教育部：中職學(xué)校德育課程將改革等

教育部：中職學(xué)校德育課程將改革

教育部近日印發(fā)了《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程改革與教學(xué)安排的意見》(簡稱《意見》)和新修訂的中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)大綱，新一輪中等職業(yè)學(xué)校德育課課程改革方案正式出臺(tái)。

《意見》規(guī)定，中等職業(yè)學(xué)校德育課的主要任務(wù)是以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德教育、法制教育、職業(yè)生涯和職業(yè)理想教育以及心理健康教育，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和法律素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力形成?！兑庖姟芬蟮掠n教學(xué)應(yīng)遵循“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，從學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律和中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)際需要出發(fā)，注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，做到知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，切實(shí)增強(qiáng)針對性、實(shí)效性和時(shí)代感。

本輪課程改革將中等職業(yè)學(xué)校德育課分為必修課和選修課兩部分。必修課包括“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“職業(yè)道德與法律”、“經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)”、“哲學(xué)與人生”四門課程?！靶睦斫】怠弊鳛檫x修課納入德育課課程體系。其他選修課程由各地根據(jù)實(shí)際情況開設(shè)，報(bào)教育部審批后由地方組織實(shí)施。新德育課課程改革方案自2009年秋季入學(xué)的中等職業(yè)學(xué)校一年級(jí)新生開始執(zhí)行。

（中國新聞網(wǎng)）

建設(shè)部：我國已建萬余所農(nóng)民工培訓(xùn)學(xué)校

我國各級(jí)建設(shè)主管部門和有關(guān)單位高度重視安全生產(chǎn)工作，加強(qiáng)農(nóng)民工安全培訓(xùn)。目前，全國已累計(jì)建校一萬多所，培訓(xùn)農(nóng)民工４００余萬人。

目前，在全國建筑業(yè)４０００萬名從業(yè)人員中，農(nóng)民工總數(shù)已超過３０００萬人。農(nóng)民工為國家工程建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)，但是，大部分農(nóng)民工文化水平不高，沒有得到很好的專業(yè)技能和安全生產(chǎn)培訓(xùn)，往往成為導(dǎo)致建筑施工事故的重要原因。

住房城鄉(xiāng)建設(shè)部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，２００６年，住房城鄉(xiāng)建設(shè)部會(huì)同國家安監(jiān)總局等七部門，制定并實(shí)施了加強(qiáng)農(nóng)民工安全生產(chǎn)培訓(xùn)的政策規(guī)定。2008年上半年，又對建筑施工特種作業(yè)人員管理工作提出了具體要求，安全培訓(xùn)制度逐步健全。

（新華網(wǎng)）

人保部：留學(xué)回國人員總數(shù)超過30萬人

黨和國家歷來高度重視留學(xué)人員工作和博士后工作，中央確立了“支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國、來去自由”的方針，提出了“拓寬留學(xué)渠道，吸引人才回國，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)為國服務(wù)”的新要求。

截至２００７年底，我國留學(xué)回國人員總數(shù)達(dá)３１．９７萬人。截至2008年６月，全國已設(shè)立１７９６個(gè)博士后科研流動(dòng)站，１６７０個(gè)科研工作站，博士后站招生人數(shù)累計(jì)達(dá)５．５６萬人。廣大留學(xué)回國人員和博士后研究人員為促進(jìn)我國科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。

（中國職業(yè)教育和成人教育網(wǎng)）

天津：職教“教響”海外

由我國援建非洲的第一所具有學(xué)歷教育資格的職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院——中埃職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院在埃塞俄比亞首都亞的斯亞貝巴落成。經(jīng)中埃雙方協(xié)商，受國家教育部委托，近日，天津工程師范學(xué)院整建制派出教學(xué)管理人員和骨干專業(yè)教師赴中埃職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院支教，承擔(dān)學(xué)院管理和教學(xué)等工作，學(xué)院將采用中國先進(jìn)的職業(yè)技術(shù)教育模式，為非洲國家量身打造職業(yè)教育示范校。

據(jù)了解，中埃職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院總投資1億元人民幣，規(guī)劃設(shè)立26個(gè)專業(yè)，在校生規(guī)模為3000人，教學(xué)大綱、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)計(jì)劃等按照我國職業(yè)教育模式并結(jié)合當(dāng)?shù)匦枨筮M(jìn)行制訂。天津工程師范學(xué)院選派的教師均為各專業(yè)“雙師型”骨干教師，學(xué)院首期在汽車維修、電子電工、機(jī)械制造、紡織工程、建筑工程5個(gè)專業(yè)安排招生計(jì)劃500人，主要承擔(dān)為埃塞俄比亞培養(yǎng)具有高職學(xué)歷的技能型人才以及中等職業(yè)教育師資。

《天津日報(bào)》

四川：免除藏區(qū)中職學(xué)生學(xué)費(fèi)

四川省從2008年秋季開始，對全省藏區(qū)中職學(xué)生免除學(xué)費(fèi)，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每人每學(xué)年2000元。學(xué)費(fèi)超出免費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的，由學(xué)校在事業(yè)收入用于資助貧困學(xué)生的5%資金中解決。

據(jù)了解，藏區(qū)中職學(xué)生免除學(xué)費(fèi)的范圍是阿壩州、甘孜州、涼山州木里縣的在校一、二年級(jí)中職學(xué)生。三年級(jí)中職學(xué)生通過工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)獲得報(bào)酬，用于支付學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。

四川省規(guī)定，國家資助的學(xué)費(fèi)只能用于受資助學(xué)生的學(xué)費(fèi)支出，不得以實(shí)物或服務(wù)等形式抵頂和扣減國家資助的學(xué)費(fèi)。

《中國教育報(bào)》

河南：五年內(nèi)百億經(jīng)費(fèi)投入職教

根據(jù)新近出臺(tái)的《河南省人民政府關(guān)于實(shí)施職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃的決定》，河南省將從2008年至2012年籌措100億元經(jīng)費(fèi)投入職業(yè)教育中。

2008年至2012年，全省將多渠道籌措攻堅(jiān)經(jīng)費(fèi)100億元，分別是財(cái)政專項(xiàng)投入30億元（省財(cái)政專項(xiàng)投入12億元，市、縣財(cái)政專項(xiàng)投入18億元）；教育費(fèi)附加投入25億元，城市教育費(fèi)附加用于職業(yè)教育的比例不低于30％；社會(huì)籌資25億元，同時(shí)鼓勵(lì)社會(huì)力量投資職業(yè)教育，支持學(xué)校利用銀行貸款加快學(xué)校建設(shè)，改善辦學(xué)條件；職業(yè)院校學(xué)費(fèi)投入20億元，職業(yè)院校收入的學(xué)費(fèi)用于職業(yè)教育攻堅(jiān)的比例不低于30％。探索并逐步實(shí)行農(nóng)村中職教育免費(fèi)制度。

到2012年，全省職業(yè)教育（含技工學(xué)校）在校生規(guī)模將達(dá)到262萬人，其中中職教育達(dá)190萬人，占高中階段教育在校生規(guī)模的50％以上；高職教育達(dá)72萬人。

《大河報(bào)》

福建：鼓勵(lì)職業(yè)院校與臺(tái)資企業(yè)合作辦學(xué)

福建省近日出臺(tái)了《關(guān)于實(shí)施閩臺(tái)教育交流與合作工程的意見》，鼓勵(lì)和支持該省職業(yè)院校與臺(tái)資企業(yè)合作辦學(xué)。

根據(jù)該意見，福建省支持職業(yè)院校與臺(tái)資企業(yè)開展多載體、多形式的校企合作項(xiàng)目，訂立校企合作協(xié)議；總結(jié)和推廣由臺(tái)資企業(yè)——天福集團(tuán)創(chuàng)立的漳州天福茶職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)模式，引導(dǎo)臺(tái)資企業(yè)以不同的合作方式，參與職業(yè)院校的辦學(xué)和職業(yè)教育集團(tuán)的運(yùn)作。校企之間將聯(lián)合舉辦專業(yè)、聯(lián)辦職業(yè)技能鑒定站、聯(lián)合開展技術(shù)研發(fā)及推廣、聯(lián)合培養(yǎng)技能人才，創(chuàng)建職業(yè)院校與臺(tái)企合作示范性實(shí)訓(xùn)基地。

該意見還強(qiáng)調(diào)通過合作辦學(xué)，建立資助學(xué)生赴臺(tái)學(xué)習(xí)的機(jī)制。根據(jù)企業(yè)的需求，校企共同研究和確定學(xué)生赴臺(tái)學(xué)習(xí)的專業(yè)，學(xué)校遴選優(yōu)秀學(xué)生，臺(tái)資企業(yè)提供資助，進(jìn)入臺(tái)灣職技培訓(xùn)中心進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)和實(shí)習(xí)，學(xué)生返校學(xué)習(xí)畢業(yè)后，由資助企業(yè)優(yōu)先錄用。

（新華網(wǎng)）

（家月朗輯）