高職《電視原理》課程教學(xué)與學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)

摘要：結(jié)合高職院校學(xué)生的特點(diǎn)以及人才培養(yǎng)目標(biāo)，闡述了《電視原理》課程教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，并通過對課程教學(xué)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用性人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高職；電視原理；專業(yè)技能

《電視原理》課程是應(yīng)用電子類專業(yè)重要的專業(yè)課，也是一門理論性、實(shí)踐性和工程性很強(qiáng)的課程，它是模擬電路、數(shù)字電路、電路分析、高頻電子線路、單片機(jī)技術(shù)等基礎(chǔ)課程的綜合應(yīng)用，對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)起到了非常重要的作用。針對高職學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)中以應(yīng)用為目的，以“必需、夠用”為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)針對性和實(shí)用性知識的教學(xué)；不僅要注重學(xué)生知道什么，更要注重學(xué)生能干什么，從專業(yè)技能培養(yǎng)出發(fā)，著力從三個(gè)方面來培養(yǎng)提高學(xué)生的專業(yè)技能以及分析問題、解決問題的能力，即電路的識圖能力、電路元器件的識別與檢測能力、電路的原理分析與檢測能力。

識圖能力培養(yǎng)

識圖能力培養(yǎng)就是要使學(xué)生能讀懂電路圖，讀懂電路圖是一個(gè)電子專業(yè)技術(shù)人員所必備的專業(yè)素質(zhì)，能否正確看懂電視機(jī)電路原理圖是電視機(jī)電路分析和故障判斷的關(guān)鍵。而電視機(jī)電路圖又是集高頻、中頻、低頻電路，放大、振蕩、變頻等電路以及單片機(jī)技術(shù)的應(yīng)用于一身，并且技術(shù)不斷發(fā)展和更新，應(yīng)用技術(shù)幾乎涵蓋了電子專業(yè)所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。因此，通過電視機(jī)電路的讀圖訓(xùn)練，除了可以讓學(xué)生了解電路的結(jié)構(gòu)原理、信號的產(chǎn)生與傳輸過程、電流與電壓的變化以及元器件的作用外，更重要的是通過讀圖訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。因此，加強(qiáng)讀圖能力訓(xùn)練對學(xué)生專業(yè)能力的訓(xùn)練是非常重要的。

在以往教學(xué)中，只是針對電視機(jī)工作原理和工作過程介紹一下，對讀圖能力的培養(yǎng)重視不夠，每個(gè)章節(jié)的電路介紹也是單一的，缺乏連貫性和整體性，且電視機(jī)型已經(jīng)淘汰，對電路新技術(shù)的應(yīng)用很少。因此，學(xué)生在學(xué)完理論后仍然看不懂電路圖，更談不上去分析問題和解決問題了。

針對這一問題，在教學(xué)中加強(qiáng)了學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)，通過讀圖來使學(xué)生去實(shí)現(xiàn)對電路原理的消化和吸收。在讀圖訓(xùn)練中，給學(xué)生提供了社會擁有量比較大的幾款機(jī)型的電路圖，如日本東芝兩片機(jī)型電路圖、飛利浦TDA兩片型機(jī)電路圖、三洋A3、A6機(jī)芯電路圖等，這些電路實(shí)用性強(qiáng)，應(yīng)用廣泛，學(xué)完就可以見到相關(guān)的機(jī)型，學(xué)校也提供了東芝兩片機(jī)和三洋A3機(jī)芯的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。為適應(yīng)開闊視野，增加了數(shù)字電視的理論、電腦遙控技術(shù)的應(yīng)用、音視頻數(shù)字化處理技術(shù)、變頻技術(shù)、平板電視部分的相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生掌握現(xiàn)代的、符合潮流的、先進(jìn)的彩色電視技術(shù)。另外，將實(shí)用的測量、檢測以及故障排除方法納入教材，使學(xué)生學(xué)以致用，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

在讀圖訓(xùn)練中，著力培養(yǎng)學(xué)生掌握讀圖的方法、步驟和技巧，其中包括：

（一）單元電路圖讀圖訓(xùn)練

單元電路圖就是將電路化整為零，將整體電路劃分成若干個(gè)單元電路，然后再根據(jù)單元電路的特點(diǎn)來分析其在整體電路中的作用以及信號的流程，并利用單元電路圖化簡法、模擬電路的等效圖畫法以及脈沖電路等效圖的畫法對單元電路來進(jìn)一步分析，讀單元圖的訓(xùn)練是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，很多單元圖就是專業(yè)基礎(chǔ)課中的內(nèi)容。通過單元圖的讀圖訓(xùn)練，既讓學(xué)生掌握了基本的讀圖方法，也讓學(xué)生學(xué)會了專業(yè)基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，同時(shí)也提高的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）系統(tǒng)電路圖讀圖訓(xùn)練

系統(tǒng)電路圖是相對于整體電路圖而言，它是由幾個(gè)單元電路組成，如場掃描電路是由場同步、場振蕩、場推動、場輸出四個(gè)部分組成，我們在單元電路已經(jīng)對各單元電路進(jìn)行了分析，因此只要確定系統(tǒng)電路的類型、作用和輸入、輸出的信號的流程，信號的變換的規(guī)律等。

（三）整機(jī)電路圖讀圖訓(xùn)練

整機(jī)電路圖是由很多系統(tǒng)電路模塊組成，因此，把系統(tǒng)模塊分析透了，整機(jī)電路就很容易上手了。在讀整機(jī)電路時(shí)，先從直觀入手，例如電源電路，首先找到220V輸入端，然后查找整流、濾波、開關(guān)變換、取樣穩(wěn)壓、電壓輸出等，這樣就對整體電路有了一定的認(rèn)識。其次就是尋找易讀電路，如伴音電路、高頻接收電路、行場掃描電路等。最后再讀較難的電路，如彩色解碼電路、鑒頻器和鑒相器電路等。在讀整體電路時(shí)，切忌胡子眉毛一起抓，要就簡避繁，逐步培養(yǎng)讀圖能力。

電路元器件識別與檢測能力的培養(yǎng)

由于電視機(jī)電路涉及的電路非常廣泛，因此其元器件的應(yīng)用也很繁多。除了電阻、電容、半導(dǎo)體管和高、中、低頻變壓器以外，還有選頻變壓器、消磁電阻、聲表面濾波器、濾波器、陷波器、行輸出高壓變壓器、開關(guān)電源脈沖變壓器、延遲線、光電耦合器等元器件，而每個(gè)器件的工作原理都涉及專業(yè)基礎(chǔ)知識。因此，要求學(xué)生既要學(xué)會識別、檢測，還要了解其工作機(jī)理，這樣才有利于對電視機(jī)電路原理的理解，更重要的是有利于培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)知識的應(yīng)用能力。

例如，消磁電阻的檢測，首先要了解消磁電阻的特性，它是一個(gè)熱敏特性的電阻，常溫下阻值很小，通電后電阻溫度升高，其阻值也隨之增加。知道這一特性后然后再去測量，通過測量結(jié)果來解釋消磁電阻進(jìn)行消磁的工作原理。又如，為實(shí)現(xiàn)信號選頻，電視機(jī)電路采用了濾波器，也采用了陷波器。通過對濾波器和陷波器的頻率特性的分析和對元器件的識別，很快就對濾波和陷波的工作原理有了認(rèn)識，同時(shí)也知道了濾波器件和陷波器件的不同點(diǎn)和在電路中的作用。在實(shí)際電路中，這兩種器件雖然標(biāo)識不同，但形狀基本一樣，往往容易混淆。通過對6.5MHz的伴音濾波器和6.5MHz的伴音陷波器實(shí)際電路的講解和對元器件的識別，進(jìn)一步加深了對器件的認(rèn)識，正確區(qū)分開這兩個(gè)器件。

電路原理分析與檢測能力訓(xùn)練

通過前面讀圖能力的訓(xùn)練，學(xué)生對整機(jī)電路的工作原理和電路的組成結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識。在這一部分訓(xùn)練中，加強(qiáng)學(xué)生對電路信號流程的認(rèn)識和對單元電路、系統(tǒng)電路以及整機(jī)電路的檢測和分析。

（一）電路信號流程的訓(xùn)練

在電路分析和檢測中，要對電路基本的工作原理有一個(gè)明確的了解，如該部分電路由那幾部分組成，每部分電路在電視機(jī)中的作用，電視信號的組成和流通途徑，信號如何變化，如何變換等。在電路分析中思路要清晰，只有弄懂了信號的來龍去脈才能知道怎樣去檢測電路。

例如，電視機(jī)行掃描電路的分析，首先要知道行掃描電路的組成，通過單元電路分析知道行掃描電路由行同步、行振蕩、行推動、行輸出、高壓產(chǎn)生電路等組成。信號流程為行振蕩產(chǎn)生15625Hz的行掃描信號，為和發(fā)送端保持一致必須受行同步信號的作用，然后送至行推動、行輸出通過偏轉(zhuǎn)產(chǎn)生行掃描鋸齒波電流，形成行偏轉(zhuǎn)磁場，完成電子束的行掃描；同時(shí)行輸出利用其行逆程脈沖形成反峰高壓或其他電路所需的電壓等。在教學(xué)中要始終一環(huán)扣一環(huán)，讓學(xué)生保持清晰的信號流程分析思路，通過對信號流程的分析來加強(qiáng)對電路工作原理的進(jìn)一步理解。

（二）電路檢測能力的訓(xùn)練

電路檢測是應(yīng)用電子專業(yè)學(xué)生所必須掌握的專業(yè)技能，在以往教學(xué)中，由于實(shí)踐性時(shí)間環(huán)節(jié)短，因此，學(xué)生檢測只是進(jìn)行一些簡單的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，很少通過實(shí)際的真實(shí)實(shí)例去講解、去測試。因此，學(xué)生所掌握的知識與實(shí)際遇到的問題還有很大的距離，很多學(xué)生在機(jī)器面前不知如何下手去檢測，也不知道為什么要檢測，這樣，離專業(yè)技能要求相差甚遠(yuǎn)。

因此，為加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能，在教學(xué)中要求學(xué)生要敢于實(shí)踐，善于實(shí)踐，而不是盲目地實(shí)踐。通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽地進(jìn)行實(shí)踐，應(yīng)用所學(xué)理論知識并通過故障現(xiàn)象對電路進(jìn)行分析，在遇到的實(shí)際問題及解決過程中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累。只有這樣，才能使學(xué)生對所學(xué)知識的理解不斷深入，實(shí)踐能力不斷提高。突出理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用。在訓(xùn)練中要求學(xué)生在檢測之前一定要熟悉電路的工作原理，這樣才能起到事半功倍的作用。在檢測中著力從以下幾個(gè)方面來訓(xùn)練：

電路不帶電檢測訓(xùn)練不帶電檢測是電路檢測最先要做的，可以通過目測法、電阻測量法和溫度測試法對電路進(jìn)行判斷，以求對電路有初步的了解。如電路有沒有損傷、有沒有變色、有沒有熔斷等。

電路帶電靜態(tài)檢測訓(xùn)練電路的靜態(tài)檢測是指沒有信號狀態(tài)下對電路電壓、電流進(jìn)行檢測，可以判斷電路是否滿足正常工作條件，元器件是否工作正常等。如檢測放大電路時(shí)，通過對靜態(tài)工作點(diǎn)的測量可以判斷電路是否工作在放大狀態(tài)；又如對振蕩電路的測量，是否滿足振蕩的條件等。

帶電動態(tài)檢測訓(xùn)練電路的動態(tài)檢測是指電路在接收信號后對電路電壓和電流值以及波形進(jìn)行檢測。如電視機(jī)電路中的AGC電路測量，其電壓是受信號變化影響的；又如同步信號的檢測，行、場掃描信號的檢測；頻率特性的檢測等。如果所測量的電壓值反映不出問題，還要用示波器進(jìn)行波形和波幅的測量。

在檢測訓(xùn)練時(shí)給學(xué)生設(shè)置不同的故障現(xiàn)象，讓學(xué)生先分析故障的可能部位，再通過對關(guān)鍵點(diǎn)的檢測，檢查故障原因，只有通過大量的檢測和比較才能對電路不斷了解，對所學(xué)的理論才能更進(jìn)一步地應(yīng)用，并證實(shí)理論分析的正確性，才能解決實(shí)際問題。這樣，不斷加大學(xué)生的技能實(shí)訓(xùn)力度，才能提高學(xué)生的專業(yè)能力。對這種教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生積極性非常高，同時(shí)也取得了很好的教學(xué)效果。

在《電視機(jī)原理》課程教學(xué)中，要“以學(xué)生為中心，以能力為本位，學(xué)以致用”，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在專業(yè)課教學(xué)中的重要地位，并把知識傳授和能力培養(yǎng)緊密結(jié)合，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)技能培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李懷浦，賈正松.彩色電視機(jī)原理與維修[M].北京：人民郵電出版社，2008.

[2]鐘敏，喬維德.關(guān)于加強(qiáng)電大實(shí)踐性教學(xué)的思考[J].江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，（3）．

作者簡介：

高自力（1964—），男，江蘇徐州人，徐州市廣播電視大學(xué)實(shí)驗(yàn)師，研究方向?yàn)殡娮与娖鳌?/p>