把握五個(gè)依據(jù)　開展輔導(dǎo)工作

崔　嵐

【摘 要】高校思想政治輔導(dǎo)員是學(xué)生成長的最直接引導(dǎo)者。高校的思想政治輔導(dǎo)員應(yīng)依據(jù)高校的培養(yǎng)目標(biāo)、高校的學(xué)生特點(diǎn)、高校的專業(yè)學(xué)習(xí)方式、高校教育的辦學(xué)思路、高校思想政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍的現(xiàn)狀來展開具體工作。

【關(guān)鍵詞】高校教育 思想政治 輔導(dǎo)員

高校的思想政治輔導(dǎo)員承擔(dān)著學(xué)生的日常管理、思想教育、素質(zhì)教育、就業(yè)指導(dǎo)等與學(xué)生息息相關(guān)的工作，是高校學(xué)生成長的最直接引導(dǎo)者。由于思想政治輔導(dǎo)員既是學(xué)生思想政治教育工作者，又是學(xué)生事務(wù)的行政管理者，還是學(xué)生心理健康教育者，因此，思想政治輔導(dǎo)員必須具有全面的綜合素質(zhì)。而我們作為高校的思想政治輔導(dǎo)員，除了需要具備這些綜合素質(zhì)以外，我們還要首先考慮我們?cè)盒５奶攸c(diǎn)，然后依據(jù)這些特點(diǎn)有針對(duì)性的展開我們高校的思想政治輔導(dǎo)員工作。

一、依據(jù)高校的培養(yǎng)目標(biāo)

高校培養(yǎng)的不僅是生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線的高素質(zhì)人才，更重要的是要培養(yǎng)政治思想合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這是對(duì)高校思想政治工作提出的根本要求，更是對(duì)高校政治思想政治輔導(dǎo)員提出的基本素質(zhì)要求。思想政治輔導(dǎo)員是學(xué)校學(xué)生思想政治教育和學(xué)生行政管理工作第一線的組織者，是學(xué)生班級(jí)體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。思想政治輔導(dǎo)員在學(xué)生思想政治教育工作中，要有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給學(xué)生以潛移默化的影響，要把思想政治教育融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，滲透到細(xì)微之處的各個(gè)方面。

二、依據(jù)高校的學(xué)生特點(diǎn)

思想政治輔導(dǎo)員工作接觸最多的是學(xué)生。學(xué)生是一個(gè)有思想、有感情、有理智、有個(gè)性的群體，如果不注意把握學(xué)生的特點(diǎn)和需求，工作便無從開展，因此，我們必須從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有的放矢地開展工作。愛是成功教育的原動(dòng)力，是教育的根本。高校的思想政治輔導(dǎo)員要善于用愛心開啟受教育者心靈的窗戶，用愛心去關(guān)懷學(xué)生，只有這樣，才能取得與學(xué)生的心靈溝通，才能為他們解除感情上的孤獨(dú)和苦悶，才能幫助他們走出失敗的陰影。為此，要想做好學(xué)生的思想工作，思想政治輔導(dǎo)員必須具備的能力是多方面的。思想政治輔導(dǎo)員要采用引導(dǎo)型班級(jí)管理模式，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，曉之以理，動(dòng)之以情，以寬容之心對(duì)待學(xué)生，包容他們的過失，化解他們的不良情緒，也會(huì)把這種智慧和美德潛移默化到學(xué)生身上，這樣既能表現(xiàn)出教師的寬大胸懷和巨大智慧，也必然會(huì)贏得學(xué)生的信任和擁戴。

三、依據(jù)高校的專業(yè)學(xué)習(xí)方式

高校的專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)方式與中學(xué)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)的傳授有所不同，它是以社會(huì)需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，不會(huì)運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法掌握所學(xué)知識(shí)，較高的求知欲與較低的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生矛盾。另外，部分學(xué)生進(jìn)校前在專業(yè)選擇上具有一定的盲目性，三年教學(xué)計(jì)劃安排，與自己理想中的專業(yè)有一定差距，易產(chǎn)生心理落差，追求自我實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)相悖產(chǎn)生心理沖突，不能正確進(jìn)行自我調(diào)整和自我接納，對(duì)自身的優(yōu)缺點(diǎn)和實(shí)際情況認(rèn)識(shí)不足，結(jié)果造成偏執(zhí)、逃避等消極情緒。因此，高校思想政治輔導(dǎo)員首先要對(duì)教與學(xué)的過程特征有所了解，引導(dǎo)學(xué)生了解教學(xué)指導(dǎo)思想，向?qū)W生解釋高校的課程內(nèi)容是理論技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)技術(shù)相結(jié)合，以理論技術(shù)為主，實(shí)踐性教學(xué)時(shí)間比重較大。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生還未適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式因而產(chǎn)生偏執(zhí)、逃避等消極情緒時(shí)，思想政治輔導(dǎo)員要成為學(xué)生的知心朋友，真正向?qū)W生投入愛心和情感，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。另外，思想政治輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)每名學(xué)生的品德、學(xué)習(xí)、生活等方面有深入了解，為以后的具體輔導(dǎo)打下基礎(chǔ)。

四、依據(jù)高校教育的辦學(xué)思路

隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)步，就業(yè)崗位更新的速度加快，這就要求思想政治輔導(dǎo)員的水平應(yīng)跟上時(shí)代步伐。改變傳統(tǒng)的管理方式，努力探索與新形勢(shì)相適應(yīng)的新思路，要更新觀念，更新知識(shí)，更新工作設(shè)備和手段，提高工作水平，以培養(yǎng)合格的社會(huì)人才滿足社會(huì)的需要。作為思想政治輔導(dǎo)員要幫助學(xué)生樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)觀，幫助學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生到社會(huì)中去創(chuàng)造一條屬于自己的路。這種思想教育不能僅限于在“畢業(yè)前進(jìn)行指導(dǎo)”，而要貫穿于整個(gè)教育的全過程。思想政治輔導(dǎo)員要配合學(xué)院引導(dǎo)學(xué)生確立正確的就業(yè)思想，組織學(xué)生參加就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握就業(yè)的技能和方法。鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐，使理論和實(shí)踐相結(jié)合，增加他們的社會(huì)經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解， 同時(shí)也和就業(yè)相掛鉤，為就業(yè)做鋪墊。

五、依據(jù)高校思想政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍的現(xiàn)狀

高校思想政治輔導(dǎo)員數(shù)量配備不足。盡管教育部門要求思想政治輔導(dǎo)員與學(xué)生之比不低于1∶200的比例，但根據(jù)對(duì)全國30個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的300多所高校進(jìn)行的問卷調(diào)查，高校思想政治輔導(dǎo)員與學(xué)生的配備，在200名學(xué)生以內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)配置的只占被調(diào)查高校的35.8%，超過標(biāo)準(zhǔn)占64.2%，其中較大規(guī)模超過標(biāo)準(zhǔn)的占32%，嚴(yán)重超標(biāo)配置的約占8%。思想政治輔導(dǎo)員配置不足，給思想政治輔導(dǎo)員工作帶來了極大的困難，這就更需要選拔和培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生干部，學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)可主要經(jīng)歷以下幾個(gè)階段：一是觀察，二是民主推薦，三是培養(yǎng)干部。思想政治輔導(dǎo)員應(yīng)該對(duì)班級(jí)管理事事關(guān)心，但不能事無巨細(xì)，面面俱到，要充分發(fā)揮班委會(huì)和團(tuán)支部的作用，在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以干部的率先示范帶動(dòng)一般同學(xué)，以點(diǎn)帶面， 以點(diǎn)補(bǔ)面。這樣就會(huì)使思想政治輔導(dǎo)員從繁雜的小事中解脫出來，而把主要精力用于把握班級(jí)管理的大方向，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)和就業(yè)指導(dǎo)上。

總之，高校的思想政治輔導(dǎo)員除了要擁有較高的思想政治素質(zhì)以外，還必須具備能夠從事行政管理和心理教育的素質(zhì)。學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員的行政管理能力直接決定學(xué)生工作的效率，而思想政治輔導(dǎo)員自身心理素質(zhì)則不僅影響自身工作的績效，而且影響對(duì)學(xué)生心理健康的培育。思想政治輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中要具備各種素質(zhì)和能力，以優(yōu)秀的人品影響學(xué)生，以良好的行為帶動(dòng)學(xué)生，以高尚的精神鼓舞學(xué)生。有一條原則是無論哪個(gè)思想政治輔導(dǎo)員都要共同具備的，那就是熱愛學(xué)生、為人師表。只有熱愛學(xué)生，才能給學(xué)生做出表率，才能心甘情愿的為學(xué)生服務(wù)，才能贏得學(xué)生的信任與尊重，才能順利地做好學(xué)生的各方面工作。投入愛心和情感，這是正面引導(dǎo)與和諧施教的原動(dòng)力。要針對(duì)大學(xué)生思想觀念的變化，精心設(shè)計(jì)新的活動(dòng)載體，滿足學(xué)生的需求，增加工作實(shí)效。思想政治輔導(dǎo)員應(yīng)努力找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)，大力提高自身的能力和素質(zhì)，爭(zhēng)取向職業(yè)化，專業(yè)化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]周巨安.高校思想政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào),2007,27(2)：93-94.