利用歷史事件促進學生發(fā)展

李　志

〔關鍵詞〕 歷史事件；創(chuàng)新能力；

意志；情感

〔中圖分類號〕 G633.51

〔文獻標識碼〕 Ｃ

〔文章編號〕 1004—0463（2009）

0２（Ａ）—0060—０1

歷史事件與歷史的發(fā)展是不可分割的。在歷史的長河中，歷史事件囊括著社會領域的方方面面，它詮釋著歷史的進程，也書寫了人類社會發(fā)展的光輝篇章。在歷史教學過程中，教師利用好教材中的歷史事件，可以有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，鍛煉學生的意志品質，完善學生的人格，養(yǎng)成學生良好的道德品質。下面筆者略談一下歷史事件對學生創(chuàng)新能力、堅強意志、良好情感養(yǎng)成的作用。

一、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

卓越的創(chuàng)新能力是一個民族興盛強大的關鍵，也是人類社會不斷發(fā)展的動力。在歷史課堂教學過程中，教師充分利用歷史教材中有關創(chuàng)造發(fā)明的歷史事件，不但可以激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，而且可以讓學生清楚地認識到，創(chuàng)新不是偶然的，它是在艱苦的努力和反復的實踐中誕生的。如詹天佑在出任京漢鐵路總工程師時，他帶領鐵路施工隊經(jīng)過反復實驗，克服重重困難，終于創(chuàng)造了中國鐵路建筑史上的奇跡，打破了“路基需要風干一年才能釘?shù)馈钡耐鈬方?jīng)驗，為我國的鐵路建設奠定了堅實的基礎。通過名人創(chuàng)新事件的學習，不但可以使學生意識到創(chuàng)新并不是輕而易舉的事情，而且還使學生認識到創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要付出艱辛勞動，要在實踐中不斷養(yǎng)成。

二、堅強意志的培養(yǎng)

堅強的意志是干好事業(yè)的前提，也是實現(xiàn)人生價值的必要條件。愛迪生說過：“偉大人物最明顯的標志，就是他堅強的意志?！碑敶闹袑W生由于受社會諸多因素的影響，缺乏必要的意志力，也缺少堅強意志力培養(yǎng)和訓練的條件，從而導致他們在學習或生活中意志力不堅強，缺乏自信心。中學歷史教材中培養(yǎng)、訓練學生意志力的內容非常豐富，并都是一些栩栩如生的事件，教師可以用這些歷史事件來感化學生，培養(yǎng)他們的意志。如在講民國時期文化時，我國著名的地質學家李四光，在探索地質現(xiàn)象、地殼結構及構造規(guī)律時，先后多次實驗都失敗了，但他并不氣餒，也不放棄，并從失敗中汲取教訓，在失敗中磨煉自己的意志，提高心理承受能力，最終建立了獨創(chuàng)的地質力學的理論和方法。又如著名的建筑工程師茅以升，在建造錢塘江大橋時，在做橋墩受力分析時遇到了同樣的問題，反復實驗而未得理想結果，但他屢敗屢試，硬是忍著失敗的折磨完成了實驗，創(chuàng)造了我國橋梁史之最。正如他在后來回憶錄中所寫，錢塘江大橋建成，不但是建筑史上的奇跡，而且對我的意志能力也是一個極大的考驗，這為我以后的工作和生活鋪就了良好的基石。他的這種處亂不驚，忍苦負重的精神，都是堅強意志的具體體現(xiàn)。學生學了這些內容，是對他們精神上的一次砥勵，意志上的一次洗禮，更是引導他們走向成功之路的一筆財富。

三、良好情感的培養(yǎng)

良好的情感是人類努力工作、健康生活的重要條件。當前我國大力提倡要建立和諧社會，而和諧社會與人們的良好情感息息相關。情感和諧，是社會有機組成部分協(xié)調發(fā)展的具體表現(xiàn)，也是社會機制健康完善的重要標志。思想健康、舉止有度、心靈美好、心態(tài)平衡、謙讓恭敬等，這些和諧情感的方方面面，學生都可以從歷史教材中尋找到相應的內容進行學習。教師努力挖掘歷史教材中相關情感教育的素材，著力培養(yǎng)學生健康和諧的情感，對于正處在長知識、長身體的中學生來說尤為重要。因為他們正處在情感變化時期，良好的情感教育可以使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并幫助他們抵御消極陳腐思想的影響。

總之，青年學生是祖國的未來，民族的希望。而卓越的創(chuàng)新能力，堅強的意志品質，良好的情感，都是他們更好地服務社會，實現(xiàn)自身價值不可或缺的。