聽花開的聲音

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天

草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面

黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停

等待著下課等待著放學等待游戲的童年……”

羅大佑一首濃郁校園民謠風味的《童年》，80年代中期傳入大陸、并最早由歌手成方圓懷抱木吉他，伴以悠揚的口哨唱出，不知打動了多少人的心！不知伴隨了多少人從兒時的頑皮，走向少年的懵懂，慢慢靠近成人的穩(wěn)重。每當聽到那句“福利社里面什么都有，就是口袋里沒有半毛錢”，腦海里便很快搜羅出小時候吃過的零食，一毛錢能買上兩塊的橡皮糖，還有街上爆玉米花時的“嘭嘭”聲?，F(xiàn)在，很多東西離我們遠去了，有些還能見到影子，有些卻再也尋不到蹤跡，只剩記憶依然清晰。

珍藏一生《同桌的你》

早期的民謠無憂無慮，《鄉(xiāng)間小路》、《外婆的澎湖灣》、《踏浪》以及《讓我們看云去》等等，常表現(xiàn)自然風景的恬淡，很少透出沉郁的悲調，崇尚清澈亮麗的嗓音，如天真率性的孩童，可愛而美麗。緊跟時代變遷，民謠也在不斷向前發(fā)展，就像少年時期疏朗的歲月，帶著本真的沖動，雖然恬淡卻自有清香，雖然簡單卻感情豐富。

進入90年代，大陸校園民謠的創(chuàng)作和出版一時間風行起來。作為這個時期的一個杰出代表，高曉松一首《同桌的你》讓無數(shù)少男少女為之癡迷?？粗郎系陌雺K橡皮，朦朧的喜歡與依戀，目光相對時怦然心動的羞澀，現(xiàn)在想來臉上還會慢慢泛起紅暈。雖然轉眼各奔東西，但同桌的他（她）卻成為心底永遠抹不掉的印記，刻得那么深，填滿了酸酸甜甜。年少時一段十分幼稚的情懷，付出的卻是最純真的感情?！罢l看了我給你寫的信，誰把它丟在風里？”無法由自己左右的成長，無情地將朦朧青澀的少年情懷送進歷史長河，正如“我也會給她看相片，給她講同桌的你”一樣，曾經(jīng)羞澀的臉龐都已不再年少。很多時候，舍棄是一種必然，誰都無從選擇，但是在內心深處，這種情感將珍藏一生！

匆匆而逝《白衣飄飄的年代》

挑燈夜讀，走過似乎暗不見天日的高考礪練，憧憬著象牙塔的日子，大家一同相擁走進大學校園。潔白的玉蘭花，綠得誘人的青草地，粉刷一新的教學樓，暖水瓶排出一溜長隊的開水房，還有唧唧喳喳總吵鬧個不停的集體宿舍。一切都從最初的陌生走向熟悉，相互間的友情也日漸陳香似酒。傍晚的大學校園，總有三兩個人挽著手臂的身影，哼唱著盧庚戌的《戀愛十日談》徜徉在校園的林蔭道，訴說著各自心里點點的痛楚和甜蜜；常能見到即將離開校園的大四學生，抱著吉他憂傷地唱出《睡在我上鋪的兄弟》，淚眼婆娑地默念著《蝴蝶花》，“癡守的初戀永恒的誓言，經(jīng)不起風吹雨打”； “是誰遇見誰，是誰愛上誰，我們早已說不清；是誰離開誰，是誰想著誰，你曾經(jīng)給我安慰”，老狼的一首《昨天今天》，不知見證了大學校園里多少分分離離。

似乎剛剛開始留戀，大學四年的生活便匆匆而逝。難以忘記夏天的夜晚，同學們相約一同吟唱校園民謠時的那份浪漫與感動，各自想著心里的故事，回望著抓也抓不住的青春時光。可以說，校園民謠中最好的一些歌都產(chǎn)生于一只腳踏進社會時對青春的回望。在那里，輕快的眼淚變成了沉重的嘆息，少年不識愁滋味，卻有那么多無由的感傷。當能夠深刻體會青春的珍貴和美好時，它依然是那么真真切切，而我們卻已不再年輕，眼見著時光一去不復返。

金力的《那天》、沈慶的《沒有想法》和《青春》、郁冬的《老屋》，也都多少和高曉松的歌一樣，站在邁進成人世界的門檻上，慨嘆青春及校園時代的最終離去?！抖拘@》、《關于理想的課堂作文》、《流浪歌手的情人》、《模范情書》等，總讓人頭腦中回放出單純浪漫的學生時光，那時的美好，那樣的感動，那般琢磨不透的情愫。

青春總是匆匆即逝，任憑你留戀得心疼，那種青春自身的悸動，無邊無際的夢想，不明來由的憂愁，單純的浪漫卻再也不會有。“我們年少時不經(jīng)心許下的愿，再提起時依然多溫暖，也曾約定彼此經(jīng)常見面，相見時已多年！長的心情短的命，長長短短誰也說不清……”，抬起頭，回首曾經(jīng)走過的路，遙記那些逝去的歲月，忍不住淚水滑落！

現(xiàn)在回想起來，雖然也曾彷徨、也曾頹廢，但始終難以忘懷四年的大學時光。校園的夜嫵媚而靜謐，夏夜的風溫柔地吹在臉上如最精細的絲綢。懷抱心愛的吉他，獨自坐在長椅上輕輕撥動琴弦，唱著自己心中的旋律，快樂也好，悲傷也罷，唯一不變的是那份感動。一把吉它，或一支口琴，卻彈吹出最曼妙的音樂。沒有撕心的吶喊，沒有抵死的纏綿，有的只是靈魂深處的歡笑與哭泣。

工作后的生活機械而忙碌，復雜的社會讓人慢慢包裹起心中的感動，曾經(jīng)狂愛的東西也日漸蛻變成生命深處的一絲絲記憶，在不經(jīng)意間被喚起時，心中才突然感到一股那樣熟悉的情緒流動。曾對校園歌曲有著無法割舍的感情，那些熟悉的旋律里，包含著那么多年少無知卻又難以忘卻的往事。小時候盼望自己早點兒長大，長大后卻總不想走出校園的門檻?！拔蚁胍L大又不想長大，我真的不想偽裝自己的想法，生活是如此美好又如此殘酷，我不會讓人看見我一個人哭。我喜歡看著藍天一個人走，我知道今天和青春都無法挽留”，現(xiàn)實生活一次次撞擊著年輕脆弱的心，水木年華在《垮掉的一代》中歌唱青春，歌唱自己?！渡倌昃S特的煩惱》一遍遍講述著成長的苦惱，不缺錢，不缺工作，受的教育也很不錯，“可我為什么總是不快樂？

呼喚“精靈們”重新歸來

校園民謠，記錄了一個時代、一種校園文化的氛圍、一代莘莘學子的夢想與追求，以及對易逝青春歲月的懷念，富有激情而又迷茫。每當聽到校園民謠的旋律，都會沉浸其中難以自拔，過去的往事又歷歷在目。有人說，校園民謠像一首素淡清雅的小詩，盈滿了唯美的情愫；也有人說，校園民謠的本色就應“素淡”，惟其如此，才能體現(xiàn)出別樣的特色。確切地說，充盈在校園民謠中的，主要是個人的情緒或情感經(jīng)歷，一些具有社會批判意識、能夠引發(fā)人們深思、真正具有長久生命力的作品還未出現(xiàn)。校園民謠創(chuàng)作手法上的雷同及單一，已無數(shù)次遭到媒體和輿論的批評，但這其實不能完全怪罪于大學校園的創(chuàng)作歌手。他們的經(jīng)歷，使他們的目光只局限在象牙塔內，而對外面生活的理解和感受，乃至對整個社會、整個國家的深刻體悟，都顯然跟不上腳步。現(xiàn)如今，在商界大潮的席卷和猛烈沖擊下，大學生也越來越注重實際，乃至于被稱為“實用主義的一代”，當藝術本身也成為“實用主義”可操作的一部分時，通往藝術的大門自然就被無情地關閉了。

現(xiàn)在，一些憑校園歌曲走紅的歌手，很多已投入到滾滾的流行音樂商海中。他們有的仍打著校園民謠的招牌，但風格早已失去了往昔的摯真與純情，很難在人們心中留下印記，有的更是早已放棄了這塊陣地。現(xiàn)在有的音樂臺還會偶爾翻出曾經(jīng)的校園民謠，其中相當多的是熟悉的老歌，而一些淺吟低唱的新歌，往往又陷入小家碧玉式的蒼白與無力、重復和雷同，缺少大膽的曲式及詞意更新。“前無古人，后無來者”，仿佛自《同桌的你》等歌曲誕生以來，校園民謠這一大學生心目中的音樂精靈，其光彩已日漸暗淡，離我們越來越遠。

關于那善感的靈魂，關于那年少的點滴，關于那純真的年代，關于那曾經(jīng)的曾經(jīng)，關于那童話般的美麗、詩一樣朦朧的花季。那時的我們有太多的觸動與憧憬，校園民謠在青春的路上像陣清風，輕輕撫慰著躁動不安的心靈。喜歡那恬靜懷舊的曲風，略帶感傷，少許憂郁，帶著淡淡的理想，輕聲吟唱，緩緩訴說，雖然安靜得沒有起伏，但那純凈的歌聲，詩一樣的歌詞，卻能在瞬間觸動心靈最深處的那根心弦。

用心去感受那有關青春的聲音——校園民謠，你可以看見風的流動，聽見花開的聲音。我們呼喚“精靈”的復歸！