寶寶自尊心不容忽視

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很多父母會(huì)不遺余力地給寶寶提供優(yōu)越的生活環(huán)境，很多時(shí)候卻會(huì)忽略寶寶的精神世界，比如說(shuō)自尊心，兩三歲的寶寶也有自尊心，他們愛(ài)惜自己的“面子”比大人有時(shí)更甚。如果有人傷害了他們的自尊心，他們會(huì)產(chǎn)生羞愧、難堪、生氣等負(fù)面情緒，并且會(huì)以逆反、哭鬧等方式表達(dá)自己的反抗。所以說(shuō)，很多時(shí)候不是寶寶不聽(tīng)話，而是他們?cè)谛棺约簩?duì)爸爸媽媽的不滿。面對(duì)寶寶脆弱的自尊心，爸爸媽媽們一定要了解有些話是不能當(dāng)著寶寶面講的，任何時(shí)候都要適當(dāng)控制你的情緒，把寶寶當(dāng)成一個(gè)和你平等的大人來(lái)看待，這樣才能做到呵護(hù)寶寶的自尊心，使其良性地發(fā)展?？纯聪旅娴溺R頭，其中有沒(méi)有你們的身影呢?

鏡頭一 媽媽，不要這么訓(xùn)我哦

晨晨2歲多了，最近很喜歡涂鴉。一天，媽媽在廚房忙活，晨晨一個(gè)人有點(diǎn)無(wú)聊，突然他發(fā)現(xiàn)客廳雪白的墻很像一面很大很大的畫布，就很是興奮地拿著蠟筆在墻上亂涂亂畫起來(lái)。正在他畫的起勁時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)了，看著被涂抹的烏七八糟地墻面，媽媽氣得臉都綠了，一把奪走了晨晨手里的蠟筆扔到了垃圾桶，生氣地教訓(xùn)晨晨說(shuō)：“誰(shuí)讓你往墻上畫畫的?你真是個(gè)麻煩鬼!一不留意你就給我惹麻煩，你就不能讓我省點(diǎn)心嗎……”這時(shí)晨晨被嚇得大哭起來(lái)，奶奶哄了好久才止住哭聲?？墒且徽?，晨晨都很沉默，他不再像以前那樣黏著媽媽，媽媽主動(dòng)叫他，他也好像沒(méi)有聽(tīng)到。

點(diǎn)評(píng)：當(dāng)小寶寶以倔強(qiáng)等方式維護(hù)自己的“面子”時(shí)，不少父母真的感到吃驚，他們難以相信：這么小的孩子何以有如此強(qiáng)烈的自尊心?其實(shí)，2歲左右，正是寶寶個(gè)性意識(shí)萌發(fā)的階段，他們開(kāi)始意識(shí)到自己是個(gè)獨(dú)立的人了，事事處處為自己“爭(zhēng)面子”，也就在情理之中。

鏡頭二 寶寶也好面子

君君起床后，媽媽著急著給她扎辮子，可是她卻左躲右閃地到處跑。眼看著上幼兒園就要遲到了，媽媽很是生氣，便問(wèn)她怎么回事，是不是不想扎辮子了?君君這時(shí)才認(rèn)真地點(diǎn)頭說(shuō)：“不要扎辮子，陽(yáng)陽(yáng)笑我?！边@下媽媽終于明白了，原來(lái)是有小朋友說(shuō)君君的辮子不漂亮，君君就不要扎辮子了。

點(diǎn)評(píng)：2歲左右的寶寶開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自我的存在，獨(dú)立自主的意識(shí)迅速萌生和顯露出來(lái)。他們開(kāi)始學(xué)習(xí)思考問(wèn)題，也有了一點(diǎn)點(diǎn)自己的想法，同時(shí)也希望按照自己的方式做事。而且，這個(gè)年齡的寶寶已經(jīng)懂得要注意自己在別人眼中的形象了。在君君的心中，既然有小朋友說(shuō)自己的辮子不好看，那我就不想再梳辮子了。

鏡頭三 不要打擊寶寶的勞動(dòng)熱情

吃過(guò)晚飯，媽媽在廚房洗碗，瑩瑩搬著小凳子過(guò)來(lái)，站上去，抓起一只碗來(lái)也要洗。媽媽趕緊把她抱下來(lái)，并且告訴她，“寶寶還小，等長(zhǎng)到和媽媽一樣高，就能幫媽媽洗碗了。”可是瑩瑩怎么也不愿意，一直堅(jiān)持著她也要洗，媽媽被纏得沒(méi)有辦法。就隨手給她了一個(gè)塑料碗讓她去玩。一會(huì)兒功夫瑩瑩就把洗的亂七八糟的碗拿給了媽媽。同時(shí)還很是得意地說(shuō)：“媽媽，看我洗的干凈吧?”看著還要自己重新洗過(guò)的碗，媽媽有點(diǎn)哭笑不得。

點(diǎn)評(píng)：二三歲的孩子開(kāi)始有了自我意識(shí)，獨(dú)立性也一天強(qiáng)似一天。無(wú)論干什么事，寶寶總要說(shuō)上一句“我自己”，言外之意是不用幫忙，自己獨(dú)立完成，其勇氣足以令大人們吃一驚。這時(shí)他們開(kāi)始注意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，希望被人家說(shuō)“好”；為了得到家人和熟人的夸獎(jiǎng)，想方設(shè)法、大有不達(dá)到目的絕不罷休的架勢(shì)，就像瑩瑩一定要自己洗碗。這正是孩子自尊心的萌芽，是他們向上的內(nèi)在動(dòng)力，成人一定要細(xì)心呵護(hù)才對(duì)。因?yàn)?，“不讓做”、“不放心”?shí)際上是對(duì)孩子的不尊重，它會(huì)損傷孩子的自信心和自尊心，使之產(chǎn)生自卑感，并對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生不滿情緒，甚至使雙方的關(guān)系對(duì)立起來(lái)。

鏡頭四 別讓人知道我尿床

星期天，滔滔的阿姨帶著小姐姐到家里來(lái)了，兩個(gè)孩子在客廳里玩游戲，媽媽和阿姨則坐在沙發(fā)上聊天，突然，媽媽說(shuō)：“滔滔都2歲多了，還是經(jīng)常尿床，我真擔(dān)心……”話還沒(méi)說(shuō)完，阿姨就向媽媽使了個(gè)眼色，示意她不要再說(shuō)下去了。媽媽這才注意到，滔滔正生氣地望著她，小臉兒羞得通紅。

點(diǎn)評(píng)：尿床這類事，屬于“難言之隱”，是最典型的刺激自尊心的事件之一。寶寶雖小，對(duì)此也特別敏感。在他們看來(lái)，被別人知道尿床，與告訴人家自己“不行“沒(méi)什么兩樣。這使他們已有的心理負(fù)擔(dān)和自卑感更加雪上加霜，嚴(yán)重的還會(huì)令孩子覺(jué)得在他人面前抬不起頭來(lái)，從而不敢和小朋友交往，其實(shí)，孩子的這一“生理缺陷”，主要是因?yàn)榇竽X負(fù)責(zé)控制排尿的神經(jīng)尚未發(fā)育完全造成的，隨著年齡的增長(zhǎng)自然就會(huì)消失，算不了什么大毛病，不必太當(dāng)回事。

鏡頭五 我想當(dāng)最棒的

星期天，媽媽和暖暖用蠟筆一起“打扮”填色書(shū)上的小熊——媽媽把小熊的頭發(fā)涂成了金色、系了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，還給它戴上了紫色的小帽子。暖暖負(fù)責(zé)給小熊“穿”上漂亮的衣服，只見(jiàn)她把裙子和上衣一股腦都抹成了紅色，就連小熊的臉也“一紅到底”。涂完了，暖暖仰起頭看媽媽，媽媽仔細(xì)端詳了一會(huì)兒說(shuō)：“還不錯(cuò)，就是小熊的臉太紅了……”還沒(méi)等媽媽把話說(shuō)完，暖暖就“哇”地一聲大哭起來(lái)。

點(diǎn)評(píng)：2歲半左右的寶寶開(kāi)始追求完美，而像暖暖這樣比較要強(qiáng)的寶寶在這方面就表現(xiàn)得更加明顯。他們會(huì)非常在意所做的每一件事是不是符合自己的審美要求，是不是“最好”而沒(méi)有缺陷，是不是能得到身邊的人特別是媽媽的夸獎(jiǎng)。否則，他們就不開(kāi)心，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感，以哭鬧等方式表示反抗，甚至有可能因?yàn)閾?dān)心不能做到最好而放棄嘗試那些沒(méi)有把握的事情。顯然，暖暖好強(qiáng)的性格中有脆弱的一面，防御挫折的指數(shù)比較低，媽媽應(yīng)在保護(hù)其自尊心的同時(shí)，適當(dāng)讓她增加一些挫折體驗(yàn)。

鏡頭六 不要經(jīng)常這樣說(shuō)我

面對(duì)寶寶的淘氣，你是不是經(jīng)常這樣說(shuō)：“已經(jīng)跟你說(shuō)過(guò)多少遍啦，怎么還忘記呢?你長(zhǎng)不長(zhǎng)記性啊?”“叫你不要在客廳踢球，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎?是不是要打一頓才聽(tīng)話呢?”“爸爸在睡覺(jué)，你還大聲說(shuō)話，你真不懂事?”“天天早都會(huì)背很多唐詩(shī)了，你到現(xiàn)在連一首都不會(huì)背，你真笨哦!”……

點(diǎn)評(píng)：寶寶做錯(cuò)事，常常讓爸爸媽媽生氣。大人一氣之下，就要教育寶寶。而上面的這種抱怨式的教育，傳達(dá)給寶寶一種不被爸爸媽媽信任、不被爸爸媽媽了解、在爸爸媽媽心中沒(méi)有價(jià)值的信息。常常讓寶寶感受到被指責(zé)，產(chǎn)生不滿的情緒。在這樣的情緒下，寶寶自然不會(huì)心甘情愿地去改正他的錯(cuò)誤，他們不愿與父母合作，故意反其道而行之，甚至導(dǎo)致反抗和敵意。

爸爸媽媽該怎樣呵護(hù)寶寶的自尊心呢?

寶寶年齡小，自尊心正在形成和發(fā)展階段，家長(zhǎng)的教育方式對(duì)寶寶的自尊心有著重要的影響，父母一句批評(píng)的話語(yǔ)或是一句鼓勵(lì)的話都很可能會(huì)被寶寶當(dāng)作是自我評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，保護(hù)寶寶的自尊心可以讓寶寶快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)，這可是父母的必修課哦!

1 適當(dāng)滿足寶寶的愿望

對(duì)于那些寶寶力所能及、沒(méi)有危險(xiǎn)的事情，如洗碗、擇菜、擺碗筷、拿東西、扔垃圾……盡量讓寶寶去嘗試，父母還應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們多做。當(dāng)然，寶寶做這些事情時(shí)，有很大的游戲成分，但只要寶寶“玩兒”得高興，得到了“鍛煉”，又滿足了他們的自尊心，爸爸媽媽何樂(lè)而不為?即便是事后自己再麻煩一次、“返工”一次，也是值得的。

2 被拒絕不等于沒(méi)面子

讓二三歲的寶寶明白，確實(shí)有很多事情他們目前還不能做，有的甚至是比較危險(xiǎn)的，比如獨(dú)自搬比較重的東西、自己倒熱水、自己安電插座、自己過(guò)馬路……爸爸媽媽拒絕他們的要求、不允許他們獨(dú)斷專行，是出于保護(hù)寶寶的考慮，為了他不受傷害。父母在給寶寶講這些道理時(shí)一定要耐心，最好能掰開(kāi)了揉碎了，再借助一些看得見(jiàn)或摸得著的事實(shí)，讓寶寶真正理解并牢牢記住。另外，爸爸媽媽的態(tài)度一定要溫和、耐心，平等地對(duì)待寶寶。這樣，寶寶就能獲得被尊重的感覺(jué)，從中也能懂得：我被拒絕，與“面子”無(wú)關(guān)。寶寶的自尊心得到了保護(hù)，父母的目的也達(dá)到了，可謂一舉兩得。

3 寶寶的隱私同樣不能碰

和成人一樣，寶寶也有隱私，比如寶寶尿床，父母應(yīng)有意識(shí)地幫他保守這些小秘密。無(wú)論有沒(méi)有寶寶在身旁，最好都要回避這個(gè)問(wèn)題，別輕易向他人提及，那樣做只能使結(jié)果更糟。因?yàn)?，這等于給寶寶一個(gè)心理暗示，自尊心一而再、再而三地受挫，心理負(fù)擔(dān)越來(lái)越大，反倒更控制不了自己，也會(huì)使寶寶所存在的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，而且，還會(huì)使寶寶越來(lái)越自卑。只有父母淡化它、忽略它，寶寶才有可能慢慢學(xué)會(huì)不太在意這件事，以輕松的心態(tài)學(xué)習(xí)控制自己的生理行為。

4 減少你的關(guān)注

自尊心強(qiáng)的寶寶不愿意被別人、尤其是最愛(ài)他的媽媽看到自己的失敗，目的是為了保住自己“最棒”的地位，維護(hù)自己在媽媽、在家人面前的完美形象。所以，媽媽不妨適當(dāng)減少對(duì)寶寶的關(guān)注，讓寶寶決定玩什么和怎么玩。當(dāng)然，媽媽也可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地或隱蔽地觀察寶寶，不被他發(fā)現(xiàn)，以減輕他的心理負(fù)擔(dān)，保護(hù)其自尊。

5 感受過(guò)程的美妙

好強(qiáng)而又敏感的寶貝想贏怕輸，在學(xué)習(xí)新游戲時(shí)往往表現(xiàn)出退縮。這時(shí)，父母盡量淡化這個(gè)新游戲的難度，讓寶寶放松地玩兒。比如把零散的木塊拼裝成鐘表，任由寶寶插來(lái)插去，只要他插對(duì)了，即便僅僅是一個(gè)步驟，也應(yīng)肯定他的成績(jī)，表?yè)P(yáng)他付出的努力。對(duì)孩子的認(rèn)可側(cè)重在每一個(gè)步驟中，而不要一味地表?yè)P(yáng)他取得的成果，寶寶就能把注意力放在享受過(guò)程之中，而不是只關(guān)注結(jié)果。如此，即便結(jié)果不是最好的，寶寶也不會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子了。

6 不做橫向?qū)Ρ?/p>

經(jīng)常在幼兒當(dāng)中使用橫向?qū)Ρ炔焕趯殞氉宰鹦牡某砷L(zhǎng)。大多數(shù)家長(zhǎng)都期望自己的寶寶比別人的好，當(dāng)他們看見(jiàn)別人的寶寶比自己寶寶好，他們就會(huì)忍不住對(duì)自己的寶寶說(shuō)：“你看人家誰(shuí)誰(shuí)，多能干，他的畫比你的漂亮多了，你怎么都不爭(zhēng)氣?！逼鋵?shí)這種教育方式是對(duì)寶寶自尊心傷害最直接、最嚴(yán)重的。長(zhǎng)期或者經(jīng)常對(duì)寶寶采用這種教育方式會(huì)讓寶寶形成“我比別人差”的潛意識(shí)，這種潛意識(shí)使寶寶的自尊心處在一個(gè)受傷的狀態(tài)。處在受傷狀態(tài)的自尊心已經(jīng)是不健康的了，它又能怎樣的健康發(fā)展呢?

7 寶寶也要有民主

家庭教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)寶寶采取過(guò)多的命令也會(huì)對(duì)寶寶的自尊心發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面的影響。有些家長(zhǎng)總是以命令的口吻要求寶寶，教育寶寶，讓寶寶完全按照他們的意思做事，他們不理會(huì)寶寶是否對(duì)這些事情感興趣。若寶寶的行為不符合他們的想法，他們則會(huì)命令寶寶停止，再命令他們“改正”過(guò)來(lái)。這種教育方式絲毫沒(méi)有顧及到寶寶的自尊心，沒(méi)有顧及到這種教育方式會(huì)對(duì)寶寶產(chǎn)生的負(fù)面影響，而讓寶寶感覺(jué)他們受到很少的關(guān)愛(ài)，并且受到極大的限制。這種教育方式也會(huì)深深地傷害寶寶的自尊心，不利于寶寶心理健康的發(fā)展。