懷念那一片綠等

懷念那一片綠

蘇真真

明朗的夜空，皎潔的月光輕柔地?fù)崦蟮兀y白的月光在被柔風(fēng)輕輕吹皺了的河面上翩翩起舞，我迷失了自己，把自己融化在一抹月光中。

我找尋它的身影。我無(wú)盡地呼喊它。然而，四周除了蟲鳴就是安謐。時(shí)間仿佛在那一瞬間凝固了，凍結(jié)了那一個(gè)縈繞在我夢(mèng)中的身影……

它是一棵不知名的樹。

這棵樹沒(méi)有白楊的筆直；沒(méi)有松樹的蒼勁；沒(méi)有桃樹的多情；沒(méi)有梅樹的傲骨。但它卻有著不同于其他樹的特別韻味。它的樹桿有點(diǎn)扭曲，從樹根到樹頂都是這樣扭曲著上升，如同一顆從地底下慢慢旋轉(zhuǎn)上來(lái)的螺絲釘。

樹皮是褐色的，而且有點(diǎn)兒皺，加上它的身形，乍一看，猶如二位身材極其修長(zhǎng)的摩登女郎。

樹上的樹葉不多，朝著四面八方隨意地長(zhǎng)著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一個(gè)貪玩的男孩的蓬頭垢面。樹葉兒在通常情況下是腌菜葉兒一般的墨綠色。一下雨情況可就不同了。雨水沖刷著它們灰色的小臉蛋兒，煥發(fā)出原本的碧綠色彩。綠得發(fā)光，綠得發(fā)亮，綠得直逼你的眼。掛滿水珠的樹葉兒宛若一張張破啼為笑的笑靨。

不知是哪個(gè)有心人在樹上搭了一個(gè)秋千，這棵樹從此就成為了我們小孩子的樂(lè)園。每天，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光將樹輕輕喚醒，孩子們就爭(zhēng)先恐后地跑到樹下蕩秋千。我坐在秋千上，身后的伙伴使勁將我一推，我就蕩到了空中，蕩到了樹頂，看不清可愛(ài)的樹葉兒，卻分明感到了樹葉兒在陽(yáng)光下投下的玻璃般的綠韻。

伴隨著秋千一上一下的節(jié)奏，“咯咯”的，銅鈴似的笑聲也一起一伏，如同海水和岸邊的石頭嬉戲的聲音。其余的伙伴們?cè)跇湎伦鲋鞣N游戲。黃昏來(lái)臨，孩子們依依不舍地告別了樹，告別了秋千，笑聲如滿地的落紅，依舊香氣襲人。

臺(tái)灣漫畫家?guī)酌椎囊环嫛队行谙蕖犯嬖V人們：“世界所有的美好，都有有效期限”。是啊!你能擁有一枚價(jià)值連城的寶石，但你死后，它又會(huì)落入別人手里，永遠(yuǎn)發(fā)光的只有寶石，卻沒(méi)有永遠(yuǎn)守護(hù)它的主人!樹給予我們的無(wú)盡歡樂(lè)也隨著它的倒下，迅速降溫。每每回憶起那棵樹，昔日的笑聲都變成了混著淚水的哀吟，夢(mèng)魘一般。

樹倒下了，它原本生長(zhǎng)的地方已被野草所取代。散落了滿地的笑聲，已隨著樹漸漸融入泥土里，消失了。隨風(fēng)而去……

(指導(dǎo)老師：顏偉斌)

掌聲

張彥勰

掌聲給我幸福，掌聲給我自豪，掌聲讓我驕傲。

掌聲能給人自信。在一次語(yǔ)文課上，老師提了一個(gè)問(wèn)題，許多人的回答都被老師否認(rèn)，就連語(yǔ)文課代表的回答也只挨著了邊，這答案這么簡(jiǎn)單，怎么就沒(méi)人回答對(duì)呃?我舉手試一試吧!等一下，語(yǔ)文課代表都只能挨著邊，我這個(gè)從來(lái)沒(méi)舉手發(fā)言羌名小卒能答對(duì)呀?還是相信自己能有男子漢的氣魄吧!可一舉手，我又緊張。這時(shí)老師點(diǎn)了我的名字，箭在弦上，不得不發(fā)了，我只好吞吞吐吐地說(shuō)答案，老師說(shuō)：“全班掌聲!”那可是我第一次發(fā)言，第一次獲得掌聲呀!在回家的路上我像吃了蜜一樣甜。興高采烈地回了家。

掌聲也給了我鼓舞，我在此之后經(jīng)常舉手發(fā)言。經(jīng)常受到了老師的表?yè)P(yáng)，也經(jīng)常受到全班同學(xué)的掌聲，沒(méi)有再說(shuō)過(guò)小話、再?zèng)]有走過(guò)神，并且上課時(shí)我的思維也敏捷起來(lái)，能跟著老師的問(wèn)題進(jìn)行思考，回家還能玩電腦游戲——“play computer games”。因此，我的英語(yǔ)成績(jī)也跟上來(lái)了，滿分99分的試卷我得了86分。

掌聲給人力量。在田徑奧運(yùn)會(huì)上，我們班的一位同學(xué)因舟沒(méi)了力氣，落后了，在我們“人山人海”的掌聲鼓勵(lì)下，那位同學(xué)充滿力量，以驚人的速度趕上了差一圈的同學(xué)。得了第一名……

我們?cè)谡坡曋羞M(jìn)步，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信。迎接一個(gè)又一個(gè)燦爛的明天。