許智宏：我做北大校長的九年

姚　駿　趙琬微

許智宏，北京大學(xué)第30任校長，也是第一位北大畢業(yè)生任北大校長。1999年12月13日，許智宏登上北大圖書館報告廳的講臺，57歲的他動情地說：“我沒有想到自己在這個年紀(jì)重返北大。”2008年11月11日，在他離任前夕，他在學(xué)生宿舍和稱他為“許爺爺”的學(xué)生們一起唱起《隱形的翅膀》，被媒體稱為“最具個人魅力”的校長。

在正式離任的公開信中，許智宏寫道：“今年我已66歲，已經(jīng)完成了9年北大校長的歷史使命，功過是非就留給后人去評說吧?！?/p>

在北京大學(xué)110周年校慶的時候，許智宏在《邁向一流大學(xué)之路》的講話中說，百年校慶以來的這10年，創(chuàng)建世界一流大學(xué)計劃被正式確定為國家戰(zhàn)略，北大迎來了建校以來最好的發(fā)展時期。

問：回首在北大工作的9年，您最先想起的會是哪些人和事？

許：時間過得非?？?，很多事情就像發(fā)生在昨天。我記得剛來的時候，第一個去看望的學(xué)生群體就是在昌平園區(qū)學(xué)習(xí)的本科一年級的同學(xué)。想當(dāng)年昌平園區(qū)開工建設(shè)的時候，我作為生物系一年級的學(xué)生曾在那里勞動過。記得當(dāng)時條件非常艱苦，飛沙走石的。我也到校本部的學(xué)生宿舍去看過，基本上和我上學(xué)的時候差不多，很有感觸。離開母校三十多年了，但大部分宿舍還是很陳舊，只是由我當(dāng)學(xué)生時候的8人一間改為6人一間。當(dāng)時我心里很不是滋味。所以我首先想到的，就是一定要盡快改善學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

雖然我們說“大學(xué)非大樓之謂也，乃大師之謂也?！钡矣X得，大師很重要，但沒有大樓也不行。60年代的燕園，學(xué)生不到1萬人，而現(xiàn)在在燕園的全日制學(xué)生就有2.5萬人，教師的數(shù)量也增加了。所以，這些年，學(xué)校做出了很大的努力，希望能給學(xué)生、老師提供更好的工作、學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

北大很大，事情要一點一點地做。我也不愿意校園里一天到晚都是工地，有好多吊車。我本來希望在我任上把北大的重大基礎(chǔ)建設(shè)都搞完了，使得同學(xué)們、老師們有一個比較安定的條件，接替我的校長可以安安心心，全力以赴搞好教學(xué)科研。總的來講，9年來我做了很多努力，也總算做了一些事情，但還有很多事情沒有做完，有些遺憾。

問：您接任校長前在科學(xué)院擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，當(dāng)時是怎么回到北大的?

許：當(dāng)時，中科院和教育部的領(lǐng)導(dǎo)和我談。我給愛人打了個電話，說讓我去北大當(dāng)校長，怎么樣？她說“你自己決定吧?！蔽揖屯饬耍蚁?，如果在我人生的一段時間，能夠為自己的母校做一點貢獻也很好。當(dāng)時并沒有經(jīng)過太多的思考。

我的家人在上海，2000年春節(jié)回家，在機場碰到當(dāng)時科技部的一位副部長，他也是北大畢業(yè)的，比我高一屆，我們曾在中科院共事多年。他講話很風(fēng)趣，說，“許老弟，你到北大去也不征求一下老兄的意見，這個地方你好去的??？”當(dāng)年見到好幾位熟悉的大學(xué)校長，也都問我，你好好的中科院副院長不當(dāng)，還往火坑里跳？當(dāng)時回北大工作，是出于對母校的情感，完全沒有想到當(dāng)北大校長會這么累。

中國校長要管得太多。有時候我很羨慕外國的校長，他們基本上只管學(xué)校的大的發(fā)展戰(zhàn)略、“籌錢”和“挖人”。記得當(dāng)時國家要求后勤全部社會化，把學(xué)生宿舍管理、餐廳經(jīng)營社會化。很多國外大學(xué)就是這個樣子，但這并不完全符合我國國情。比如說，學(xué)校的餐廳對于學(xué)生來講太重要了，在現(xiàn)階段，如果伙食的價位隨市場波動，就會影響同學(xué)們的生活和情緒。想問題，必須考慮中國的特殊情況，問題不是那么簡單，可以一下子解決的。所以當(dāng)時北大也就沒有簡單地把餐廳經(jīng)營交給社會管理。

經(jīng)過這些年，我覺得，校長的工作的確很累，太累了。不僅是精力上的累，精神上也很累。當(dāng)然了，在北大工作的日日夜夜也是苦中有樂的。

問：經(jīng)過9年的實踐以后，您現(xiàn)在如何理解大學(xué)校長的角色？

許：大學(xué)就是一個大家庭，在某種程度上中國大學(xué)校長就是一個家長的角色?！凹议L”，就要注意到方方面面，必須兼顧到不同群體的利益，經(jīng)常和他們交流。學(xué)生、職工、老師關(guān)心的東西都不一樣，本科生和研究生不一樣，教授和講師關(guān)心的事情又不一樣。作為校長，當(dāng)然不可能什么事都馬上就做，必須有個輕重緩急。

北大的工作難，也是在這個方面。比如，由于燕園里有不少歷史古跡，我們造一個樓就要考慮周圍的建筑能不能動，會不會受影響。奧運乒乓球館邊上的治貝子園，還有幾棵古樹，原來的設(shè)想是整體平移，現(xiàn)在一些古建筑都是這么保護的。這樣奧運體育館可能會更整齊，周邊環(huán)境也更寬敞。實際上那次施工過程中失火，因為路太窄，救火車都進不去。文物保護下來當(dāng)然非常好，但也暴露出來很多問題。

所以北大的事情，難就難在這個地方，要找到各方面的平衡點不是那么容易的。這樣做事情，步子可能會慢一點，但是可以取得大家的理解。

在2003年北大人事改革的時候，許智宏曾說“北大不改革沒有出路，因為即使不動的話，再過5年，還是國內(nèi)第一流的大學(xué)。但是15年以后怎么辦？”這些年，北大在教師聘任制度、研究生獎學(xué)金制度、校務(wù)公開等方面進行了一系列的改革，并引起了社會各界的廣泛關(guān)注。

問：這些年北大出現(xiàn)了很多變化，您也推動了很多改革。您覺得這些改革中，難度最大的是哪一個？

許：我是搞自然科學(xué)的，我覺得像中國的改革一樣，大學(xué)的改革是一個逐步演變的過程。有人問過我，到北京大學(xué)上任，有沒有“新官上任三把火”？在工作中，我不主張“三把火”，就像搞研究，都是要在前人的基礎(chǔ)上進行。不能說來了一個校長，把前任的推翻重新搞一套東西。大學(xué)從某種程度上講，是一個比較保守的系統(tǒng)，她經(jīng)不起一天到晚的變動。所以我講，北大需要一個穩(wěn)定的時期，不能老變，老出新的政策。對于北大來講，我所希望見到的是穩(wěn)中求進。

改革需要理解，讓每一個人知道為什么要改，才能得到更多支持。一個改革如果大部分人都反對，那就很難推行下去。我覺得，北大的大部分改革基本上都是這樣。比如元培班，坦率地講，當(dāng)時在教師當(dāng)中也有不同意見，但經(jīng)過大量的工作，我們還是把它當(dāng)作試點，到目前為止也沒有全部推廣，改變大家的觀念還需要時間，也需要我們在實踐中積累經(jīng)驗。

問：北大2003年的師資人事制度改革引起了很大的社會反響。當(dāng)時學(xué)校為什么下這么大的決心推動它？

許：這次改革是比較激烈的。當(dāng)時正值世紀(jì)之交，北大每年有一大批老教授退休。如果這時候我們有一個好的人事政策，能夠制定一個好的規(guī)則，將來的人員有進有出，能夠不斷地選拔優(yōu)秀的人才，這對于建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍將起到極大的推動作用。我們也希望穩(wěn)妥地推進改革，但是因為北大的特殊情況，還是引起了社會上極大的反響。

實際上，北大的教師人事制度改革的方案還是反復(fù)聽取了各方面的意見才推出的。比如對文科，經(jīng)過了解，文科培養(yǎng)一個人才比理科時間長，所以給理科的副教授兩個聘期，給文科的三個聘期。

有人講最終出臺的改革方案是一種妥協(xié)，我不這么認(rèn)為，因為本來第一個方案出去就是征求意見稿。一個重大的政策，正式出臺前聽取各方面意見，是一個不斷完善的過程。畢竟改革涉及每個老師的切身利益，作為北大，更要兼顧各方面意見。當(dāng)然，個別院系出現(xiàn)了一些實際問題，但不能因為個別的問題影響整個政策的執(zhí)行。

我們的師資人事改革的方向無疑是正確的，目的是能夠更好地調(diào)動教師的積極性。但在措施上必須非常的謹(jǐn)慎。

前兩天有記者問我，許校長你要離任了，你們的人事改革還在搞嗎？我說，我們一直在穩(wěn)妥地推進。媒體總是希望看到北大一下子解雇了多少人。解雇不是我們的目的，一個好的人事政策必須能夠更好地調(diào)動大家的積極性。這些年，有些老師從北大出去了，但是也有老師進來了。北大就是希望逐步形成一種人才流動的格局。我覺得，北大的副教授到別的大學(xué)當(dāng)教授很正常。只有中國的大學(xué)教員真正形成了這種流動的局面，全面提高中國高等教育的水平才有可能。

問：近幾年，學(xué)校的建設(shè)步伐很快，很多老樓被拆，引起了討論甚至非議。您如何看待這些意見？

許：同學(xué)們有的時候很浪漫，有一次我參加學(xué)生的演講比賽，一個男同學(xué)說自己住在28樓，聽說學(xué)校要把28樓改建了，覺得他幾年的大學(xué)生活即將消失。我在演講會的即興發(fā)言中說了，我對同學(xué)們對學(xué)校一草一木的感情完全理解。我也一樣，我曾經(jīng)住在34樓，老房子已經(jīng)沒有了，改建成了新的女生宿舍。但是北大在發(fā)展，我們不能把28樓那個破舊的形象留給以后的同學(xué)。

從這一點來講，我既理解同學(xué)的感情，但也希望同學(xué)們能夠理解學(xué)校。我們這么做是希望努力改善同學(xué)們的生活條件，要辯證地看學(xué)校的發(fā)展。的確有很多重要的東西要保留，但學(xué)校要發(fā)展，北大就這么一塊地，不能什么都留著。所以我們做出了一個校園建設(shè)的規(guī)劃，根據(jù)文物保護的要求，確定哪些地方是不能動的，對未來的建設(shè)也有一個整體的框架。

許智宏始終認(rèn)為在大學(xué)“陶鑄群材、發(fā)明新理、引領(lǐng)文化、服務(wù)社會”四個使命當(dāng)中，培養(yǎng)人才是最核心的一個。

問：您說過：“北大不是培養(yǎng)‘書呆子的地方，而是要給學(xué)生比較寬松的環(huán)境，培養(yǎng)自己的興趣?！比绾螌崿F(xiàn)這一點？

許：大家都講教師是人類靈魂的工程師，要通過教育來改造或者塑造一個人的靈魂。在這種師生關(guān)系中，我覺得更多的是把老師作為主動的，學(xué)生是被動的。我是個植物學(xué)家，更喜歡把老師看作花園中的園丁。花園中的各種植物都不一樣，但它們都是這個花園中重要的成員。園丁就要根據(jù)不同的植物為它們提供最好的生長條件。所以我覺得大學(xué)就應(yīng)該為同學(xué)們的成長提供一個最好的土壤和環(huán)境。

幾年前，一個理科院系的女孩子寫信給我。她在班上成績非常不錯，還是班干部，但是她對理科沒有興趣，實在太苦惱了。她找了班里的老師，老師很奇怪，你是班干部，成績又這么好，為什么要轉(zhuǎn)系轉(zhuǎn)到文科去?。克龑嵲跊]辦法，就寫了封信給我，說許校長，我所有的業(yè)余時間都在看文科的書。我后來轉(zhuǎn)給林校長和教務(wù)部門，請他們研究一下。我說與其讓一個同學(xué)再苦惱兩年，為什么在北大的環(huán)境下不能讓她追求自己的愛好。當(dāng)然，轉(zhuǎn)系也要進行必要的考核，但是我們應(yīng)該提供這樣的環(huán)境，讓同學(xué)們有更多的選擇。

這幾年我們轉(zhuǎn)系的百分比，從當(dāng)年的5%可以放到20%了。元培班的開放程度當(dāng)然更大了，但全部放開一時還做不到，比如，理科院系的實驗安排要根據(jù)實驗室的容量，所以要有序地放開。我們提倡有更多的選擇。我60年代上學(xué)時，只有一個模式，同班的同學(xué)課程都一模一樣，完全沒有任何差異。現(xiàn)在不管怎么樣，同學(xué)們有很大的選擇余地。這是我們北大應(yīng)該做的。

問：但是可能一個學(xué)生在一個地方學(xué)很多年，他以后會成才。現(xiàn)在同學(xué)興趣很多，有條件做各種事情，最后可能一事無成。這怎么辦？

許：當(dāng)然不同的人還是有區(qū)別的，跟你以后要做的工作也有關(guān)系。有的可能需要培養(yǎng)廣闊的視野，有的需要專一些，比如科學(xué)家?！皩捄蜕睢笔窍鄬Φ?。我認(rèn)為大學(xué)是打基礎(chǔ)的階段，還談不上太專。真正的科學(xué)家，在大學(xué)畢業(yè)以后通常還是需要長時間的實踐和鍛煉。

在比較寬松的條件下，有的同學(xué)往往把握不住自己，這是個問題。這跟來北大之前的基礎(chǔ)教育是有關(guān)系的，基礎(chǔ)教育現(xiàn)在基本是應(yīng)試教育，大家進入大學(xué)以后，很長時間還是不知所措。我希望這種狀況能逐步改變。

我們把學(xué)分減到140分左右，在全國高校中是比較低的了。目的是減了學(xué)分以后，給同學(xué)們更多的時間開闊視野，多看些參考書。但結(jié)果我們的同學(xué)，40%都選第二學(xué)位了。4年要讀完兩個學(xué)位，是很辛苦的。面對全社會的就業(yè)壓力，很多同學(xué)想在大學(xué)盡可能多學(xué)一點，可以理解。但是在這方面，大家還是應(yīng)該學(xué)會怎么把握自己。

坦率來講，一年級進來的時候，北大和清華、復(fù)旦、交大的同學(xué)，我覺得在本質(zhì)上沒有多大的差異。高考的時候差10分、20分、30分、40分，我個人認(rèn)為沒本質(zhì)的差別。北大招來的學(xué)生，各省市的錄取分?jǐn)?shù)也不一樣，分?jǐn)?shù)低的也不是說不行。關(guān)鍵是能不能給他一個最好的教育。要尊重人的選擇，給他一個寬松的環(huán)境。這是這些年來，北大所堅持的。

問：您剛才說學(xué)生剛考來的時候，北大、清華和其他一些高校是差不多的，那您希望他們走出北大校園的時候，是什么樣子？和其他學(xué)校有什么不一樣？

許：當(dāng)然有很大的不同。不同體現(xiàn)在追求的目標(biāo)和風(fēng)格上。北大的學(xué)生善于思考，喜歡打破砂鍋問到底。我上學(xué)的時候，教我們有機化學(xué)的張滂院士到宿舍來給我們答疑，我記得問他一個問題，他說“答不出來”。大家覺得很驚訝。他說，“問題都答得出來，還要科學(xué)家干嘛？”作為學(xué)生，敢于在老師面前提問，有時候問題還很尖銳，這一點是很好的。每個學(xué)校都有自己的特點，這沒什么不好。學(xué)校就要有自己的風(fēng)格。

北大的傳統(tǒng)與這所學(xué)校的歷史有關(guān)。畢竟從全世界來講，沒有一所大學(xué)像北大這樣與一個國家、民族的發(fā)展關(guān)系如此密切。所以北大的師生也承擔(dān)了更多的社會責(zé)任，不管他為社會接受與否。比如我們的老校長馬寅初先生的《新人口論》，當(dāng)時受到了舉國上下的批判，但他依舊追求真理。從他身上體現(xiàn)出了他曾說過的，“北大主義”即“犧牲主義”的精神。這是北大歷史所塑造的傳統(tǒng)，但是這并不影響大家個性的發(fā)展。我覺得這是這所大學(xué)的成功所在。

隨著中國傳媒的迅速發(fā)展，社會對于北大一舉一動的關(guān)注也越來越多，“北大畢業(yè)生賣豬肉”、“北大拒絕游人參觀”、“北大蓋五星級飯店”等備受爭議的報道見諸報端、網(wǎng)絡(luò)，其中不乏對于北大的“誤讀”。

問：近些年來，常有關(guān)于北大的負(fù)面新聞出現(xiàn)。您覺得北大在人們心目中的形象有沒有受到影響？

許：對北大總有兩種極端的意見，但是總體上來講，北大給人的印象還是好的。否則你不能設(shè)想每年有那么多的學(xué)生，夢寐以求地要考到北大。

正是由于北大在社會上處于風(fēng)口浪尖的地位，總會有人要找你說事。人家要炒，每天都能找到這樣的機會。比如關(guān)于“博雅國際會議中心”，當(dāng)時我正在外地出差，一打開電視，看到香港的一家媒體在辯論“北大該不該建五星級賓館”。我覺得這個問題的前提就不對，我們并沒有拿國家給的錢建賓館，而且那塊地本身就是開發(fā)用地，并不是北大的教學(xué)科研用地。當(dāng)然，我們也很謹(jǐn)慎，聽取了大家的意見，把賓館的名字由“未名湖大酒店”改為“博雅國際會議中心”。

北大做決定也很難，被誤解的事情很多。好幾年前，有一份報紙講“許校長提出北大要取消研究生考試”，隨后就有人寫文章指出這“必然導(dǎo)致腐敗”。其實我并沒有講要立刻取消研究生考試。作為北大校長，做事講話必須非常謹(jǐn)慎，弄不好社會把你大大地炒一通，你沒那么多時間去應(yīng)對。

不管怎么樣，只要我們老師和同學(xué)們大家很心齊，就沒有什么困難是克服不了的。北大有很多優(yōu)勢，但是也不是什么都好，不應(yīng)該隱晦北大的問題和缺點，要不斷完善自我。魯迅先生講“北大是常為新的，改進的運動的先鋒，要使中國向著好的，往上的道路走?！碑?dāng)然我們力爭搞得更好，力爭走得更快一點。我相信，只要國家繼續(xù)給北大穩(wěn)定的支持，北大還是很有希望的。人就是要追求最好的，卓越的，這一點北大人從來沒有改變。這點也使我有信心，北大未來一定可以進入世界一流大學(xué)。

問：今年新年，您的一首《隱形的翅膀》在網(wǎng)絡(luò)上流行，您有沒有覺得意外？

許：一開始我也挺納悶，這首歌并不是特意為新年準(zhǔn)備的，我是從科學(xué)院的一位同事的小孩那里學(xué)來的。在北大新年晚會唱歌，我沒看做是一件很嚴(yán)肅的事。我只希望在那種場合能與同學(xué)們一起，在一個輕松的環(huán)境里迎來一個新年。有網(wǎng)友講，北大培養(yǎng)了一個“五等歌手”，我可從來都沒想過要當(dāng)一名歌手。我一輩子功課不及格的就是音樂，初中考五線譜，得了2分。但是我很喜歡聽音樂，古今中外的都喜歡。