走到“圖”里去

管建剛

仔細(xì)觀察下面兩組圖畫，任選一組寫一篇習(xí)作，也可以自己找?guī)追B貫的圖寫。

要看到“圖”里去

小朋友，你有沒有過這樣的經(jīng)歷，看電視的時候，看著看著，你笑了；看著看著，你生氣了；看著看著，你擔(dān)憂起來；看著看著，你緊張起來。一集暫停，你忍不住想，接下來會怎樣呢?會不會是這樣呢?你這樣看電視，就是看到電視里去了。

這次作文，是看圖作文，怎樣寫好看圖作文呢?告訴你一個秘訣，像看你喜歡的電視一樣看圖?！跋矚g”是關(guān)鍵，書上提供的兩幅圖，你喜歡不喜歡?不喜歡，就去找自己喜歡的圖，只有喜歡，你才能看到“圖”里去。正像看喜歡的電視，你才會投入，才會情不自禁地跟著電視一起樂，一起憂，一起緊張，一起興奮。

當(dāng)然，也有的時候，我們看電視，起初，覺得不好看，看著看著，覺得挺有意思的，蠻好看的?？础皥D”，也會這樣。你仔細(xì)看，看著看著，看出點(diǎn)名堂來了，你就喜歡了。

考考你：鐘銘杰看到“圖”里去了嗎

書上有一幅“小猴圖”，仲銘杰小朋友很喜歡。他看到“圖”里去了嗎?你好好讀一讀他的作文，再回答。

調(diào)皮的小猴

丹陽市導(dǎo)墅中心小學(xué)三(2)班仲銘杰

一天，春光明媚，小猴、小熊和小鳥一起出去春游。它們走在郁郁蔥蔥的樹林邊。三個人邊走邊聊，可開心了。小猴很調(diào)皮，它一下就蹦到河里的一塊石頭上。小熊和小鳥連忙說：“小猴，快下來，別摔河里去，這河可是很深的呢?！?/p>

它們來到了公園，在里面捉迷藏，玩得可開心了。不知不覺，天已經(jīng)晚了，小鳥吵著要回家了。公園出口的地方有個小亭子，小猴想：“我們該在這里留個紀(jì)念啊。”于是，它“哧溜”一下，爬到了柱子上，用尾巴寫下了“孫小圣到此一游”幾個字。小熊見了，急忙把它拉了下來，說：“你這個家伙，老是搗亂，這樣做多么不文明啊!我們不喜歡你這樣的朋友!”

小猴剛想還嘴，小鳥又飛到了它的肩頭，用翅膀劃著它的臉皮說：“你這樣做，真是丟了我們的臉!”小猴的臉一下就變得通紅，跟它的小屁股一樣了。這下可把小熊和小鳥樂壞了，小猴也不好意思地笑了。

它們?nèi)齻€又高高興興地回家了。

(指導(dǎo)老師眭旭華)

看到“圖”里去的小銘杰

小銘杰的作文寫得不錯。一個“不錯”的原因，是他看到“圖”里去了：他“看”到了小猴在蹦跳，他“聽”到了小熊、小鳥的說話聲；他“看”到了小猴幾個玩耍的情景，他“聽”到了小猴心里的想法；他“看”到了小猴爬柱子的情形，他“聽”到了小熊、小鳥教育小猴的話

小朋友，寫看圖作文，別急著寫，先看圖，一個人靜靜地看圖，邊“看”邊“聽”，要能看到“圖”里的人物動起來，要聽到“圖”里的人物說起話來，這個時候，你再寫，就得心應(yīng)手了。怎樣能夠“聽”到、“看”到圖里的人物的聲音、動作呢?

——你可以把自己想象成圖中的一個人物，你好像就在其中，比如，你覺得自己就是圖中的那只小猴或者是小熊。

——你也可以找兩個小伙伴，一個做小猴，一個做小熊，再一個做小鳥，照著圖，玩一玩，做一做。

小銘杰說，小猴的字是用尾巴寫的，你覺得有意思嗎?

小銘杰說，“它們?nèi)齻€又高高興興地回家了”。哎，它們有沒有把寫下的字擦掉呀?