變與不變之間

肖　雯

談話類節(jié)目主持人的主持風格應根據采訪對象的不同而改變。比如說他們的年齡不同、性格不同、文化水平不同、表達能力不同、從事的具體行業(yè)不同等。主持人應該在一定程度上迎合嘉賓（被采訪對象）的某些特點。

在主持《對農村廣播·致富面對面》節(jié)目時，筆者遇到一位十分認真的嘉賓——來自九江的玫瑰花種植大王童軍生。在制作節(jié)目的當天，他早早地趕到了電臺，手里拿著一本厚厚的筆記本，里面寫滿了他為節(jié)目準備的資料。節(jié)目之前交流時，童軍生說起他種的玫瑰花神采奕奕，滔滔不絕。節(jié)目開始后，他拿著自己準備的筆記本很輕松地回答了主持人提出的第一個問題?？梢哉f，他的準備很充分，問題回答得也非常好，但當主持人拓展話題，追問他一些細節(jié)時，他竟然閉口不答，并向主持人擺手示意“請按照提綱順序來提問，不要提和提綱表述不同的問題”。這讓主持人深感意外，因為我們聊的話題都是嘉賓自身的創(chuàng)業(yè)經歷，這對于童軍生本人來說應該是信手拈來的事，可是他卻出現了閉口不答的狀況。短暫思考后，主持人明白嘉賓其實非常緊張，第一次走進電臺直播室做節(jié)目對于一位農民來說確實有難度，所以他才早早地來到臺里，并準備了厚厚的“答記者問”。因為節(jié)目正在進行，不容許主持人停下來和他私下交流，主持人只得調整思路，按照嘉賓已做好準備的內容來提問，耐心傾聽他的講述，邊聽邊記錄一些細節(jié)。在把所準備的內容都表述完后，童軍生顯得很輕松，神情也活泛了很多。主持人意識到直到這時，童軍生才真正地進入了節(jié)目談話狀態(tài)，于是提出前面想提而沒有提出的問題，交流了前面沒有交流的細節(jié)，訪談在有驚無險中圓滿地結束。

這位嘉賓或許有些特殊，但他代表了一部分被采訪對象的特點。他們辦事認真、嚴謹，初次進直播室做節(jié)目會感到緊張，這種狀態(tài)必然會束縛他們的表達能力。對于這類嘉賓，主持人必須根據他們的特點調整自己的主持風格，在認真傾聽、循循善誘的主持中讓他們把自己想說的話說得完整，說得精彩。

有的嘉賓具有良好的表達能力和強烈的表達欲望，主持人只要稍加引導，他就能語言流暢地娓娓道來。來自彭澤的肉牛養(yǎng)殖大戶方志和就是這類嘉賓。對于這樣能說會說的嘉賓，主持人只需起一個穿針引線的作用，用不同的問題激起他的興奮點，讓他打開話匣子，再在一些細節(jié)問題上稍加追問，整期節(jié)目就會比較成功。

其實，每一位嘉賓因性格各異、創(chuàng)業(yè)經歷的不同而各具特點，與他們對話交流對主持人而言可以豐富自己的人生閱歷。筆者認為與被采訪者交流大致可分為以下幾種模式。

互動式。這個模式比較合適大部分被采訪者，他們雖然人生經歷豐富，但表達能力一般。這就需要主持人以平和的心態(tài)、親切的語氣、口語化的語言逐步消除他們的緊張與顧慮，達到像朋友一樣輕松地聊天、交流的效果。

引導式。引導式交流的關鍵在于尋找被采訪者的興奮點。每一位嘉賓的創(chuàng)業(yè)經歷都充滿了失敗和成功，有的還有傳奇色彩。主持人要善于捕捉嘉賓內心深處的感受。筆者曾采訪過一位女性致富帶頭人，當她說到創(chuàng)業(yè)之初的困難時，筆者追問了一句“當時你一位女同志在寒冬臘月里騎著自行車走街串巷推銷苗木一定很難吧？”嘉賓稍稍停頓了一會兒，然后打開話匣子，把她創(chuàng)業(yè)的過程、創(chuàng)業(yè)的艱辛、創(chuàng)業(yè)成功的喜悅以及經驗、教訓等等一一道來。

配合式。配合式適合性格特點明顯的被采訪者。他們個性鮮明，有自己獨特的表達方式。這時主持人需要隨機應變，暫時改變自己的主持風格，縮短距離，以適應嘉賓的主持方式與嘉賓交流，讓嘉賓暢所欲言。

傾聽式。傾聽式適合口才好、表達欲望強烈的被采訪者。主持人在與他們的交流中要做到耐心地傾聽，在傾聽中要注意把握談話的主題。在嘉賓滔滔不絕、遠離主題時要用適當的方式打斷其話語，使采訪按照既定的方向延續(xù)下去。在他們表述完一個主題時，可以用刨根問底式的提問方式，挖掘更深層的內涵。

總之，要做好談話節(jié)目，主持人必須在節(jié)目前充分地做好準備工作，多角度全方位地了解被采訪者的特點、經歷，節(jié)目中準確捕捉被采訪者的信息，用不變的認真態(tài)度、充分的節(jié)目前準備加上隨時應變的采訪模式，才能讓談話節(jié)目既輕松又精彩。

（作者單位：江西人民廣播電臺）