北京大學(xué)就業(yè)情況

1.學(xué)校的措施、創(chuàng)新做法針對當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)競爭日趨激烈、就業(yè)壓力增加的情況，北京大學(xué)采取了一系列卓有成效的措施，重點(diǎn)突出、積極穩(wěn)妥地開展新形勢下本校畢業(yè)生就業(yè)工作，一方面以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點(diǎn)，深入開展理想信念教育和思想政治教育，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立科學(xué)就業(yè)觀，另一方面，深入開展專業(yè)化、全程化、全方位、多角度的職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)，不斷提升北京大學(xué)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展能力，促進(jìn)他們理性擇業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)、成功立業(yè)。具體做法是：1.1 創(chuàng)新工作項(xiàng)目，細(xì)化分類指導(dǎo)，建立健全專業(yè)化、全程化職業(yè)指導(dǎo)工作體系我校創(chuàng)新性地拓展、增設(shè)新的職業(yè)指導(dǎo)項(xiàng)目，提升指導(dǎo)深度，提高服務(wù)水平，業(yè)已初步建立健全了專業(yè)化、全程化的職業(yè)指導(dǎo)體系，該體系包含職業(yè)測評和職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)（一對一）、職業(yè)指導(dǎo)教育（一對多）、職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)（多對多）、職業(yè)指導(dǎo)學(xué)科（多對一）等四個(gè)層面，覆蓋了學(xué)生入學(xué)、求學(xué)、畢業(yè)及畢業(yè)后的全過程。具體主要開展以下幾項(xiàng)工作：首先，挖掘“一對一”咨詢的專業(yè)化深度，為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。我校根據(jù)學(xué)生的不同需求，為前來咨詢的學(xué)生提供自助式服務(wù)（提供電腦、職業(yè)相關(guān)資料等供學(xué)生自助式查閱）、簡單咨詢（由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師提供政策、技巧等方面的咨詢服務(wù)）和職業(yè)規(guī)劃咨詢（由受過GCDF專業(yè)培訓(xùn)的老師提供專業(yè)化咨詢）等各個(gè)層次的咨詢服務(wù)，并不斷探索職業(yè)規(guī)劃咨詢的方法和技術(shù)，提高咨詢的專業(yè)化水平和實(shí)際效果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，校系兩級就業(yè)工作隊(duì)伍全年接待學(xué)生咨詢逾千人。其次，在《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程、就業(yè)指導(dǎo)專家系列講座等團(tuán)體輔導(dǎo)項(xiàng)目基礎(chǔ)上，增設(shè)“一對多”教育的項(xiàng)目，為學(xué)政策；邀請優(yōu)秀校友、村官代表及地方領(lǐng)導(dǎo)座談、培訓(xùn)，做好到基層和西部就業(yè)畢業(yè)生的崗前培訓(xùn)工作；重點(diǎn)跟蹤鼓勵(lì)那些品學(xué)兼優(yōu)、適合到基層工作的優(yōu)秀北京大學(xué)畢業(yè)生到基層工作；學(xué)校每年為到基層和西部地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)生召開歡送會，并將拿出專款作為路費(fèi)與榮譽(yù)證書、北京大學(xué)紀(jì)念品一起向畢業(yè)生發(fā)放。1.3 架設(shè)供需橋梁，深化校企合作，構(gòu)建就業(yè)服務(wù)工作體系加強(qiáng)與用人單位的交流合作，竭誠為用人單位提供深度服務(wù)是我校就業(yè)工作的宗旨。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2007年9月至2008年4月，我校共組織了200余次專場宣講招聘會；同時(shí)按照行業(yè)系統(tǒng)、地域分布的不同，組織了7場每場次有10-50家用人單位參加的中型招聘會；成功舉行了2008年畢業(yè)生大型就業(yè)洽談會，吸引用人單位205家，搭建展位218個(gè)。此外，我校通過校企沙龍、職業(yè)規(guī)劃訓(xùn)練營、行業(yè)俱樂部等方式開展與用人單位的深度合作，并借助“省校合作”、“省校共建”的平臺擴(kuò)大與地方組織人事部門的合作，與部分中西部地區(qū)用人單位、國家重點(diǎn)單位以及地方政府簽署協(xié)議，建立長期的就業(yè)實(shí)習(xí)基地、掛職鍛煉聯(lián)系點(diǎn)等。1.4 拓展就業(yè)信息網(wǎng)功能，依托現(xiàn)代信息手段，提供快捷高效的就業(yè)信息化服務(wù)我校大力推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的信息化建設(shè)，2008年，我校對北京大學(xué)“畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”進(jìn)行第四次升級開發(fā)，該系統(tǒng)整合了就業(yè)信息發(fā)布、畢業(yè)生就業(yè)管理、學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)、用人單位信息管理等功能，其安全性、規(guī)范性、靈活性及可擴(kuò)展性以及各項(xiàng)功能的實(shí)現(xiàn)程度和性能指標(biāo)均已達(dá)到了現(xiàn)階段的先進(jìn)水平。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2008年北京大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)發(fā)布用人單位需求信息5000多條，登記崗位60000多個(gè)，基本能夠滿足畢業(yè)生的需求。同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大了包括手機(jī)短信、QQ群、emial工作組群發(fā)等現(xiàn)代信息傳播方式的覆蓋范圍，著力構(gòu)建全方位、立體的就業(yè)信息傳播網(wǎng)絡(luò)。1.5 建設(shè)專業(yè)化的工作隊(duì)伍，構(gòu)建全員化的工作體系“專業(yè)化”是我校“四化”建設(shè)的基礎(chǔ)和核心，也是大家矢志不渝的目標(biāo)，就業(yè)中心多次組織校系兩級就業(yè)工作人員參加教育部和市教委舉辦的“就業(yè)工作人員專業(yè)化培訓(xùn)——大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)”專題培訓(xùn)、“臺海大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)論壇”、“首屆中國職業(yè)生涯發(fā)展高峰論壇”等相關(guān)活動(dòng)。就業(yè)中心工作人員全部經(jīng)過美國職業(yè)協(xié)會認(rèn)證的“Global Career Development Facilitator”（全球職業(yè)規(guī)劃師）系統(tǒng)培訓(xùn)；2008年5月-6月，就業(yè)中心還特別組織了就業(yè)工作隊(duì)伍的專業(yè)化系列培訓(xùn)，分就業(yè)管理、職業(yè)生涯規(guī)劃、溝通技巧、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)四個(gè)專題，對各院系就業(yè)工作負(fù)責(zé)老師系統(tǒng)進(jìn)行了培訓(xùn)，收到了良好的效果。此外，我校還不斷加強(qiáng)國際交流，遠(yuǎn)赴美國、加拿大、新加坡高校學(xué)習(xí)考察職業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，邀請牛津大學(xué)、英國帝國理工學(xué)院、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、美國加州大學(xué)等高校職業(yè)指導(dǎo)工作人員來我校交流等等，為就業(yè)工作的國際化視野奠定了基礎(chǔ)。1.6 加強(qiáng)調(diào)查研究，提高理論水平，構(gòu)建就業(yè)研究工作體系我校通過訪談、座談、電話、問卷調(diào)查等形式系統(tǒng)調(diào)查了在校學(xué)生需求、畢業(yè)生就業(yè)意向與滿意度、用人單位對我校畢業(yè)生的需求與評價(jià)情況、已畢業(yè)校友對學(xué)校就業(yè)、人才培養(yǎng)工作反饋、研究生導(dǎo)師對北京大學(xué)本科畢業(yè)生的使用評價(jià)情況等，并將調(diào)查研究工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作以制度化方式固定下來。我校深入開展了就業(yè)工作研究，承擔(dān)了教育部、市教工委以及北京市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的多項(xiàng)研究課題，取得了一系列研究成果。現(xiàn)已正式出版了《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢案例教程》、《高校畢業(yè)生就業(yè)工作教師培訓(xùn)手冊》、《北京地區(qū)高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)大綱》、《大才精誠》、《知行天下》等多部職業(yè)指導(dǎo)書籍，發(fā)表了一系列學(xué)術(shù)論文。2.工作成效經(jīng)過多年的探索與實(shí)踐，我校就業(yè)工作初步取得了一些成果。繼2000年我校榮獲國家教育部評選的“全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號后，2006年我校又被北京市教委評為“北京地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體 ”；2008年，我校又被市教委評選為“北京地區(qū)高校示范性就業(yè)中心”。近年來，我校畢業(yè)生就業(yè)率、簽約率一直維持在較高水平，就業(yè)質(zhì)量不斷提高，我校畢業(yè)生自費(fèi)出國留學(xué)、國內(nèi)繼續(xù)深造讀研的比例保持相對穩(wěn)定，實(shí)際參加就業(yè)的本科畢業(yè)生大部分能夠到國家重點(diǎn)行業(yè)與領(lǐng)域、到國民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場建功立業(yè)，到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)的人數(shù)與比例保持一定比例，就業(yè)地區(qū)、就業(yè)行業(yè)呈多元化發(fā)展態(tài)勢，畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理。此外，從2002年至今，我校已經(jīng)選派數(shù)十名畢業(yè)生到浙江金華、河南鄭州和安陽、廣東廣州、內(nèi)蒙古包頭、江蘇無錫和南通等省市副處級以上工作崗位掛職。與此同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)單位在行業(yè)與地域分布上日趨均衡和合理，畢業(yè)生與用人單位之間人職匹配、人職和諧程度不斷提高，畢業(yè)生就業(yè)以后的職業(yè)發(fā)展勢頭良好，部分學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)業(yè)已脫穎而出并成為本單位的領(lǐng)軍人才，北京大學(xué)以提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量為核心、努力提高北京大學(xué)畢業(yè)生成才率的就業(yè)工作目標(biāo)得以初步實(shí)現(xiàn)。3.北京大學(xué)畢業(yè)生的優(yōu)劣勢我校高度重視調(diào)查研究工作，通過開展“北京大學(xué)本科畢業(yè)生情況跟蹤調(diào)查”、“北京大學(xué)本科畢業(yè)生用人單位跟蹤調(diào)查”和“北京大學(xué)本科畢業(yè)生攻讀碩士研究生導(dǎo)師評價(jià)調(diào)查”，了解我校人才培養(yǎng)質(zhì)量的社會反饋，為進(jìn)一步做好職業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)工作提供依據(jù)和參考。從問卷調(diào)查以及日常工作反映情況來看，大多數(shù)用人單位對于北京大學(xué)本科畢業(yè)生都表現(xiàn)出了認(rèn)可和歡迎的態(tài)度。用人單位普遍反映北京大學(xué)畢業(yè)生知識面開闊、工作創(chuàng)新能力強(qiáng)，有責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠很快成長為單位的中堅(jiān)力量。具體表現(xiàn)為以下五點(diǎn)突出優(yōu)勢：(1)專業(yè)知識扎實(shí)、綜合素質(zhì)過硬、文化底蘊(yùn)深厚、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神強(qiáng)；(2)知識面開闊、視野寬廣，具有很強(qiáng)的愛國熱情、社會責(zé)任感和敬業(yè)精神；(3)具有良好的組織管理能力、協(xié)調(diào)能力以及分析問題、解決問題的能力；(4)具有良好的外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，口頭和文字表達(dá)能力均比較突出；(5)開拓能力和創(chuàng)新能力突出，具有很強(qiáng)的社會適應(yīng)性和很大的發(fā)展?jié)摿?。這些評價(jià)與我校近年來持續(xù)開展的以“加強(qiáng)基礎(chǔ)、淡化專業(yè)、因材施教、分流培養(yǎng)”為方針的教學(xué)改革、通識教育息息相關(guān)，也從另一個(gè)側(cè)面反映了我校專業(yè)化的職業(yè)指導(dǎo)教育、良好的校園文化氛圍以及豐富的第二課堂對提升學(xué)生綜合素質(zhì)的作用。