Ｄ，堅(jiān)強(qiáng)，快樂(lè)，幸福

霍玉兒

就像是普通日子一樣，清晨靜悄悄地過(guò)去了。

吃完早飯回來(lái)，人們?nèi)齼蓛傻卦谝黄痖e聊。不知是誰(shuí)突然很吃驚地喊了一聲：“今天初七吶!”引起周?chē)淮笕喝梭@嘆：“今天七月初七嗎?”“今天情人節(jié)呢!”“天啊，居然是情人節(jié)!”

我想起了今年的2月14日，西方情人節(jié)。2月14日之前放假在家，媽媽知道有男生對(duì)我有好感，也壞壞地笑著說(shuō)“再去學(xué)校就趕上情人節(jié)了啊!”

我裝傻：“哦，情人節(jié)就情人節(jié)吧，跟我又有什么關(guān)系?”

“不知道會(huì)不會(huì)收到禮物呢?”

“怎么會(huì)收到禮物呢?”

“那誰(shuí)不會(huì)送嗎?”媽媽故意隱去了姓名。

“嗯，他肯定不會(huì)了?！蔽疫@樣說(shuō)。

我想媽媽只是開(kāi)開(kāi)玩笑而已，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的談話(huà)，就到此停止了。

后來(lái)去了學(xué)校，在2月14日，我一直在祈禱讓這一天安安靜靜過(guò)去，什么也不要發(fā)生。那個(gè)男生，他叫D，那時(shí)我們關(guān)系并不如現(xiàn)在這般要好，我只期望做普通意義上的好朋友，所以不希望在那一天收到他的任何東西。除了班里的幾對(duì)情侶互送巧克力外，別人也是當(dāng)平常日子來(lái)看。雖然在2月13日就有小販偷偷跑到學(xué)校來(lái)賣(mài)玫瑰，但年級(jí)里還沒(méi)有人浪漫大膽到買(mǎi)玫瑰來(lái)送。到了晚上，一切仍是正常，我也暗暗松了一口氣。還有一個(gè)課間加一節(jié)課就要放學(xué)了，我想，只要這節(jié)課課間沒(méi)事，這天就算平靜過(guò)去了。

下課了，在外邊，他突然叫住我，手里拿著一個(gè)東西，在黑黑的夜里看不清楚。

“給你?！彼f(shuō)。

我的心噔噔一下，暗想，他到底還是要送的。但并沒(méi)去接，只是說(shuō)：“為什么非要今天送東西?”

他說(shuō)：“你也不看看是什么就這么說(shuō)?”

我離近仔細(xì)一看，是一塊金絲猴巧克力糖，又抬頭看了他一眼。

“我買(mǎi)了好多，給我們宿舍人都分了，也給你留了?！?/p>

他這樣解釋?zhuān)医恿诉^(guò)來(lái)，謝了他。其實(shí)我明白，他這個(gè)解釋?zhuān)贿^(guò)是隨口找的理由而已。他的心思細(xì)膩，明白我的想法，不愿讓我難堪、別扭，一切事情想得周全了才肯去做。他的這點(diǎn)付出我一直是十分感激的。

七夕這天，又有同學(xué)像2月14日那天一樣開(kāi)我玩笑：“D會(huì)不會(huì)送你禮物呢?”“怎么會(huì)呢?”我依舊是這樣的回答。

這個(gè)時(shí)候，我們的關(guān)系比原來(lái)親近了許多，我也想著就和他永遠(yuǎn)做這么要好的朋友吧。

聽(tīng)著同學(xué)們的玩笑，我依舊不愿意多想，該上課上課，上完課了去吃午飯，午休完了回教室。坐定，發(fā)現(xiàn)桌子上有張紙：桌子里有盒巧克力，好好考試!

那幾天不知為什么，心里清苦的很，有時(shí)大中午的走在食堂里，走在小路上，聽(tīng)著歌就忍不住要落下淚來(lái)，對(duì)家人和朋友的渴望也空前強(qiáng)烈起來(lái)，什么也不奢求了，只想日子過(guò)得快些，再安靜些，日子其實(shí)已經(jīng)很安靜了吧。我看著這張紙條，心里突然就有了不好的感覺(jué)，想跑去跟他說(shuō)：“我們走吧!不要呆在這里了!”趕緊回頭望望他在后邊的座位。他還沒(méi)有來(lái)，中午他一向來(lái)得比較晚。

我看看桌子里，果然有盒巧克力，靜下心，告訴自己不要亂想。

快要上課了，他的座位，還是空的。老師進(jìn)來(lái)了?！捌鹆??！薄袄希瓗煟茫苯柚酒饋?lái)的高度，晚坐下一秒鐘，看那兒，還是沒(méi)人。也許幾秒后就到了，畢竟現(xiàn)在上課鈴還沒(méi)有敲，老師是提前進(jìn)來(lái)的，他也曾踏著鈴聲進(jìn)過(guò)教室。

“今天我們來(lái)復(fù)習(xí)圓周運(yùn)動(dòng)……”還是聽(tīng)課吧，不能再去看他，在課堂上做這么明顯的小動(dòng)作極易被老師抓住，我和他座位離得很遠(yuǎn)，中間又高高低低坐了不少人，從我這個(gè)角度，視線不太順暢。

還是轉(zhuǎn)了幾次頭，在老師轉(zhuǎn)身在黑板上畫(huà)圖的時(shí)候。好像沒(méi)人，現(xiàn)在同學(xué)們都坐得直直地聽(tīng)課，視線被擋住了，看不真切。他為什么還沒(méi)來(lái)?

下課鈴響。我趕緊站起來(lái)看，空著。

D，到底是怎么回事?

晚上，D仍是沒(méi)有回來(lái)，那種感覺(jué)圍繞著我，并且愈發(fā)清晰了我們也許會(huì)永遠(yuǎn)分開(kāi)了。原來(lái)有時(shí)在一起走，我很敏感地感到他的不開(kāi)心，問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)我瞎感覺(jué)!如今，希望我也是瞎感覺(jué)，我們，不會(huì)就這樣分開(kāi)了吧?

第三節(jié)課，感覺(jué)并沒(méi)有減淡，愈來(lái)愈強(qiáng)烈。我拿出一張紙，在上邊寫(xiě)：D，堅(jiān)強(qiáng)。D，快樂(lè)。D，幸福。一遍又一遍，不停地劃，不停地寫(xiě)。我迫切想知道他的消息，甚至有了想向他打電話(huà)的沖動(dòng)，可是他一定在家，身邊一定有父母，打過(guò)去太不合適了。我只是一遍又一遍地在紙上寫(xiě)D，堅(jiān)強(qiáng)。D，快樂(lè)。D，幸福。一遍又一遍地在心里祈禱：D，堅(jiān)強(qiáng)。D，快樂(lè)。D，幸福。

愿上蒼可以聽(tīng)到我的祈禱，保佑我及我的幸福。就這樣，在恍惚迷離、忐忑不安的祈禱中沉沉睡去。

第二天，我起床刷牙洗臉，盼望一會(huì)兒去了教室他早已出現(xiàn)在窗口。雖然明白這是極其不可能的。不住校的孩子，在5點(diǎn)多鐘的時(shí)候應(yīng)該正在被窩里酣睡吧!

我翻出那只粉紅指環(huán)，重新系于身邊。那是一對(duì)，他有一只深藍(lán)的，我有一只粉紅的，天生不愛(ài)戴飾品的人，戴了不長(zhǎng)時(shí)間便收起來(lái)了，并不因?yàn)檫@是個(gè)信物而死守形式，真正的感情是在心里的。我重新再找出來(lái)，是源于一種什么信念呢，不太清楚，僅是覺(jué)得這樣會(huì)安心些。

中午，天氣干熱，萬(wàn)里無(wú)云。傍晚，前所未有的狂風(fēng)驟雨，學(xué)校停水，停電。流水泛濫成河。反常得令人難以置信。我鎮(zhèn)靜地看著一切變化，心里伴著哀哀的感覺(jué)

五天之后。

下午來(lái)教室，剛進(jìn)樓道，便看見(jiàn)窗邊熟悉的身影。

我走近他，笑笑：“你來(lái)了?！?/p>

D點(diǎn)點(diǎn)頭“我來(lái)了?！鳖D了頓又說(shuō)：“你還好吧?”

我突然想開(kāi)玩笑了，就開(kāi)了個(gè)無(wú)力的玩笑：“我還活著。”

他笑了。

他說(shuō)：“我要走了，爸爸媽媽去張家口，我跟著轉(zhuǎn)學(xué)。”

果然呢，早已是意料之中的事情，并無(wú)多少詫異，還是笑笑，祝福他：“一路順風(fēng)。”

D，堅(jiān)強(qiáng)。

D，快樂(lè)。

D，幸福。

后記：我和D就這樣分開(kāi)了，D一直小心的呵護(hù)著我和他的友誼。他知道，我終不會(huì)答應(yīng)做他的GF，我只能把他看作很好很好的朋友。其實(shí)，在我的心底，又何嘗不像他呵護(hù)我們的友情一樣保存著對(duì)他的感情呢。D，要堅(jiān)強(qiáng)，快樂(lè)，幸福。

編輯商元博