主題管理給廣播體操注入活力

徐大從

廣播體操是中小學(xué)生校園生活的組成部分，是中小學(xué)生體育活動的重要內(nèi)容之一，對促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展起著重要的作用。全校學(xué)生在同一時間同一節(jié)奏下做廣播體操，既能展示學(xué)校良好的精神風(fēng)貌和教育管理成果，學(xué)生動靜有序整齊有力的廣播體操，又可以為學(xué)校的素質(zhì)教育增添亮色。眾所周知，學(xué)生學(xué)會廣播體操很容易，但要始終如一地做好廣播體操卻非常困難，隨著時間推移，大多數(shù)學(xué)生做操的熱情與質(zhì)量會逐漸退化，天天必做的廣播體操倒成為了負(fù)擔(dān)，應(yīng)付或隨意的廣播體操影響到學(xué)生的身心健康，學(xué)生廣播體操也就成為學(xué)校日常管理工作的難題之一。如何加強(qiáng)廣播體操的常規(guī)管理，保證廣播體操的做操質(zhì)量和健身效果，是體育教育工作者必須研究的重要課題。為此，筆者嘗試了對廣播體操實(shí)施主題目標(biāo)管理，每月為廣播體操確立有具體目標(biāo)與任務(wù)的活動主題，在實(shí)踐中取得了較為理想的效果。

一、 廣播體操主題管理的方法

9月份廣播體操比賽。為了讓學(xué)生在新學(xué)期更好地適應(yīng)校園的生活，通常情況下，開學(xué)第三周學(xué)校都會舉行學(xué)生廣播體操比賽。學(xué)校利用組織廣播體操比賽的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，因?yàn)?，廣播體操比賽成績直接影響到班級的榮譽(yù)，提升班集體的凝聚力，這時，班主任老師會全面協(xié)助體育教師組織廣播體操教學(xué)，是絕不會懈怠的。因此，開學(xué)初的廣播體操教學(xué)，可以說是上下一心，左右一致，廣播體操質(zhì)量會在較短的時間得到提高。

10月份廣播體操考核。中小學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)成績，由不少于5次的體育學(xué)習(xí)項(xiàng)目的考查組成。廣播體操是學(xué)生體育活動的重要內(nèi)容，廣播體操也需要學(xué)生體能與技能作為基礎(chǔ)，學(xué)生認(rèn)真規(guī)范地做好廣播體操，就會產(chǎn)生一定的運(yùn)動負(fù)荷，有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。對廣播體操進(jìn)行考查，提出廣播體操的考核標(biāo)準(zhǔn)，可促使學(xué)生在廣播體操的練習(xí)中，體驗(yàn)廣播體操的力度，感受廣播體操的音樂，在練習(xí)與考查中加深對廣播體操動作的理解。

11月份以廣播體操為主題舉行作文比賽。廣播體操作為學(xué)生每天都必須練習(xí)的內(nèi)容，僅靠學(xué)生對廣播體操的感性理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須通過學(xué)生對廣播體操的理性思考，去理解廣播體操運(yùn)動對自己身心健康的作用與意義。為了促進(jìn)學(xué)生對廣播體操的主動思考與探究，體育教師可以與語文教師合作，將廣播體操的健身主題滲透到學(xué)生的作文中，讓學(xué)生在文獻(xiàn)歸納、調(diào)查研究或個案研究的基礎(chǔ)上，寫一篇體育小論文，來提升學(xué)生對廣播體操的認(rèn)識水平。

12月份迎新年（或迎檢查）廣播體操風(fēng)采展示。12月份處于年終歲尾，教育主管部門對學(xué)校的各種檢查多了起來，學(xué)生的廣播體操同樣是檢查的內(nèi)容之一。為了應(yīng)對上級檢查，在檢查中展現(xiàn)學(xué)校整體素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行思想動員，講清楚廣播體操在檢查中的意義，樹立校榮我榮、校恥我恥的榮譽(yù)意識，并以迎接新年為契機(jī)，通過冬季三項(xiàng)鍛煉和廣播體操等系列活動，展示自我形象，體現(xiàn)自身素質(zhì)，讓學(xué)生主動做好廣播操。

二、 主題管理有利于學(xué)生做好廣播體操

根據(jù)中小學(xué)生的心理特點(diǎn)，學(xué)生長時間單一地從事某種練習(xí)，會產(chǎn)生心理倦怠和審美疲勞，影響練習(xí)活動的質(zhì)量和效果。學(xué)校對學(xué)生廣播體操的傳統(tǒng)管理往往是粗放式的，學(xué)生學(xué)會廣播體操后，廣播體操就成為學(xué)生每天必練的內(nèi)容，學(xué)校就會把廣播體操檢查、監(jiān)督和規(guī)范的任務(wù)交給體育教師或?qū)W生自己，學(xué)校管理者只是對學(xué)生提要求，而很少花時間去精細(xì)管理，有的學(xué)校班主任老師甚至都不到場地。在這種情況之下，學(xué)生做操的熱情會逐漸減弱，做操的質(zhì)量會逐漸下降，學(xué)生廣播體操的整體質(zhì)量會越來越差。

對學(xué)生廣播體操采用主題管理，就是每個月確立一個活動主題。如9月份的廣播體操比賽，為了班級的榮譽(yù)學(xué)生會認(rèn)真學(xué)練廣播體操，練習(xí)與比賽能夠表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識；10月份的廣播體操考查，將廣播體操的技能考查作為體育課的成績，學(xué)生會對廣播體操的動作進(jìn)行自覺規(guī)范；11月份寫一篇以廣播體操為主題的文章，文章的形式與文體不限，以作文的形式探討廣播體操的動作、意義與價值；12月份是教育主管部門或?qū)W校教育教學(xué)檢查階段，學(xué)校將學(xué)生廣播體操作為檢查的內(nèi)容，以廣播體操展示學(xué)校素質(zhì)教育的成果。以廣播體操為主題的活動，把對學(xué)生做好廣播體操的要求，滲透到有意義的主題活動之中。主題活動的重點(diǎn)與層次，引導(dǎo)著學(xué)生對廣播體操動作、意義與價值的深入理解，符合中小學(xué)生體育運(yùn)動的教育教學(xué)規(guī)律。主題活動的時間與節(jié)奏，給予了學(xué)生學(xué)練廣播體操更大的體驗(yàn)空間，技術(shù)練習(xí)與運(yùn)動思維相結(jié)合，張弛得當(dāng)、動靜有序，符合體育教學(xué)中運(yùn)動技能的形成規(guī)律。主題管理加深了學(xué)生對廣播體操價值與意義的理解，最終使學(xué)生做好廣播體操和樂做廣播體操。

三、 主題管理提高了廣播體操的健身效果

目前學(xué)校依然注重應(yīng)試教育和精英教育，文化課學(xué)習(xí)與作業(yè)的強(qiáng)度，直接影響著學(xué)生的考試成績，決定著學(xué)生能否考入名牌學(xué)校。鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)有一個積累的過程，體育教學(xué)活動對學(xué)生的健康促進(jìn)也不明顯。中小學(xué)生身體處于新陳代謝的旺盛時期，健康活潑是這一時期中小學(xué)生的整體形象，因此，大多數(shù)學(xué)生家長產(chǎn)生一種誤解，認(rèn)為孩子們增強(qiáng)體質(zhì)不是一朝一夕的事，認(rèn)為中小學(xué)階段只要保證孩子營養(yǎng)充分，身體自然可以健康發(fā)展。所以，社會提倡與學(xué)校開展的各項(xiàng)體育活動，并不能得到學(xué)生及學(xué)生家長的認(rèn)可與支持，也就形成了學(xué)生家長和學(xué)校管理者重智育而輕體育的觀念，自然也就出現(xiàn)了學(xué)校體育“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的現(xiàn)象。

實(shí)施廣播體操主題管理，可以提高中小學(xué)生做廣播體操的質(zhì)量，在活動中加深對廣播體操的理解，同時，要認(rèn)識到廣播體操是活動身體，也是對大腦的積極放松，是科學(xué)使用大腦提高學(xué)習(xí)效率的積極措施。利用廣播體操調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，學(xué)生可以獲得增強(qiáng)體質(zhì)和學(xué)習(xí)進(jìn)步的雙贏效果。在學(xué)校的廣播體操實(shí)踐中，要堅(jiān)持長期地和科學(xué)地做好廣播體操，如夏天太陽酷熱，學(xué)生可以到樹蔭下或背陽處做廣播體操；冬天天氣寒冷，學(xué)生可以先跑步再做廣播體操；部分學(xué)生做廣播體操不認(rèn)真，應(yīng)即時查找原因進(jìn)行糾正；廣播體操質(zhì)量出現(xiàn)了整體下降的勢頭，應(yīng)主動調(diào)整廣播體操主題活動的時間。廣播體操的主題活動，要充分體現(xiàn)出以學(xué)生發(fā)展為本，在活動的過程中不搞形式主義，關(guān)注學(xué)生對廣播體操的主體理解，讓學(xué)生主動地做好廣播體操，真正發(fā)揮出廣播體操的健身作用。