化學(xué)教學(xué)中的情感教育

徐青梅

情感教育是家庭、學(xué)校、社會(huì)有目的、有組織、有計(jì)劃地使受教育者在已有的基礎(chǔ)上,對(duì)自身進(jìn)一步發(fā)展有一種愿望,對(duì)社會(huì)期望行為表現(xiàn)出親近和關(guān)切,最后自覺(jué)達(dá)到認(rèn)知與行為的和諧統(tǒng)一.

在化學(xué)的教育中動(dòng)之以情,用之以情,學(xué)好化學(xué)和教好化學(xué),教師引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)對(duì)我們生活的重要性.在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生興趣高漲,提出化學(xué)變化改變了我們的生活.

化學(xué)教學(xué)在課堂內(nèi)分為理論部分教學(xué)和實(shí)驗(yàn)部分教學(xué).

一、理論部分教學(xué)

隨著教育改革的不斷深入,新教材已走進(jìn)學(xué)校,走入課堂.新教材是為進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力;在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體的情操,使學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面得到和諧統(tǒng)一的發(fā)展.因此,教學(xué)過(guò)程中,不僅有認(rèn)知方面的信息傳遞,也有情感方面的信息交流.

1.在教學(xué)情景的設(shè)置中貫徹情感教育

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化學(xué)的情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的情感和興趣.中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)中的情景設(shè)置應(yīng)考慮到中學(xué)生情感發(fā)展的特點(diǎn):心理壓力大,耐挫折能力弱;自我中心意識(shí)強(qiáng),人際交往能力差;學(xué)習(xí)目的性模糊;家庭學(xué)校和社會(huì)缺乏心理疏導(dǎo).所以,在情景設(shè)計(jì)中應(yīng)該指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的目的情感符合社會(huì)的需要、明確社會(huì)價(jià)值方向,深入分析學(xué)生的學(xué)習(xí)心理而設(shè)計(jì)情景完成教學(xué)內(nèi)容.

精誠(chéng)所至,金石為開.一旦教師的真情被學(xué)生所理解,教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)就一定能轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的積極因素,產(chǎn)生有效的學(xué)習(xí)動(dòng)力.情感教育在培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)素質(zhì)的過(guò)程中具有重要意義,即使在目前的應(yīng)試教育制度下也能將化學(xué)教育發(fā)展為一個(gè)新的高潮.在情感體驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)用直覺(jué)的情感體驗(yàn)來(lái)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情感.

2.以情育情,發(fā)揮教師主體性,學(xué)生主動(dòng)性

心理學(xué)認(rèn)為人格是人的素質(zhì)的重要組成部分,是人的心理面貌的重要反映.健全人格應(yīng)具有積極和諧的人際關(guān)系、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度、客觀理智的自我意識(shí)、良好的社會(huì)適應(yīng)能力和情緒調(diào)節(jié)能力,才能在學(xué)習(xí)之中發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性.在課堂上,教師要以富有情感、生動(dòng)形象的語(yǔ)言點(diǎn)燃學(xué)生興趣的火花,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣.教學(xué)語(yǔ)言要飽含對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),凝聚對(duì)學(xué)生的期┩.因此,在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)正確樹立學(xué)生觀和教學(xué)觀,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,強(qiáng)化有差別的教學(xué)活動(dòng).培養(yǎng)他們的求異思維能力和發(fā)散思維能力,尊重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,要通過(guò)教師求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、良好的道德品質(zhì)、過(guò)硬的工作作風(fēng)和高尚的人格力量來(lái)教育影響學(xué)生.

3.提供靈活多樣的教學(xué)方式,巧妙的組織討論教學(xué)

在化學(xué)的教學(xué)中,課堂問(wèn)題與討論至關(guān)重要.有的學(xué)生不喜歡在課堂上發(fā)言,討論問(wèn)題,教師應(yīng)該指導(dǎo)并積極鼓勵(lì)這一部分學(xué)生的討論能力.在課堂教學(xué)中,把時(shí)間留給學(xué)生,要求教師以指導(dǎo)的形式組織課堂,豐富課堂教學(xué)氣氛,讓學(xué)生有一個(gè)思考的空間,開發(fā)學(xué)生的思考能力、操作能力以及練習(xí)和提取問(wèn)題的能力.在此過(guò)程中,教師要善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲和提出的問(wèn)題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)和答的過(guò)程中有意義、有價(jià)值的問(wèn)題,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí).和學(xué)生一起改善課堂環(huán)境,或以分組形式或以坐位形式來(lái)進(jìn)行生生交流,使教室成為學(xué)生主體參與的學(xué)習(xí)樂(lè)園.明確教學(xué)目標(biāo)、合理規(guī)劃課堂教學(xué)、開發(fā)學(xué)生研究問(wèn)題和討論問(wèn)題的積極性.提高討論能力也是學(xué)習(xí)化學(xué)疑點(diǎn)和難點(diǎn)的一個(gè)方法.

4.緊密聯(lián)系實(shí)際生活中的化學(xué)教育,尤其注意農(nóng)村化學(xué)教育

加強(qiáng)課程內(nèi)容和學(xué)生生活以及現(xiàn)在社會(huì)科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn).廣大農(nóng)村中的化學(xué)教育,本著實(shí)驗(yàn)少、實(shí)驗(yàn)難的觀點(diǎn),在生活中謀求基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)或叫生活實(shí)驗(yàn).從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),才會(huì)對(duì)問(wèn)題情景產(chǎn)生一種真實(shí)感、親切感,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.尤其是在廣大的農(nóng)村教育之中找到適合農(nóng)村學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題情景,才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性.

二、實(shí)驗(yàn)部分教學(xué)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的首要外部因素,要使學(xué)生喜歡化學(xué)、學(xué)好化學(xué)就必須重視和加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)是獲取知識(shí)、進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新的重要手段.在生活中我們的情感載著我們的行為,教育心理學(xué)曾用性格差異來(lái)劃定學(xué)生學(xué)習(xí)的速度和質(zhì)量.所以,我們的化學(xué)教育要用情必真,實(shí)驗(yàn)要用情必慎.

1.尊重客觀規(guī)律,堅(jiān)持實(shí)事求是

在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象:當(dāng)實(shí)驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí),學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付,實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂,鈴聲一響學(xué)生不歡而散;當(dāng)教師催要實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),他們就按課本上的理論知識(shí)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;還有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成不了該做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,就抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果等.這樣就不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的.可見(jiàn),對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能,樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度,要尊重客觀規(guī)律,實(shí)事求是.

2.認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),注重操作引導(dǎo)

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中,無(wú)論是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),教師演示實(shí)驗(yàn)或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)以及對(duì)待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面,時(shí)刻都要體現(xiàn)教師的言傳身教,只有教師教得扎實(shí),學(xué)生才能學(xué)得牢固.因此,嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備、教、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可或缺的基本環(huán)節(jié).