以應用促裝備 切實搞好素質(zhì)教育

鞏建安 劉方林

隨著教育改革的發(fā)展,實驗教學由封閉型向半開放、全開放型轉變,新的教學模式對實驗教學提出了更高的要求。面對新時期教育的改革和發(fā)展,如何提高裝備工作的效益,滿足教學的需要,是擺在全體裝備人員面前的一件大事,特別是在農(nóng)村中小學,財力有限,教師素質(zhì)不高,因此,做好教育技術裝備工作,更好地發(fā)揮現(xiàn)代化教學設備的作用,就顯得尤為重要。

隆堯縣地處冀南平原,太行山東麓,全縣總人口50.1萬,年財政收入3.62億元。全縣有各級各類學校176所,可謂是窮縣辦大教育。近幾年來,縣委縣政府高度重視教育技術裝備工作,把有限的財力向教育傾斜,各級各類學校千方百計的管好用好各種設備和儀器,使全縣的教育技術裝備工作發(fā)生了翻天覆地的變化。

一、裝備現(xiàn)狀

隆堯縣是從2004年進入新一輪課程改革的,為保證課改工作的順利實施,縣政府五年來共投資8 989.7萬億元改善辦學條件,增添儀器設備。建成計算機教室113個,微機2 850臺;語音室99個,建設多媒體教室186個,完成176所中小學校校通網(wǎng)絡終端建設,安裝衛(wèi)星接收系統(tǒng)189個,建設探究性實驗室50個,建設省級一級圖書館27個,全縣生均圖書保有量27冊,中小學專用教室建設達到省定標準,儀器配備達到了部頒標準,辦學水平有了大幅度的提高,有力的保證了教育教學工作的開展。

二、高度重視現(xiàn)代化設備的應用

為做好教育技術的使用與管理工作,教育局先后下發(fā)了《隆堯縣教育局關于加強實驗教學的意見》、《隆堯縣實驗教學評估辦法》、《隆堯縣教育局關于微機室的利用與管理辦法》、《隆堯縣教育局關于多媒體設備的使用與管理辦法》等一系列文件,以規(guī)范學校的教學行為,使有限的資源得到充分合理的利用。同時,針對農(nóng)村中小學師資力量薄弱、專業(yè)教師缺乏、對現(xiàn)代化的教育技術裝備認識不夠的情況,教育局及時聘請有關專家對全縣教師進行了專業(yè)知識和使用技能的培訓。針對一些教師對現(xiàn)代化教學手段認識不清,受傳統(tǒng)的教學理念的束縛,重理論輕技能的模糊認識,結合新的課程觀、人才觀,開展了新課程、新理念、新方法的培訓,使教師們充分認識到使用現(xiàn)代化教學手段的必要性和重要性,從而加深了教師們對教育裝備工作的理解和認識,提高了他們使用的積極性,教學效果明顯提高,教學質(zhì)量顯著上升。

為及時了解和掌握全縣各學校對現(xiàn)代化教育技術裝備的使用情況,本著“以活動促應用”的理念,我們還適時開展了教師基本功比賽、課件制作大賽、演示實驗抽查、學生實驗比賽、自制教具比賽、實驗教學征文、實驗課評比等一系列活動,全縣師生踴躍參加,有力地促進了實驗教學與現(xiàn)代化技術的應用。

如今,教師們在平時教學中爭相使用多媒體,展示自己制作的課件,電化教室和多媒體教室成了教師們爭搶的課堂。學校的實驗室、圖書館成了學生們最喜歡去的場所。

隨著現(xiàn)代化教育手段的應用,教學效率、教學效益的概念在學校領導和教師的心里根深蒂固,學生不再是單一的從書本上獲取知識,信息渠道進一步拓寬,學科知識得到有效拓展延伸,科學探究的能力進一步增強;教師的教學理念、教學方法也得到了很大改進,專家型、學者型教師的比例逐漸增大;素質(zhì)教育不再是一句空話,“三維”目標得到了有效的落實,教學質(zhì)量不斷提高。

三、幾點思考

1.農(nóng)村學校的現(xiàn)代化教學裝備工作有了很大改善,但受經(jīng)濟條件的限制,還有一些學校的配備品種和數(shù)量不能滿足現(xiàn)代化教學的需要,各級政府還應加大投入,努力縮小城鄉(xiāng)差距,達到教學資源的均衡。

2.現(xiàn)代化教育裝備的使用處在起步階段,農(nóng)村中小學急需專業(yè)教師,特別是信息技術、英語、小學科學教師,應加大培訓培養(yǎng)的力度,使全體教師盡快掌握現(xiàn)代化教育技術。

3.農(nóng)村中小學要強化精細化管理,充分發(fā)揮教育技術裝備的作用,使有限的資源發(fā)揮出最大的效能?！?/p>

(作者單位:1 河北省隆堯縣教育局;2 河北省隆堯縣教育局裝備站)