預(yù)測２００９年高考作文題

李弗不

預(yù)測題一

大自然有晴天雨天，這是人所共知的。其實，你想過沒有，不只是大自然有晴天雨天，一個人的生命里同樣也會有晴天雨天……

請以“我的晴天雨天”為話題作文，題目自擬，立意自定，文體不限，不少于800字。

【寫作點撥】

“我的晴天雨天”這個話題，可以從兩個層面上去理解：一是自然景物的層面，二是生命意義的層面。如果從自然景物的層面去寫，就很容易寫成純乎自然界的晴天雨天，那將意義不大，升華不出寓意深遠(yuǎn)的主旨。我們應(yīng)該避免從這方面去寫作。而要努力地從第二個層面——生命意義的層面去寫作。

那么，什么是生命意義的晴天雨天呢？具體說來，生命意義的雨天，可以理解為人生中的坎坷、磨難、挫折、痛苦、打擊、失敗等等。生活中，誰的人生會一帆風(fēng)順呢？生命意義的晴天，又可以具體理解為高興、快樂、順利、上進(jìn)、收獲、成功等等。再卑微的生命，也或多或少會有陽光照耀的時光。

此外，還必須注意，話題中還有一個“我”字，千萬別忘記了這個“我”字，它限定了人物范圍，暗示著寫自己的親歷、親受，而避免生拉硬扯，無情造文的趨勢和走向。

至于“晴天”、“雨天”是否兩者都要寫到？我覺得，這倒不一定。你可以側(cè)重一方寫，也可以兩者兼寫。

預(yù)測題二

生命有多種多樣的形式，如鰥、寡、孤、獨，生、老、病、死等等；生命也有多種多樣的狀態(tài)，如貧、富、優(yōu)、劣，高、低、貴、賤等等。古今中外，感嘆生命、思考生命的人是非常多的，生命似乎是個永恒的話題，讓人說不盡，道不完。我們也已有了十幾年的生命，并將還要擁有幾十年的生命……

對于生命，你是如何看待的或者你有什么感受、感想、觀點、見解呢？請就此材料寫一篇文章。要求：不能脫離材料的范圍，文題自擬，立意自定，文體自選，不少于800字。

【寫作點撥】

“生命”是一個很抽象，范圍很大的話題，如果籠統(tǒng)而寫，將是很難寫好的。那么，應(yīng)該怎么辦呢？

首先應(yīng)該化大為小，化抽象為具體去寫?？蛇x取一個側(cè)面或某一點去寫，而不必面面俱到。如寫生命的四季、生命之痛、生命的養(yǎng)料、生命的境界、生命的化妝等等，切取一點而寫，可以不及其余。

其次在觀點上，我們基本上都要寫到生命的積極意義、生命的高尚境界等等，而最好不要寫出悲觀、厭世的生命的消極意義或庸俗、低級境界。

最后在具體成文方面，可以寫形象一些，可以拋棄籠統(tǒng)、概括、抽象的理論敘述，物體化、景物化、生動化。如可采用一些比喻、擬人、排比等的修辭手法?？蓮淖陨碜约焊惺苓^的、思考過的熟悉的東西入手，避免寫一些不熟悉的、人云亦云的東西。

預(yù)測題三

現(xiàn)在，越來越多的家長教育孩子要學(xué)會“搶”，調(diào)位子時要搶最好的，發(fā)書時要搶沒毛病的，到食堂吃飯時要搶在前面……他們認(rèn)為，現(xiàn)在不學(xué)會“搶”，就無以適應(yīng)將來的競爭。針對這種現(xiàn)象，請你以“搶與競爭”為標(biāo)題寫一篇作文。要求不少于800字。

【寫作點撥】

這是一個命題作文，一定要拿規(guī)定的文題作題目。

“搶與競爭”這個題目，是一個關(guān)系型的作文題目。關(guān)系型的作文題目，一定不可以只寫一方，而忽視或丟棄另一方，這個一定要十分清醒，并在寫作中要緊緊抓住。

至于如何理解“搶”，理解“競爭”，那可以是見仁見智的。但一般來講，“搶”不是“競爭”，雖然它們的表現(xiàn)形式相似，但本質(zhì)不同，這是寫此文的重點。如果消弭了“搶”與“競爭”的差別，認(rèn)為其實質(zhì)一樣的話，那你就難以自圓其說了，你還可能會陷入自我的陷阱難以自拔。

為了使文章不至于寫得干枯而瘦骨嶙峋，你不妨多用些修辭手法，借助自己得力的修辭手法的魅力，將干巴巴的“搶”和“競爭”的荊條裝扮得形象、生動而又婆娑繁茂?？傊?，要使文章寫出特色，與眾不同，不想些辦法，不費些思量而去人云亦云，是萬萬不可的。