淺談新課改背景下的中考命題方向

張 軍

【摘要】中考作為初中學(xué)生學(xué)習(xí)成效最關(guān)鍵的評(píng)價(jià)方式，其命題方向?qū)Τ踔须A段的教學(xué)方法起著至關(guān)重要的引導(dǎo)作用。新課程重視學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)個(gè)性化學(xué)習(xí)，中考命題思路自然也將轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。通過對近年來各地中考命題方向的考察與研究，可以進(jìn)一步深化對新課程教學(xué)目標(biāo)和意義的理解，有利于充分發(fā)揮評(píng)價(jià)體系對教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。

【關(guān)鍵詞】課程改革中考語文命題思路

【中圖分類號(hào)】G633.3

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】C

【文章編號(hào)】1671-1270(2009)7-0086-01

中考作為初中學(xué)生學(xué)習(xí)成效最關(guān)鍵的評(píng)價(jià)方式，其命題方向?qū)Τ踔须A段的教學(xué)方法起著至關(guān)重要的引導(dǎo)作用。課改之前的語文課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系的形成與鞏固，評(píng)價(jià)側(cè)重點(diǎn)在于知識(shí)點(diǎn)的掌握；新課程重視學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)個(gè)性化學(xué)習(xí)，中考命題思路自然也將轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。通過對近年來各地中考命題方向的考察與研究，可以進(jìn)一步深化對新課程教學(xué)目標(biāo)和意義的理解，有利于充分發(fā)揮評(píng)價(jià)體系對教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。筆者認(rèn)為，語文課改背景下的中考命題方向有以下四個(gè)方面的特征。

一、突出人文色彩。彰顯人性光芒

人文性在語文教學(xué)中占有較大份量，它既是工具性的延伸，又是語文作為工具性學(xué)科要達(dá)到的目的，正是新課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的“語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文化的思想感情……重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展?！敝锌荚嚲硭x取的文章側(cè)重于具有人文色彩，蘊(yùn)含著豐富的情感內(nèi)容，重點(diǎn)考察學(xué)生人格、思想品質(zhì)和心理健康等各方面的狀況。如山東德州2007年中考語文試卷中的古詩文填空題出現(xiàn)了“當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，你可以用李白《行路難》中的詩句勉勵(lì)他要堅(jiān)強(qiáng)自信，執(zhí)著追求?！痹诳疾鞂W(xué)生古詩句記憶理解能力的同時(shí)，也體現(xiàn)了對學(xué)生情感的關(guān)照，拉近了知識(shí)與情感的距離，一次考試的過程成為一次教育的感化機(jī)會(huì)。同時(shí)在試題表達(dá)方式上，也體現(xiàn)了“溫馨提示”之類的語句，體現(xiàn)了對考生的關(guān)愛。

二、重視知識(shí)積累，貴在靈活掌握

語文基本能力從形式上體現(xiàn)為聽、說、讀、寫四個(gè)方面，從層次上又分為識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用、探究六個(gè)能力層級(jí)，在試卷中都有不同形式的考察，在題目設(shè)計(jì)上關(guān)注學(xué)生平時(shí)知識(shí)的積累和綜合運(yùn)用，彰顯了語文課程的工具性特征。從考察的角度來看，突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握水平和語言運(yùn)用能力，包括常用字讀音、書寫以及古詩文默寫、文學(xué)常識(shí)積累、語感、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)用等，考察方式多種多樣。尤其是近年來各地都加大了對古詩文默寫考察力度，據(jù)統(tǒng)計(jì)分值占到8％左右，并且能夠在一定的語言環(huán)境中正確地加以運(yùn)用，體味其表達(dá)效果。從試題類型來看。大致有以下四種：一是有機(jī)對接式，即將所學(xué)的內(nèi)容能夠恰當(dāng)?shù)亍拌偳丁钡较嚓P(guān)語境中，主要考察詞、句學(xué)以致用的能力；二是理解運(yùn)用式，即對所學(xué)的內(nèi)容能夠有一個(gè)正確的理解和認(rèn)識(shí)，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用到相應(yīng)的語境中，從而考察對所學(xué)內(nèi)容的理解能力；三是開放研究式，即考察學(xué)生開放式學(xué)習(xí)的能力和水平，能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思考研究。得出相應(yīng)的結(jié)論：四是配畫感悟式，重點(diǎn)考察學(xué)生觀察、思考、表達(dá)能力，從所給出的圖畫中，發(fā)現(xiàn)道理，有所感悟，并能夠通過語言知識(shí)的運(yùn)用，表達(dá)自己的思想情感，體現(xiàn)語文素養(yǎng)。無論哪種類型。其基礎(chǔ)都是日常語文知識(shí)的積累，只要能夠做到與其他科目有機(jī)結(jié)合、與社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合，就能面對中考“處變不驚”。

三、地域色彩明顯。關(guān)注實(shí)踐應(yīng)用

綜合活動(dòng)實(shí)踐課程作為新課改的一大亮點(diǎn)，也正在走進(jìn)中考試卷。并占有相應(yīng)的分值。這類題目的最大特點(diǎn)就是地域色彩鮮明、實(shí)踐性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)，往往結(jié)合本地實(shí)際提出一個(gè)問題。讓學(xué)生通過設(shè)計(jì)活動(dòng)方案或者是提出自己的建議等方式?？疾鞂W(xué)生在綜合活動(dòng)中語文知識(shí)的應(yīng)用能力。如2009江蘇南京中考試題：

班級(jí)開展“共建綠色家園”的專題活動(dòng)。請你參與。

[綠色倡議]

4 下面是班級(jí)倡議書的部分內(nèi)容，請你找出畫線部分有語病的一處。(▲)(2分)

(A)共建綠色家園的理念逐漸深入人心。我們深刻認(rèn)識(shí)到。(B)環(huán)境治理一定要避免不能陷入污染——治理——再污染的惡性循環(huán)。這就需要從源頭治理南京的山水。為了保護(hù)南京的“綠肺”，(C)中山陵國管理局已于去年底提交了申報(bào)“世界自然與文化遺產(chǎn)”的方案。作為中學(xué)生，(D)我們也要積極行動(dòng)起來，為建設(shè)綠色家園貢獻(xiàn)自己的力量。

從這道題目中我們可以看出，實(shí)踐應(yīng)用類題目必須注重三個(gè)方面：第一，必須關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，對最近發(fā)生的重大事件要有所認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行思考，特別是要關(guān)注全國和本地區(qū)有影響的事件；第二，要學(xué)會(huì)用探究的辦法開展語文學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面，有些題目還要求學(xué)生能夠?qū)δ稠?xiàng)活動(dòng)進(jìn)行方案設(shè)計(jì)。善于對現(xiàn)象進(jìn)行分類歸納、原因分析和針對問題提出建議：第三，要緊密結(jié)合生活現(xiàn)象，明確寫作體例、條理清晰、語言優(yōu)美、表達(dá)準(zhǔn)確等要點(diǎn)。

四、強(qiáng)調(diào)拓展創(chuàng)新。鼓勵(lì)自我表達(dá)

《中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重考察學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。尤其要尊重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度。進(jìn)行多樣化的探究?！痹诂F(xiàn)代文閱讀題目中，除了傳統(tǒng)的歸納文段內(nèi)容、概括藝術(shù)特色、辨析語言表達(dá)外，近年來特別突出對學(xué)生拓展創(chuàng)新能力的考察，要求學(xué)生在充分理解文段的基礎(chǔ)上，就其中的一點(diǎn)或者一個(gè)角度提出自己的見解，具有開放性的特點(diǎn)?？忌梢猿浞直磉_(dá)自己的見解，“仁者見仁，智者見智”，但要注意觀點(diǎn)表達(dá)的正確性、客觀性，并且能夠提供足夠的證據(jù)支持，避免過分追新求奇，難以自圓其說。在作文題目的設(shè)計(jì)上，也充分體現(xiàn)了鼓勵(lì)學(xué)生自我表達(dá)的評(píng)價(jià)理念。作文題目，一般分為兩類，一是給出題目；二是話題作文。給出題目的作文，大多符合初中階段學(xué)生認(rèn)知水平，學(xué)生在寫作時(shí)有事可記，有情可抒，有理可講，提供了較大的思維空間。值得關(guān)注的話題作文越來越多，這類作文，實(shí)行立意自定、文體自選、題目自擬的“三自”考察策略，為學(xué)生創(chuàng)新拓展、自我表達(dá)提供了極大的方便。特別一些地方的評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)，如山東臨沂，對有創(chuàng)新點(diǎn)的作文，予以加分，對學(xué)生有很大的激勵(lì)作用。

總之，新課改條件下，中考的命題思路呈現(xiàn)出靈活性、開放性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，無論是題目的設(shè)計(jì)，還是試題的表達(dá)，都充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的新課程改革理念。只要在平時(shí)語文學(xué)習(xí)中做到重視知識(shí)積累，善于開動(dòng)腦筋，勇于創(chuàng)新，將語文知識(shí)與社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合，就能夠獲得令人滿意的評(píng)價(jià)結(jié)果。