鐵拐李

韓昌盛

鐵拐李是綽號(hào),真名叫李丹陽(yáng)。

丹陽(yáng)是初一學(xué)生,拄著一支拐杖,走路時(shí)用拐杖支著地面,另一條腿一跳一跳地前進(jìn)。當(dāng)然,他的樣子很符合傳說(shuō)中的鐵拐李形象,很多同學(xué)心里也是這么想的。

但沒人敢這么叫。丁老師在丹陽(yáng)沒來(lái)上課的早自習(xí)極其嚴(yán)肅地說(shuō)了這事。丁老師說(shuō)健康的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè),一是身體健康,二是心理健康,而心理健康遠(yuǎn)大于身體健康。丁老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地列舉了許多事例,比如海倫?凱勒,比如張海迪她們受到的照顧和關(guān)愛,叮囑大家要關(guān)心李丹陽(yáng)。丁老師最后說(shuō),誰(shuí)欺負(fù)李丹陽(yáng),我叫他家長(zhǎng)來(lái)。

當(dāng)然,就沒有人欺負(fù)李丹陽(yáng)了。上樓梯時(shí),副班長(zhǎng)跑過(guò)去攙他;下樓梯時(shí),學(xué)習(xí)委員要背他。上體育課,李丹陽(yáng)拄著拐杖在球場(chǎng)跑,體育委員說(shuō),丹陽(yáng),你當(dāng)裁判,我們信你。李丹陽(yáng)咧嘴笑,就一蹦一蹦地跳出場(chǎng)去,吹起哨子。體育課上還打籃球,李丹陽(yáng)也會(huì),單手投籃,每人五個(gè),他中三個(gè)。但李丹陽(yáng)主動(dòng)請(qǐng)求當(dāng)記分員,因?yàn)樗吹絻蛇叾加懻撝?誰(shuí)也不說(shuō)要他或不要他。

學(xué)校舉行合唱比賽,要求全員參加,李丹陽(yáng)也練,練得很刻苦。音樂(lè)室在四樓,他興奮地上去下來(lái)。丁老師鄭重其事地找他,這樣不行,摔著怎么辦?丹陽(yáng)搖搖頭,沒事,早就練習(xí)慣了,暑假里,聽說(shuō)中學(xué)有樓,我在莊上找了一家樓房,練了一個(gè)多月。丹陽(yáng)得意地笑,丁老師也笑,那你就練。走出門時(shí),丁老師又喊他回來(lái),有人欺負(fù)你,告訴我。丹陽(yáng)愣了一下,搖搖頭。

合唱比賽在元旦時(shí)舉行。每個(gè)班都上,整齊的隊(duì)伍,色彩鮮艷的服裝,嘹亮而有力的歌聲。輪到初一(6)班了,當(dāng)?shù)り?yáng)一點(diǎn)一跳地站在第一排正中間時(shí),下面響起了一片雜音。

合唱很順利,他們班唱得很整齊,也合節(jié)拍,輪唱也得到了評(píng)委的掌聲?？上聢?chǎng)時(shí)發(fā)生點(diǎn)意外,初二(1)班同學(xué)議論說(shuō),丹陽(yáng)是殘疾還來(lái)參加比賽,真是丟人。體育委員就和初二(1)班學(xué)生吵了起來(lái)。然后是班長(zhǎng),勞動(dòng)委員,最厲害的是女生,都沖上去,和他們交鋒。戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是初二(1)班的學(xué)生啞口無(wú)言。丁老師也很生氣,將初二(1)班的三個(gè)男生揪了出來(lái),帶到辦公室。

初一(6)班的同學(xué)很解氣,既為合唱比賽取得了好名次,又為李丹陽(yáng)出了口氣。班長(zhǎng)說(shuō),我沖上去質(zhì)問(wèn)他們,你們懂得健康的含義嗎?你們這樣才是殘疾,懂嗎?體育委員也說(shuō),就是,我揮揮拳頭,他們就閉嘴了。丁老師也表?yè)P(yáng)了大家,還表?yè)P(yáng)了李丹陽(yáng),歌唱得好,為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。班里響起了開心的掌聲。

李丹陽(yáng)要求發(fā)言。李丹陽(yáng)說(shuō),謝謝大家的照顧,其實(shí)我不在乎,莊上人都喊我金雞獨(dú)立,我習(xí)慣了。班里沒有笑聲,丁老師很溫暖地笑,傻孩子,那怎么可能?

于是,班里組成了學(xué)習(xí)小組,幫助李丹陽(yáng)補(bǔ)功課。小學(xué)二年級(jí)出車禍時(shí),丹陽(yáng)耽誤了一個(gè)月的功課,所以成績(jī)一直不好。丁老師還指定體育委員訓(xùn)練李丹陽(yáng)打乒乓球。丁老師在李丹陽(yáng)請(qǐng)假缺席的班會(huì)課上,又一次強(qiáng)調(diào)了健康的含義,要求大家平等對(duì)待李丹陽(yáng),友好相處。

李丹陽(yáng)很感動(dòng)。感動(dòng)的李丹陽(yáng)不好意思地拿出一封信,猶豫了很久才給同桌看。同桌理所當(dāng)然地交給了老師,這是一封喊李丹陽(yáng)為鐵拐李的信。信中說(shuō),鐵拐李聰明,為八仙之一,雖然形象不佳,但很有造型,所以大家都能記住。你李丹陽(yáng),完全符合以上特征,干脆就叫鐵拐李吧。丁老師是鐵青著臉走進(jìn)班里的,他把信摔到講臺(tái)上……

第二天,丹陽(yáng)父親來(lái)到了學(xué)校。丁老師很不好意思地解釋,都是小孩子,我開過(guò)班會(huì)了。爸爸說(shuō),家里也收到一封信,在門縫里:鐵拐李,走,打籃球去。丁老師把紙條拿過(guò)去,看了很久,不說(shuō)話。

門響了。李丹陽(yáng)進(jìn)來(lái)了,老師,沒事,在小學(xué)人家都喊我鐵拐李,挺好的。李丹陽(yáng)還說(shuō),我想和大家一起玩,打籃球,踢足球,我不希望只坐在旁邊鼓掌。爸爸也說(shuō),這孩子特別要強(qiáng),學(xué)什么會(huì)什么,就怕別人不和他玩。丁老師很愧疚地看著丹陽(yáng),那也不能喊鐵拐李吧。李丹陽(yáng)微笑著,鐵拐李是八仙呢,本領(lǐng)大。

丁老師和爸爸握了握手,很用力的。

李丹陽(yáng)在拐杖上貼上三個(gè)字:鐵拐李。李丹陽(yáng)在班級(jí)演講比賽時(shí)給大家解釋,鐵是鋼鐵的意思,堅(jiān)強(qiáng)如鋼鐵,是我的理想。同學(xué)們都為他鼓掌,手都拍紅了。

李丹陽(yáng)下臺(tái)時(shí),和班長(zhǎng)握了握手。班長(zhǎng)小聲地說(shuō),欠我一袋方便面,記著哦!丹陽(yáng)使勁地點(diǎn)頭。

李丹陽(yáng)準(zhǔn)備請(qǐng)班長(zhǎng)一個(gè)大碗面,兩塊五的。是班長(zhǎng)幫著他寫的那封信,還有塞到他家的紙條。小學(xué)時(shí)大家也不喊他鐵拐李,大家都像熊貓一樣地保護(hù)他?，F(xiàn)在,他可以和同學(xué)們一起自在地“飛翔”了。