天使的理想，魔鬼的作業(yè)

熊培云

有報(bào)道說，湖北大學(xué)數(shù)計(jì)學(xué)院07級(jí)某班近日出臺(tái)了一個(gè)規(guī)定，實(shí)行“盯人”戰(zhàn)術(shù)，每名學(xué)生都會(huì)有一名“神秘同學(xué)”在暗中盯梢自己的一言一行。此活動(dòng)開展以來(lái)，效果良好，遲到的同學(xué)沒有了，提前到教室自習(xí)的人大大增加了。

據(jù)稱，兩周前該班推行“小天使計(jì)劃”。該班男女生數(shù)量相當(dāng)，班長(zhǎng)把同學(xué)們分成男女兩組，每月第一個(gè)星期日，同學(xué)們從信箱中抽簽決定誰(shuí)是自己的秘密“天使”，當(dāng)然，他不知道“天使”是誰(shuí)。這個(gè)月，身份嚴(yán)格保密的“天使”要觀察“守護(hù)對(duì)象”，每周班會(huì)時(shí)在“天使信條”上寫下對(duì)“守護(hù)對(duì)象”的一周反饋和想要說的話。據(jù)該班班主任說，開展這個(gè)活動(dòng)是為了加強(qiáng)學(xué)生間的友誼和互動(dòng)，同時(shí)也是為了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。

對(duì)于這則令人匪夷所思的新聞，可寫的東西委實(shí)太多。在與此相關(guān)的另一篇專欄文章中，我談到學(xué)生們的個(gè)人自治及隱私權(quán)的問題，也從奧威爾的“老大哥在看著你”的角度指出“小天使在看著你”將對(duì)大學(xué)精神造成怎樣的損害。不過，在眾多思想關(guān)聯(lián)中，我首先想到的卻是最近看過的一部德國(guó)電影——《浪潮》。

今日世界，多數(shù)國(guó)家都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了政治民主化。許多人可能認(rèn)為，當(dāng)歷史翻過黑暗的一頁(yè)，過去那個(gè)血腥而愚昧的時(shí)代將一去不復(fù)返了。在這方面，作為人類對(duì)未來(lái)前景的—個(gè)思考參照，德國(guó)導(dǎo)演丹尼斯·甘賽爾卻透過他的杰出電影《浪潮》給出了一個(gè)驚人的答案——從民主到獨(dú)裁不過五天時(shí)間。

《浪潮》并非完全虛構(gòu)，如果讓我來(lái)譯這部影片，我也許會(huì)稱之為“納粹速成班”。影片根據(jù)美國(guó)加州帕洛阿爾托市克柏萊高中發(fā)生的一段真實(shí)歷史改編。1967年4月的一節(jié)歷史課上，有學(xué)生向羅恩·瓊斯老師提了一個(gè)問題：“為什么德國(guó)人聲稱，對(duì)于屠殺猶太人不知情?為什么無(wú)論農(nóng)民、銀行雇員、教師還是醫(yī)生都聲稱，他們并不知道集中營(yíng)里發(fā)生的慘劇?”對(duì)此，瓊斯不知道如何作答，事后他決定做一次實(shí)驗(yàn)——在教室里重建一個(gè)微型的納粹德國(guó)。瓊斯要讓他的學(xué)生們親身體會(huì)法西斯主義，不僅體會(huì)其恐怖，也體會(huì)集體主義的魅力。不出瓊斯所料，這種“友誼和互動(dòng)”，可以“加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)”的集體主義讓越來(lái)越多的學(xué)生卷入其中，使他們陷入一種難以自拔的狂熱。幾天以后學(xué)校“告密成風(fēng)”有的學(xué)生甚至為了“浪潮”的利益出賣父母。瓊斯開始意識(shí)到問題的嚴(yán)重，趕緊向?qū)W生們道明這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的初衷并在解散“浪潮”之前一語(yǔ)道破——“我們差點(diǎn)成了優(yōu)秀的納粹”。

伏爾泰說：“人人手持心中的圣旗，滿面紅光地走向罪惡?！辈坏貌怀姓J(rèn)，世界上許多本質(zhì)為壞的東西，最初總是以善的面目出現(xiàn)。更不幸的是很多時(shí)候我們雖然身在其中，卻并不知道自己在做什么。在此，我無(wú)意批評(píng)湖北大學(xué)的這個(gè)班實(shí)施“小天使計(jì)劃”的善良初衷，也不去斷言這一計(jì)劃是否像《浪潮》所揭露的問題那樣嚴(yán)重，然而，對(duì)照中國(guó)以及世界歷史上那些告密成風(fēng)的年代里的不幸，也請(qǐng)校方及相關(guān)教師不要低估這種盯梢與告密所能喚醒的人性之惡以及隨之而來(lái)的潛在危險(xiǎn)——就在前不久，不是還有老師因?yàn)檎n堂上的言論被學(xué)生告發(fā)么?不要讓那些正在接受高等教育的孩子認(rèn)為那種“告密成風(fēng)”的世界就是我們已經(jīng)接受的世界，是他們將來(lái)需要維護(hù)的世界。

其實(shí)，這個(gè)世界有意義的事情很多，如果相關(guān)教師或者校方真想“天使在人間”，真想讓學(xué)生們?cè)谶@些天使化身身上望見一點(diǎn)美好天堂的影子，還請(qǐng)你們努力培養(yǎng)學(xué)生們觀察時(shí)代生活、監(jiān)督公共事務(wù)的興趣，而不是教唆他們?nèi)杖崭Q視某一位同學(xué)的私人生活，只為配合完成一項(xiàng)能體現(xiàn)教育業(yè)績(jī)實(shí)則為飲鴆止渴的計(jì)劃。

一言以蔽之，問題的關(guān)鍵仍在于：你們可以借愛之名義讓學(xué)生們追求“天使的理想”，卻無(wú)權(quán)給他們布置告密這一道“魔鬼的作業(yè)”。