論大學(xué)生公民意識教育的著力點

王玉寶 陳 培 邢 玲

摘 要:大學(xué)生作為我國重要的人才資源,是全面構(gòu)建和諧社會,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量,培養(yǎng)大學(xué)生的公民意識直接關(guān)系到未來社會的現(xiàn)代化水平。因此,有必要以課堂教學(xué)、課外活動、社會實踐、網(wǎng)絡(luò)空間等為基本著力點,全面加強大學(xué)生的公民意識教育。

關(guān)鍵詞:公民意識;課堂教學(xué);課外活動;社會實踐;網(wǎng)絡(luò)空間

中圖分類號:G641 文獻標識碼:A文章編號:1008-4428(2009)12-95-02

大學(xué)生是未來政治和經(jīng)濟的積極參與者,也是未來政治和經(jīng)濟理念與實踐的傳播者和示范者,對其他受教育程度低而遠離政治中心的群體具有明顯的輻射作用。大學(xué)生的公民意識水平直接影響到未來社會政治經(jīng)濟發(fā)展的水平。但 “對于學(xué)生來說,公民教育是一個復(fù)雜的整體,它既包括承認價值觀,也包括獲取知識和學(xué)習(xí)如何參與公共生活?！盵1]因此,有必要以課堂教學(xué)、課外活動、社會實踐、網(wǎng)絡(luò)空間等為基本著力點,全面加強大學(xué)生的公民意識教育。

一、以課堂教學(xué)為主渠道加強大學(xué)生公民意識教育

大學(xué)生獲取知識的主渠道是課堂,大學(xué)生公民意識教育的主渠道也在課堂。首先,“兩課”教師要增強責任意識和陣地意識,讓公民意識作為教學(xué)的重要內(nèi)容,進教材、進課堂、進頭腦。在教學(xué)過程中,堅持什么,反對什么,倡導(dǎo)什么,抵制什么,廣大教師必須有旗幟鮮明的立場,什么該講、什么不該講,也必須有明確的態(tài)度。要深刻地挖掘各門課程的公民意識教育因素,利用典型事例,不失時機有針對性地對大學(xué)生進行正確的人生觀、世界觀、價值觀教育,幫助大學(xué)生樹立正確的公民意識。要根據(jù)大學(xué)生的實際情況,有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,幫助大學(xué)生自覺地認識人與社會的關(guān)系、人與自然的關(guān)系,人的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)對社會發(fā)展的意義,為培養(yǎng)他們公民意識打好理論基礎(chǔ),并改革傳統(tǒng)的政治教育、道德教育的導(dǎo)向,變單純的政策宣傳為民主政治意識、民主參與能力的培養(yǎng),變空洞的道德說教與灌輸為個體道德良知的啟蒙、道德人格的培養(yǎng),培養(yǎng)他們的公德意識、團體意識、自主意識。要引導(dǎo)大學(xué)生將個人的榮辱得失與民族的興衰成敗緊密地結(jié)合起來,正確處理個人理想與報效祖國的關(guān)系,把個人的事業(yè)融入到國家和民族振興的大業(yè)之中,逐步把公民意識內(nèi)化為道德情感,并自覺地轉(zhuǎn)化為實際行動。另外,要在各種專業(yè)課教學(xué)中融入公民意識教育。雖然各門專業(yè)課程的教學(xué)有其特定的內(nèi)容和方法,但都可以通過課堂教學(xué)可使學(xué)生逐步確立科學(xué)的世界觀和方法論,提高觀察、分析與解決問題的能力,培養(yǎng)他們關(guān)心國家、關(guān)心世界的政治責任感。

二、以課外活動為有效載體加強大學(xué)生公民意識教育

大學(xué)生獲取知識的主渠道是課堂,但僅通過課堂教學(xué)的手段來進行大學(xué)生公民意識教育是遠遠不夠的,必須把公民意識教育滲透到大學(xué)生的課余學(xué)習(xí)、生活和娛樂中去,讓他們在潛移默化中接受教育。高校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師要增強政治意識和責任意識,舉辦形式多樣的講座、報告會、研討會等,讓大學(xué)生了解當代的世情、國情、黨情和民情。與此同時,積極開展與公民意識教育相關(guān)的各類文體活動,使其成為大學(xué)生公民意識教育的有效載體。要堅持不懈地抓政治導(dǎo)向、輿論導(dǎo)向和校園文化,要旗幟鮮明地抓大學(xué)生公民意識的教育,并且把它作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。要使大學(xué)生公民意識教育不僅進教材、進課堂、進頭腦,而且進網(wǎng)絡(luò)、進公寓、進社團,擴大教育的覆蓋面和影響力。要結(jié)合大學(xué)生思想實際,突出培養(yǎng)人才這個核心問題,緊緊圍繞愛國主義、社會主義、集體主義和世界觀、人生觀、價值觀開展教育工作,強化大學(xué)生公民意識,重點是針對社會和大學(xué)校園中一些不健康、不文明行為和拜金主義、享樂主義、極端個人主義思潮,旗幟鮮明地進行大學(xué)生公民意識教育,提高大學(xué)生辨別是非、美丑、善惡的能力,真正把公民意識教育轉(zhuǎn)化為大學(xué)生自身思想和自覺行動。各種教育活動都要主動面對新問題、新情況、新矛盾,堅持貼近大學(xué)生思想和生活實際,堅持先進性和廣泛性相結(jié)合,堅持統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合,堅持解決思想問題和實際問題相結(jié)合,做到因地制宜、因時制宜、按需施教,增強教育的吸引力、感染力和實效性。

三、以社會實踐為重要手段加強大學(xué)生公民意識教育

“人的政治行動是由他的沖動、思想和他處在其中的情景決定的。”[2]以民主和法治意識為主要內(nèi)容的公民意識主要是由個體與社會環(huán)境相互作用的活動形成的。而社會實踐活動正是環(huán)境因素和個體因素相互作用的聯(lián)結(jié)點。基于此,大學(xué)生公民意識的內(nèi)化,同樣離不開社會實踐。社會實踐的最大優(yōu)勢在于把社會、課堂和受教育者緊密地連結(jié)成一個有機的整體,使他們在活動中了解國情、社情和民情,開闊眼界,提高動手能力,增長才干。社會實踐活動包括教學(xué)計劃內(nèi)的實踐活動和教學(xué)計劃外的實踐活動。教學(xué)計劃內(nèi)的實踐活動指大學(xué)生在校期間有計劃、有指導(dǎo)的各種活動。教學(xué)計劃外的實踐活動指大學(xué)生利用假期或課余時間進行的社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等各種活動。因此,高校必須根據(jù)當代大學(xué)生接觸社會不多,對國情缺乏了解,務(wù)實和吃苦耐勞精神不夠的現(xiàn)狀,積極創(chuàng)造條件,開展形式多樣的社會實踐活動,從而大力弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代公民意識;要結(jié)合重要節(jié)日和重要歷史事件紀念日,廣泛開展紀念活動,增強國家觀念和民族憂患意識;要組織大學(xué)生參觀歷史紀念館、革命博物館、烈士陵園等愛國主義教育基地,緬懷民族英雄、革命先烈的豐功偉績,培養(yǎng)愛國情操和民族氣節(jié);組織學(xué)生進機關(guān)、到工廠、下農(nóng)村、走市場,進行社會調(diào)查,廣泛地開展活動,讓學(xué)生進一步了解社會、體察國情,服務(wù)群眾,培養(yǎng)民族感情,增強責任感和使命感。通過社會實踐使大學(xué)生心靈得到凈化、思想得到熏陶、認識得到升華、覺悟得到提高,真正成為理想遠大、熱愛祖國、追求真理、勇于創(chuàng)新、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的現(xiàn)代公民。

四、以網(wǎng)絡(luò)空間為新型平臺加強大學(xué)生公民意識教育

互聯(lián)網(wǎng)的爆炸性發(fā)展正改變著經(jīng)濟、社會、文化的結(jié)構(gòu)和運行方式,也改變著人們的思維方式,其廣度和深度都是以往任何一次產(chǎn)業(yè)革命所無法比擬的。網(wǎng)絡(luò)既給大學(xué)生公民意識教育帶來了挑戰(zhàn),同時也給大學(xué)生公民意識教育提供了全新的教育手段。這就決定了網(wǎng)絡(luò)可以成為而且也應(yīng)該成為進行大學(xué)生公民意識教育不可或缺的重要平臺?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》強調(diào):“全面加強校園網(wǎng)的建設(shè),使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段?！盵3]因此,必須重視和運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),來提高大學(xué)生公民意識教育的實效性和影響力。首先,要建立起專門針對大學(xué)生群體的網(wǎng)頁,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)集文字、聲音、圖片、視屏于一體的優(yōu)勢,贏得大學(xué)生的注意力和歸屬感。其次,要在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容上下功夫,用靈活多樣的形式轉(zhuǎn)載以馬克思主義為指導(dǎo)的、科學(xué)的、文明的、健康的精神食糧以及國內(nèi)外重大時事、科技狀況、社會熱點難點問題,讓大學(xué)生在了解國內(nèi)外形勢的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)出適合我國當代發(fā)展的公民意識。再次,在網(wǎng)上通過論壇等途徑來吸引大學(xué)生參與平等討論,引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的觀點,讓大學(xué)生在超時空的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平等地參與網(wǎng)絡(luò)活動,從中增長見識、明辨是非,引導(dǎo)大學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,幫助大學(xué)生樹立正確的公民意識。最后,在網(wǎng)上開設(shè)大學(xué)生心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)公民等欄目,及時解決大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題,幫助大學(xué)生解開心靈的困惑,排解就業(yè)壓力,正確認識網(wǎng)絡(luò)“雙刃劍”的特點,做到充分利用網(wǎng)絡(luò)而不沉迷網(wǎng)絡(luò)。

參考文獻:

[1]聯(lián)合國教科文組織.教育財富蘊藏其中[M].教育科學(xué)出版社,1997:49.

[2]威廉·F·斯通著.政治心理學(xué)(第2版)[M].黑龍江人民出版社,1997:55.

[3]中共中央、國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的意見》[N].人民日報,2004,10(15).

作者簡介:

王玉寶,男,江蘇濱海人,南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師,碩士,研究方向:社會主義政治與行政、高校思想政治教育;

陳培,南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院;

邢玲,南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。