淺談如何上活中師美術(shù)創(chuàng)作課

楊 志

【摘要】本文提出從建立良好師生關(guān)系出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活以激發(fā)學(xué)生的想象力，并指出要因地制宜地尋找素材．采用多媒體教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，以上活中師美術(shù)創(chuàng)作課。

【關(guān)鍵詞】中師美術(shù)創(chuàng)作課上活

【中圖分類(lèi)號(hào)】G652

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】C

【文章編號(hào)】1671-1270(2009)7-0049-01

教學(xué)的本意就是要全面提高人的素質(zhì)，課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地。素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的集中體現(xiàn)就是要突出現(xiàn)代教育所具有的主動(dòng)性、民主性、合作性和多樣性等時(shí)代特征．以學(xué)生發(fā)展為本。而美術(shù)教學(xué)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的主要途徑之一，是實(shí)施素質(zhì)教育不可缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)生生活的大部分時(shí)間是在課堂里度過(guò)的。因此，“如何使課堂教學(xué)活起來(lái)”是我們目前推行新課程改革，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育必須考慮的問(wèn)題。

一、必須建立新型的師生關(guān)系，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生．重視對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練

新世紀(jì)呼喚新型的師生關(guān)系，這種關(guān)系要求教師的威嚴(yán)從此不再建立在學(xué)生的被動(dòng)與無(wú)知的基礎(chǔ)上，而是建立在教師借助學(xué)生主動(dòng)參與，以促進(jìn)其充分發(fā)展的能力之上。這種新型的師生關(guān)系必須有師生間心靈的相互溝通與和諧，達(dá)到信賴(lài)和依存的境界，進(jìn)而激起教師的教學(xué)熱情和學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，最終創(chuàng)造出生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氛圍，極大地鼓舞學(xué)生主動(dòng)的參與意識(shí)和熱情。

要使課堂教學(xué)活起來(lái)，必須把課堂教學(xué)時(shí)間還給學(xué)生，保證留給學(xué)生“活動(dòng)”的足夠時(shí)間。保證學(xué)生主動(dòng)地、積極地學(xué)習(xí)。教師要利用課堂有限的時(shí)間。調(diào)動(dòng)學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)．使學(xué)生主動(dòng)積極地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

重視對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，要求老師的角色重在設(shè)計(jì)、組織、指導(dǎo)、點(diǎn)撥。讓學(xué)生積極主動(dòng)參與，動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，把各部分的感覺(jué)充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，使多方面的能力得到提高。一堂好的美術(shù)課，關(guān)鍵就在于一個(gè)“活”字，一堂有創(chuàng)意的美術(shù)創(chuàng)作課更是如此。

二、為豐富教學(xué)內(nèi)容和所需材料，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活．激發(fā)他們豐富的聯(lián)想和熱烈的情感

美術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)就是為了表現(xiàn)生活，為避免學(xué)生感到茫然而無(wú)從下手．教師要善于引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中最有表現(xiàn)力的瞬間。教師教學(xué)時(shí)應(yīng)盡量聯(lián)系生活，篩選教學(xué)內(nèi)容，把教學(xué)所需的教具和學(xué)具生活化．讓學(xué)生學(xué)會(huì)在自己的生活中選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行創(chuàng)作。比如筆者布置學(xué)生課后從各個(gè)角度觀察學(xué)校，并且把最能吸引自己注意的，最感興趣的，最有特色的地方記下來(lái)，然后在美術(shù)課上進(jìn)行創(chuàng)作課的教學(xué)時(shí)，畫(huà)一幅《我們的學(xué)校》。既可以是全景，也可以是一角；可以進(jìn)行寫(xiě)實(shí)創(chuàng)作，也可以進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，讓他們充分展開(kāi)聯(lián)想，畫(huà)一座理想的校園，或是未來(lái)的校園。

另外。我校位于云貴高原明珠——草海之濱，還可充分利用自然界中的泥、花、草、木等材料，制作生動(dòng)有趣的美術(shù)作品，材料易于獲得而且學(xué)生也易于制作，而且手工制作生動(dòng)有趣。我們還大量進(jìn)行具有地方特色的教學(xué)，如泥塑、根雕、折紙等，同時(shí)可以到草海去寫(xiě)生、白描和采摘花草樹(shù)木來(lái)拼合圖案等。就這樣。我通過(guò)教學(xué)思路的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

三、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，構(gòu)思獨(dú)具特色的畫(huà)面效果

美術(shù)教學(xué)不能只注重美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生活躍、好動(dòng)，富有創(chuàng)造性的特點(diǎn)，我們必須鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新、大膽嘗試，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)新精神，發(fā)揮其個(gè)性特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)其積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。比如春天來(lái)臨的時(shí)候．我要求學(xué)生細(xì)致觀察春天來(lái)了萬(wàn)事萬(wàn)物的變化，并且以春為題材進(jìn)行創(chuàng)作，沒(méi)有具體形象的限制讓學(xué)生充分自由的發(fā)揮。結(jié)果有學(xué)生畫(huà)了一群嬉水的鴨子，有的畫(huà)了怒放的桃花、犁花，有的畫(huà)了嫩綠的草地并加上了一只小白兔……我對(duì)它們的特點(diǎn)和獨(dú)到之處給予了肯定，這有利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

還可引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)“古詩(shī)”、畫(huà)“散文”、畫(huà)“故事”。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)語(yǔ)文老師的講解和自己的理解與想象，選擇一些古詩(shī)、散文或故事之類(lèi)進(jìn)行場(chǎng)景繪畫(huà)訓(xùn)練，以表現(xiàn)出課文的含義。比如畫(huà)一幅“獨(dú)釣寒江雪”的場(chǎng)景，有個(gè)學(xué)生畫(huà)了一個(gè)古人形象，頭上戴著個(gè)斗笠坐在石頭上垂釣，生動(dòng)而有趣。這樣也在繪畫(huà)的同時(shí)加深了對(duì)課文的印象與理解。此外，故事中有許多形象生動(dòng)的人和物j引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作繪畫(huà)的過(guò)程中從故事中去尋找素材．特別是那些自己感興趣的故事，它的形象符號(hào)會(huì)長(zhǎng)時(shí)間清晰地存在于學(xué)生的腦海中。因而故事繪畫(huà)很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作的主動(dòng)性，有效地培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。收到一舉多得的效果。

當(dāng)然，還可以讓學(xué)生從具體的形象去想象其它的形象．加深學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感受。在繪畫(huà)過(guò)程中，通過(guò)“一題多畫(huà)”．“一畫(huà)多變”等形式，訓(xùn)練學(xué)生求異思維，培養(yǎng)學(xué)生從聯(lián)想中求異，提高繪畫(huà)的技巧和審美能力，增強(qiáng)思維的靈活性、變通性和創(chuàng)造性。

四、實(shí)施多媒體輔助教學(xué)．改進(jìn)教和學(xué)的活動(dòng)方式

主要是利用多媒體教學(xué)能將圖形、圖像、畫(huà)面、動(dòng)畫(huà)、聲音等直接展示給學(xué)生的特點(diǎn)，營(yíng)造出美的氛圍，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。比如要求學(xué)生畫(huà)汽車(chē)．就先讓學(xué)生看《世界名車(chē)》光盤(pán)資料以欣賞汽車(chē)的外型、顏色，還可看到汽車(chē)運(yùn)動(dòng)，在視覺(jué)上給學(xué)生以新的刺激，激發(fā)學(xué)生畫(huà)汽車(chē)的興趣。多媒體教學(xué)中色彩豐富的畫(huà)面極易把學(xué)生引人到美術(shù)課堂中，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。使美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容不再局限于書(shū)本。教師還可拓寬美術(shù)資源信息網(wǎng)，尋找豐富的美術(shù)資源信息庫(kù)，以便于學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱豐富的美術(shù)信息。開(kāi)闊視野，拓展了教學(xué)時(shí)空維度。

總之，創(chuàng)作課教學(xué)的“活”，必須是在良好和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上采用靈活多變的形式和教法，加上選擇恰當(dāng)?shù)念}材．讓學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)，擁有與自己聯(lián)系緊密的素材，他們就能把握事物之間色彩、形體和線條并把它們表現(xiàn)出來(lái)。所以為了讓學(xué)生有感而發(fā)，關(guān)鍵是選擇好題材，抓住了這一點(diǎn)，一堂生動(dòng)而富有情趣的創(chuàng)作課就容易產(chǎn)生了。