管理資訊１６則

部委連錢

教育部

嚴禁中小學“有編不補”長期聘代課人員

教育部不久前下發(fā)通知，嚴禁中小學擠占、挪用和截留中小學教職工編制。嚴禁在有合格教師來源的情況下“有編不補”，長期聘用代課人員。

通知指出，針對城鎮(zhèn)學校大量接收進城務工人員子女和不同學段學生規(guī)模變化等情況，省級機構編制部門要結合本地實際，合理配置教師資源，同一縣域內中小學教職工編制可以互補余缺。各地可根據實際需要，按照有增有減的原則，參照縣鎮(zhèn)標準核定農村中小學教職工編制。據此核定的編制必須用于農村中小學教職工。

(摘編自新華網)

財政部

2009年中央財政教育支出增長23.91％

2009年中央財政計劃安排教育支出1980.62億元，比上年增加382.08億元，增長23.91％。據財政部教科文司司長趙路介紹，其中的1357億元將重點投向地方、尤其是農村地區(qū)，主要有5項大的開支：第一項是對農村義務教育保障經費的投入，占662億元；第二項是對家庭經濟困難學生的助學經費的投入，占240億元；第三項是對農村義務教育階段教師實行績效工資制度的投入，占120億元；第四項是對大力發(fā)展職業(yè)教育、實行免費中等職業(yè)教育的投入，占45億元；第五項用于改善農村寄宿制學校建設、農村學校附屬設施建設、農村初中校舍改造工程等，占137億元；剩余的153億元將用于其他項目的教育開支。

(摘編自《中國教育報》)

地方資訊

北京

落實智力援助計劃啟動震區(qū)教師培訓項目

2009年4月，北京市對口支援四川什邡教師干部培訓項目正式實施，什邡48名中小學教學主任和55名中小學語文骨干教師在北京開始了為期1個～3個月的培訓。北京市擬于今明兩年對什邡市的200名教育管理干部和300名中小學骨干教師進行培訓。

北京教育學院全面負責培訓的組織實施工作。該院統(tǒng)籌全市優(yōu)質教育資源，通過專家講座、下校實踐、專題研討等培訓方式，并與北京市“名校長工作室”、“農村教師研修工作站”等干部教師研修項目有機結合，努力提高什邡中小學干部教師的教育教學與管理水平。

(本刊特約記者劉琳)

江蘇蘇州

多舉措培養(yǎng)教育名家

不久前，江蘇蘇州市確定了“辦好每一所學校，教好每一個學生，發(fā)展好每一位教師”的工作思路，將2009年定為“發(fā)展教師年”，將組織開展“把握學科能力”競賽、名教師名校長例會等系列活動，評選蘇州十大年度教育人物、蘇州教育名家。蘇州市計劃到2020年，在全市評出30名蘇州教育名家，培養(yǎng)300名特級教師、3000名市級學科學術帶頭人。

(摘編自《中國教育報》)

海南?？?/p>

教師有償補課扣績效工資

2009年，海南?？谑屑案鲄^(qū)教育部門采取有力措施，嚴格查處中小學校、教師有償補課的行為，原則上公辦教師不能兼職，更不能參加社會上補課機構的授課。對參與組織有償補課的教師，一律免除全年績效工資，實行“一票否決制”，當年不得參與各類評獎評選活動，兩年內不得參與申報高一級的教師職稱評審，并待教一年；情節(jié)嚴重者，將解除勞動合同關系。對組織義務教育階段和高中階段非畢業(yè)班進行有償補課的各中小學校，將依法追究相關責任人和學校領導的責任，取消學校當年各類評獎評優(yōu)資格，情節(jié)嚴重的，予以學校一把手黨紀政紀處分。

(摘編自南海網)

浙江杭州學生代表可參加學校管理會議

浙江杭州安吉路實驗學校初中部2008年4月推出了一項“議事代表”制度，被聘為議事代表的學生可以代表學生參加部分有關學校管理的會議，并給校方提出意見和建議。這樣的代表很受師生歡迎。2009年，第一屆議事代表委員會中的7名學生代表有3人要畢業(yè)，于是委員會向全校學生發(fā)布招聘廣告，由學生代表自己選聘代表。

(摘編自《錢江晚報》)

湖北武漢

硚口區(qū)小學生每天練字10分鐘

不久前，湖北武漢市硚口區(qū)教育局宣布：今后，全區(qū)小學生將每天練字10分鐘。各?？蓮膶嶋H出發(fā)，把練字穿插在語文課中，也可安排在自習、課外活動中。練字時間既可集中，也可分散，但必須保證每周的寫字訓練時間不少于1課時。

(摘編自《楚天金報》)

北京學生將刷卡上“社會大課堂”

北京市教委2009年將為中小學生“社會大課堂”資源單位安裝POS機，讓學生在進入“社會大課堂”上課前刷學籍卡。教育部門將根據刷卡記錄動態(tài)監(jiān)測“社會大課堂”的使用情況。刷卡記錄將與學生的綜合素質評價聯系起來，或通過綜合實踐課、校本課程等與學分掛鉤。

(摘編自《京華時報》)

河南鄭州

電子學生證讓學生管理數字化

不久前，一張張兼具身份識別、校內消費、校務管理等多種功能的電子學生證被陸續(xù)發(fā)放到鄭州市區(qū)41萬名中小學生手中。這些電子學生證正面印有學生所在學校的名稱、學生姓名、學籍號等信息，內有芯片，儲存著學生的基本信息、家庭信息、在校成績、教師評語、所獲獎勵處分等。這張卡還能當公交卡、電話卡、借閱證、飯卡、學籍卡等使用。

(摘編自《河南日報》)

湖北武漢

武昌區(qū)免費發(fā)放5萬本“感恩指南”

為了增加孩子的感恩意識，湖北武漢市武昌區(qū)專門印制了5萬本《小學生家庭感恩行動指南》，免費贈送給該區(qū)所有小學生。該書共分6部分：了解家長、理解家長、關心家長、尊重家長、孝敬家長、激勵家長。專家認為，孩子感恩意識的強弱，與年齡大小并無多大關系，而是源于學校、家長、教師的教育和重視程度強弱，感恩教育需要學校和家庭共同努力。

(摘編自《楚天都市報》)

北京

百所小學設立“航空課”

2009年3月，北京實驗二小等100所北京市小學的萬余名學生有了一門新的課程——“航空課”。學生們不僅可以學習到民用航空的知識，還將學習航模制作?！昂娇照n”將安排在綜合實踐活動或課余興趣小組活動時間，共20余個學時，學生每周都有和航空知識接觸的機會。

(摘編自《北京日報》)

浙江杭州

特困學生可獲學費券

浙江杭州市政府宣布推出“升級版消費券”。其中包括政府消費券、社會消費券、旅游消費券、轉移性消費券和教育培訓消費券5類，總金額超過6億元。其中將對市區(qū)非公辦義務教育階段進城務工人員子女學校在校生和在杭州全日制大學就學的市區(qū)持證困難家庭子女分別發(fā)券300元和2000元，可用于在本校限額繳納學費。

(摘編自《京華時報》)

七嘴八舌

“把教師納入公務員系列，就是最大的尊師重教，就是從根本上提高教師的待遇。”

——針對全國政協(xié)委員朱清時提出國家應該把教師納入公務員系列的提案，荊楚網刊文指出，把教師納入公務員系列，可以使重點與非重點學校、農村與城市學校的教師待遇差距縮小，有利于教師的正常流動，從而提高學校的整體師資水平；還有利于吸納優(yōu)秀的大學生從事教育事業(yè)，實現教師隊伍的優(yōu)化。

(摘編自荊楚網)

“教師是應該做貢獻，教書育人，但目前教師的工資與公務員工資水平還相差很遠，待遇很低，無償補課很難做到，如果不收學生的錢，那么學?；蛘畱o予一定補助?！?/p>

——針對海南海口市政府提出的“對參與組織有償補課的教師，一律免除全年績效工資”這一措施，該市一些教師認為，非畢業(yè)班或小學禁止補課還可以，但畢業(yè)班也不讓補課是不行的，有關部門不能將補課一棍子全部打死，不能搞一刀切。同時也有一些教師指出，就目前教師的工資水平，要想讓教師無償為學生補課是不可能的。

(摘編自南海網)

直通港臺

香港

14％中學生輕度弱聽或與長期使用耳機有關

香港耳聽心言基金與國際獅子總會自2006年至今調查了約4000名中學生。結果顯示，14％的受訪者出現輕度弱聽情況；23％的受訪者每周花20小時使用耳機聽歌或打游戲機，有6％的受訪者每周使用50小時以上，即平均每天使用7小時以上。

(摘編自中國新聞網)

海外觀瀾

美國

提出全面教育改革計劃要提高教師待遇

美國總統(tǒng)奧巴馬不久前提出全面教育改革計劃，計劃將貫串“從搖籃到職業(yè)生涯”，確保所有美國人接受全面教育。奧巴馬還敦促美國各州采取更加嚴格的教育標準，特別是在閱讀和數學方面，并擴大和重新制定聯邦學生援助項目。根據奧巴馬的計劃，美國政府在2010財政年度中將把用于教育的預算增加近兩倍，其中教育部預算為1278億美元，這一數字在2009財年僅為462億美元。

(摘編自新華網)

(編輯江鴻)