xué)生不走題，普遍提高寫(xiě)作水平層次，少數(shù)提示語(yǔ)還暗含寫(xiě)作要求，能使所有考生有話可說(shuō)，能順利完成寫(xiě)作任務(wù)。這僅僅是命題作文的一種形式，但并不是最好的形式。不加提示語(yǔ)的命題作文已經(jīng)存在了近千年。筆者認(rèn)為如果《好奇心》不加提示語(yǔ)，同樣可行，畢竟好奇心人皆有之，這樣做也許更有利于高考院校對(duì)優(yōu)秀人才的選拔。加與不加提示語(yǔ)，各有千秋，但實(shí)在不宜因此就冠以“新命題作文”。

二、 命題作文教學(xué)是猜題押寶還是扎實(shí)訓(xùn)練？

有教師說(shuō)：要是知道今年高考作文考的是《好奇心》，我平時(shí)就不做或少做幾篇了，因?yàn)檫@個(gè)題目又通俗又直白，人人覺(jué)得簡(jiǎn)單。筆者以為，誰(shuí)都有好奇心，只表明考生有話可說(shuō)，卻不表明誰(shuí)都能寫(xiě)好作文。高考后的一份《揚(yáng)子晚報(bào)》刊載了編輯約請(qǐng)的諸位高手同寫(xiě)《好奇心》，結(jié)果讓人大跌眼鏡，小學(xué)生得66分，拿了頭名，初中生、高中生次之，研究生得了低分，本科生卻不及格。這種結(jié)果雖不具有普遍性，但發(fā)人深省。寫(xiě)好作文，不僅要有話寫(xiě)，還要寫(xiě)得好，而寫(xiě)好作文就離不開(kāi)平時(shí)的生活和廣泛閱讀的長(zhǎng)期積累，離不開(kāi)平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練。

平時(shí)作文的訓(xùn)練不僅僅是指在作文課上的訓(xùn)練，也應(yīng)指平時(shí)如寫(xiě)日記、隨筆之類的能養(yǎng)成勤于積累、勤于表達(dá)習(xí)慣的訓(xùn)練。如果作文練習(xí)過(guò)少，就不能收到良好的效果。要讓作文成為生活的一部分，隨時(shí)記下耳聞目睹的所思所感。教師應(yīng)了解學(xué)生的生活，能夠設(shè)身處地替他們想想，使作文題目越來(lái)越有生活味、親近感，而千萬(wàn)不可以猜題押寶走捷徑。

都說(shuō)命題作文易被猜中，于是有人印了幾十篇范文，要求學(xué)生去讀去記，去猜題；有人寫(xiě)了幾十篇不同題目的作文，請(qǐng)資深老師一一去精批細(xì)改，去押寶。不排除過(guò)去有人猜中過(guò)。這樣，材料作文理所當(dāng)然地取代了命題作文，時(shí)間一長(zhǎng)，就明顯發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作偏題的人在增多，考生的才情受束縛，漸漸地話題作文又替代了材料作文。同樣，話題作文一樣存在仿作、套作，存在切入口過(guò)大以及時(shí)間一長(zhǎng)，缺乏活力與新穎等局限。事實(shí)上，今年的命題作文《好奇心》幾乎沒(méi)人能猜上，其他兄弟省市也有諸多高考作文令任何人猜不中的，如《草色遙看近卻無(wú)》等。所以說(shuō)，命題作文與其他作文一樣，只要專家、教師用心出題，完全可以杜絕猜題押寶的不良現(xiàn)象。惟其如此，才能體現(xiàn)高考作文能選拔人才的公正、公平與權(quán)威。作文猜不中了，自然是靜心下來(lái)，步步訓(xùn)練。

三、 命題作文走向何方？

著名教育家葉圣陶在1979年寫(xiě)過(guò)這樣的話：“去年（1978年，高考作文考縮寫(xiě)）高考不再命題作文，不是出個(gè)題目讓考生發(fā)揮一通，可能把千百年來(lái)不良的老傳統(tǒng)從此杜絕了。所以我認(rèn)為值得大大稱贊。”葉老的話啟發(fā)我們命題作文不會(huì)永遠(yuǎn)考下去。但是也不是說(shuō)命題作文就不考了，說(shuō)不定明年后年還會(huì)考。材料作文、話題作文、看圖作文等也不會(huì)從此絕跡了，只不過(guò)某一年或某幾年不考罷了。小范圍的“溫故”之后，一定會(huì)向更新的作文題型發(fā)展的，作文的生命活力一定在于穩(wěn)定中發(fā)展，繼承中創(chuàng)新！

所以，語(yǔ)文老師惟有更新教學(xué)觀念，扎實(shí)訓(xùn)練，積極引導(dǎo)學(xué)生在在自然中聆聽(tīng)，在生活中感悟，在社會(huì)中實(shí)踐，平時(shí)持之以恒養(yǎng)成學(xué)生良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，不猜題、不押寶，才能時(shí)時(shí)開(kāi)拓生活的泉源，為作文寫(xiě)作注入汩汩清泉，使作文寫(xiě)作邁上健康發(fā)展之路。