老師的幽默（等１０篇）

吳印濤等

幽默片斷

老師的幽默

歷史課上。老師正滔滔不絕地講著歷史。一男生望著窗外神游很久。歷史老師走到他的桌前，發(fā)現(xiàn)他的歷史課本翻在秦朝這一頁(yè)，于是叫起他，問(wèn)：“我們講課講到哪兒啦?”此男生心虛地說(shuō)道：“秦……秦朝?！睔v史老師大怒：“十分鐘前，秦始皇已經(jīng)死啦，五分鐘前秦朝也滅亡啦，你還在秦朝干什么!”

公理

老師：“‘兩點(diǎn)之間直線最短這個(gè)公理是不用證明的，大家都承認(rèn)，放之四海而皆準(zhǔn)。”

一同學(xué)問(wèn)：“那可不可以證明呢?”

老師：“你要證明也未嘗不可，你在10米外放一根骨頭，然后把狗放開(kāi)，它肯定是筆直地跑到骨頭跟前，不會(huì)拐彎不會(huì)繞道的。狗都知道這個(gè)道理，還需要證明嗎?”

閱讀代溝

有一天，一位老人對(duì)一個(gè)小孩說(shuō)：“你知道當(dāng)年金庸寫(xiě)的14本書(shū)可以連成一副對(duì)聯(lián)嗎?就是‘飛雪連天射白鹿，笑書(shū)神俠倚碧鴛!”孩子不屑地笑笑，說(shuō)：“你知道JK·羅琳寫(xiě)的7本書(shū)也可以連成一句話嗎——‘哈哈哈哈哈哈哈……”(疏桐摘)

另請(qǐng)高明

莉莎：“爸爸，這道算術(shù)題我不會(huì)算。你能告訴我嗎?”

爸爸：“你說(shuō)說(shuō)。是什么題?”

莉莎：“有個(gè)人每月薪水300元，他太太每月卻要花去320元……”

爸爸：“別問(wèn)我了。還是問(wèn)你媽去吧。她是這方面的專家?！?/p>

怎么賠償

薩沙從學(xué)?；貋?lái)，興致勃勃地說(shuō)：“奶奶，今天我在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上打破了兩項(xiàng)全校紀(jì)錄。”

“天哪!那你怎么去賠償人家?”奶奶驚訝地問(wèn)。

好主意

有個(gè)學(xué)生上課時(shí)心不在焉，眼睛老盯著操場(chǎng)上正在上體育課的外班同學(xué)，老師批評(píng)他：“你呀，身在曹營(yíng)心在漢，人在教室。心在操場(chǎng)，這怎么行呢!”學(xué)生聽(tīng)罷懇求道：“老師，讓我人去操場(chǎng)。心留在教室行嗎?”

盡孝

老師教我們盡孝，說(shuō)回家后要向父母噓寒問(wèn)暖，問(wèn)他們一天工作順不順利、累不累等問(wèn)題。

第二天老師要同學(xué)報(bào)告父母的反應(yīng)。一位同學(xué)說(shuō)：“我的父母說(shuō)：‘你缺多少錢(qián)，就說(shuō)吧!”

另一位同學(xué)說(shuō)：“我才倒霉呢!我父母問(wèn)我，‘是不是今天發(fā)成績(jī)單了?”

誰(shuí)拉的?

教師閱覽室里新放了二十張大桌子。因?yàn)榈胤姜M小，就把桌子背對(duì)背排成四組，以便使老師們的活動(dòng)空間更大些。

一天，有一位女老師為了取暖。就把桌子拉到暖氣片前，一邊看書(shū)一邊取暖。正當(dāng)她看書(shū)入迷時(shí)，女圖書(shū)管理員進(jìn)來(lái)了，看到桌子被拉成這樣，就大聲問(wèn)道：“誰(shuí)拉的?”

“我……我拉的!”

稍后，一陣笑聲傳來(lái)。(河北省邢臺(tái)市英華小學(xué)吳印濤老師推薦)

智慧故事

時(shí)間布

彼得是一個(gè)九歲的小男孩，他總是痛恨時(shí)間過(guò)得太慢，他日夜祈禱，希望時(shí)間快一點(diǎn)過(guò)去，而且最好是跳過(guò)去，省略掉他面對(duì)的所有困難，比如說(shuō)考試。

于是有一天，一位白胡子老頭出現(xiàn)在他眼前，拿出一卷布和一枚針，告訴他：“孩子，你渴望能夠選擇自己的時(shí)間，現(xiàn)在，我把屬于你的時(shí)間交給你，你自己選擇吧?！?/p>

時(shí)間布的樣子很平常，只不過(guò)每隔一米就標(biāo)上了年齡，從一歲到兩歲，再到十歲、二十歲……一直到生命的終點(diǎn)。時(shí)間布的用法也很簡(jiǎn)單，它只需要一枚針，把想省略的時(shí)間縫起來(lái)就可以了。只是，縫好的線永遠(yuǎn)不能再打開(kāi)，時(shí)間布是很容易起皺的。

彼得得到了時(shí)間布，他很興奮，應(yīng)該省略哪一天呢?當(dāng)然是明天，因?yàn)槊魈煲荚?。他拿起針，縫掉了明天。于是他站在了操場(chǎng)上，和同學(xué)們一起追逐一只足球。

明天已經(jīng)過(guò)去了，這是后天了，該死的考試已經(jīng)和明天，啊不，應(yīng)該是昨天一起縫進(jìn)時(shí)間布里了。彼得得意萬(wàn)分，之后呢，應(yīng)該把這一學(xué)期都縫上，好直接到暑假，應(yīng)該把做功課的時(shí)間都縫上，好可以一直玩下去。因?yàn)榇蛩榱舜白拥牟Ａ?，母親責(zé)備了彼得。噢，當(dāng)一個(gè)孩子可真不容易，算了，把童年、少年時(shí)代都縫起來(lái)，把那些討厭的嘮叨和無(wú)休無(wú)止的功課都縫起來(lái)，這樣，他直接就成了一個(gè)青年。而且他穿著一身黑衣，哦，是的，他二十歲了。在這一年里，家里發(fā)生了很大的變故，母親去世了，只剩下一個(gè)孤零零的他。把孤獨(dú)和貧窮都縫起來(lái)吧，把奮斗也縫起來(lái)吧，這樣在幾年后，他是一個(gè)商人。再縫掉幾年，他是一個(gè)成功的商人，金錢(qián)像流水一樣向他涌來(lái)。可是這太慢了，彼得拿起針，還在不停地縫下去，縫下去，他要錢(qián)，他要更多的錢(qián)……這樣，時(shí)間布縫到了盡頭，彼得發(fā)現(xiàn)自己成了一個(gè)老人，老得已經(jīng)拿不動(dòng)針了。

這一生就這樣過(guò)去了嗎?是的，白胡子老頭兒已經(jīng)說(shuō)過(guò)，時(shí)間布既然縫上了就不能再打開(kāi)，因?yàn)樗苋菀灼鸢櫋?/p>

這就是時(shí)間布的故事。我們的一生，總覺(jué)得最美的風(fēng)景是在前面，于是匆匆趕路，匆匆縫合路上本來(lái)可以為我們帶來(lái)無(wú)限快樂(lè)的風(fēng)花雪月。就這樣一路風(fēng)塵，我們遺漏了多少屬于自己的記憶?

而時(shí)間布，它打開(kāi)就不能再合上，它縫合后就再也不能拆開(kāi)。

贏字析解

贏字包含了5個(gè)漢字，也包含了贏家必須具備的5種態(tài)度：

“亡”：要用危機(jī)意識(shí)，必須隨時(shí)了解環(huán)境的變化。

“口”：代表溝通，要在不同場(chǎng)合宣示目標(biāo)和決心，成功的溝通是雙向的，除了有良好的表達(dá)能力外，也要有傾聽(tīng)的能力。

“月”：指時(shí)間，贏需要時(shí)間的積累，而不是曇花一現(xiàn)。

“貝”：有形、無(wú)形的資產(chǎn)。

“凡”：平常心，我們努力去爭(zhēng)取勝利，但結(jié)果并不一定盡如人意，正所謂謀事在人，成事在天。