論應(yīng)用型大學(xué)學(xué)生就業(yè)如何應(yīng)對(duì)金融危機(jī)

作者簡介:

高 橋，女，北京聯(lián)合大學(xué)招生就業(yè)處處長，教授，研究方向?yàn)榇髮W(xué)德育、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。

韓晨光，男，北京聯(lián)合大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心教師，教育學(xué)碩士，研究方向?yàn)楦叩冉逃?、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)。

【摘要】本文在厘清金融危機(jī)的內(nèi)涵及其和大學(xué)生就業(yè)關(guān)系的前提下，認(rèn)為當(dāng)前的金融危機(jī)已經(jīng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生，尤其是應(yīng)用型大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)造成很大的影響，應(yīng)用型大學(xué)必須凸顯其應(yīng)用性辦學(xué)特點(diǎn)，在制度保障、學(xué)科建設(shè)、就業(yè)思路拓展等方面有所調(diào)整改進(jìn)，主動(dòng)加以積極地應(yīng)對(duì)，并以北京聯(lián)合大學(xué)的具體措施為例詳述之。

【關(guān)鍵詞】金融危機(jī);應(yīng)用型;就業(yè)

當(dāng)前金融危機(jī)對(duì)中國的影響已經(jīng)顯現(xiàn)，一是經(jīng)濟(jì)增長速度趨緩，對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)能力減弱。從勞動(dòng)力市場監(jiān)測情況看，第三季度企業(yè)用人需求與去年同期相比有所下降，一些地區(qū)新增就業(yè)人數(shù)增速減緩。二是部分中小企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難，特別是紡織服裝、加工制造等勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的困難較大，對(duì)就業(yè)帶來一些不利影響。三是部分外貿(mào)出口型企業(yè)由于對(duì)外依存度高，受世界金融危機(jī)影響較大，出口的減速將減少對(duì)勞動(dòng)力的需求。在此背景下，高校必須要主動(dòng)地應(yīng)對(duì)金融危機(jī)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)造成的問題。如何清晰的評(píng)價(jià)金融危機(jī)影響下的應(yīng)用型高校學(xué)生就業(yè)，不僅對(duì)于高校和畢業(yè)生自身而言具有迫切的意義，而且對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展具有重要意義。

一、金融危機(jī)的內(nèi)涵分析

金融危機(jī)又稱金融風(fēng)暴，是指一個(gè)國家或幾個(gè)國家與地區(qū)的全部或大部分金融指標(biāo)(如:短期利率、貨幣資產(chǎn)、證券、房地產(chǎn)、土地價(jià)格、商業(yè)破產(chǎn)數(shù)和金融機(jī)構(gòu)倒閉數(shù))的急劇、短暫和超周期的惡化。

金融危機(jī)可以分為貨幣危機(jī)、債務(wù)危機(jī)、銀行危機(jī)等類型。近年來的金融危機(jī)越來越呈現(xiàn)出某種混合形式的危機(jī)。其特征是人們基于經(jīng)濟(jì)未來將更加悲觀的預(yù)期，整個(gè)區(qū)域內(nèi)貨幣幣值出現(xiàn)幅度較大的貶值，經(jīng)濟(jì)總量與經(jīng)濟(jì)規(guī)模出現(xiàn)較大的損失，經(jīng)濟(jì)增長受到打擊。往往伴隨著企業(yè)大量倒閉，失業(yè)率提高，社會(huì)普遍的經(jīng)濟(jì)蕭條，甚至有些時(shí)候伴隨著社會(huì)動(dòng)蕩或國家政治層面的動(dòng)蕩。

金融危機(jī)伴隨全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢的加強(qiáng)，其傳染性的特質(zhì)愈加凸顯。與1997年亞洲金融危機(jī)時(shí)期相比，隨著我國經(jīng)濟(jì)金融形勢的變化，盡管我國資本項(xiàng)目仍未完全開放，危機(jī)傳染的風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)大大上升。綜合考慮發(fā)達(dá)國家以及新興市場國家的一些經(jīng)濟(jì)情況，不難得出一個(gè)結(jié)論:在未來兩年之內(nèi)，世界經(jīng)濟(jì)很可能發(fā)生資金流動(dòng)逆轉(zhuǎn)的情形，即幾年前從發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體涌入新興市場國家、追求高風(fēng)險(xiǎn)高回報(bào)的資金，在發(fā)達(dá)國家重估風(fēng)險(xiǎn)的情況下，紛紛逆轉(zhuǎn)回發(fā)達(dá)國家，加強(qiáng)發(fā)達(dá)國家金融機(jī)構(gòu)的穩(wěn)定度。這種趨勢的形成無疑會(huì)對(duì)發(fā)展中國家?guī)碇苯拥挠绊?，并最終導(dǎo)致新興市場國家金融危機(jī)的形成。

二、金融危機(jī)下的大學(xué)生就業(yè)市場分析

金融危機(jī)所產(chǎn)生的人力資本市場動(dòng)蕩將會(huì)以宏觀和微觀的形式表現(xiàn)出來。其廣義形式將凸顯于金融危機(jī)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)倒退或增長增幅下滑所造成的就業(yè)增長下降，而金融業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的危機(jī)則會(huì)直接影響該產(chǎn)業(yè)人力資本市場的進(jìn)入。與此同時(shí)，宏觀市場與政策的變動(dòng)也將直接影響到微觀社會(huì)組織的個(gè)體，并以事件的形式加以表現(xiàn)。

(一)經(jīng)濟(jì)走向與就業(yè)形勢的宏觀體現(xiàn)

30年來中國的經(jīng)濟(jì)增長與就業(yè)增長呈同步上升的趨勢，符合經(jīng)濟(jì)增長與失業(yè)兩者之間負(fù)相關(guān)，即失業(yè)率越小經(jīng)濟(jì)增長越快的奧肯定律。按照經(jīng)濟(jì)學(xué)界的看法，影響就業(yè)的因素主要有經(jīng)濟(jì)增長、技術(shù)進(jìn)步、工資、物價(jià)等。經(jīng)濟(jì)增長對(duì)就業(yè)有促進(jìn)作用。如果經(jīng)濟(jì)增長了，就業(yè)人數(shù)會(huì)隨之增加。歷史資料顯示，經(jīng)濟(jì)增長率較高時(shí)，失業(yè)率較低;而較高的就業(yè)率以及工資的增長，又會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，經(jīng)濟(jì)增長率同就業(yè)之間的關(guān)系是明顯的。一國長期的經(jīng)濟(jì)增長需要高水平的儲(chǔ)蓄與投資，高儲(chǔ)蓄率、高投資率以及儲(chǔ)蓄向投資的有效轉(zhuǎn)化無疑是經(jīng)濟(jì)高速增長的重要原因，也是促進(jìn)就業(yè)的重要原因。

當(dāng)前金融危機(jī)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的廣義經(jīng)濟(jì)影響可以表現(xiàn)為三個(gè)方面:

1.金融深化的影響

金融深化對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)方面都產(chǎn)生著重要的影響。金融的進(jìn)一步深化，主要影響在市場融資機(jī)制的發(fā)展，從而帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)與就業(yè)的波動(dòng)。影響金融深化的主要因素為貨幣供給量，從整體上講，金融深化還取決于金融發(fā)展的規(guī)模和水平，兩者是相輔相成的。隨著金融危機(jī)對(duì)中國的影響，國家貨幣和融資政策將會(huì)有相應(yīng)的調(diào)整，這勢必影響到大學(xué)生就業(yè)市場的穩(wěn)定。

2.對(duì)投資市場變化的影響

一般認(rèn)為，隨著儲(chǔ)蓄向投資的轉(zhuǎn)化，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的規(guī)模會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大，對(duì)勞動(dòng)力的需求也會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大，促進(jìn)就業(yè)的發(fā)展。參照國內(nèi)外一些學(xué)者的常用研究方法，用金融資產(chǎn)總量與GDP的比率來衡量金融發(fā)展的規(guī)模和水平。此外，資本市場的發(fā)育程度和效率也會(huì)影響到儲(chǔ)蓄向投資的轉(zhuǎn)化。鑒于我國資本市場中股票市場的主導(dǎo)地位，可用股票市場的直接融資余額與社會(huì)金融資產(chǎn)總量的比率來衡量資本市場的規(guī)模。由美國次貸危機(jī)所引爆的全球金融危機(jī)實(shí)質(zhì)上是一種信用危機(jī)，結(jié)合我國近期出現(xiàn)的以股市、房地產(chǎn)投資為代表的信用市場低迷，可以肯定投資預(yù)期的減弱將會(huì)影響到相關(guān)市場的擴(kuò)張，由此影響到大學(xué)生勞動(dòng)力市場的需求。

3.對(duì)非國有經(jīng)濟(jì)的影響

金融發(fā)展能夠提高資源配置效率，提高投資效率，擴(kuò)大就業(yè)容量，所以衡量金融發(fā)展水平以及金融部門效率的有關(guān)指標(biāo)構(gòu)成了影響資本產(chǎn)出效率的衡量指標(biāo)，也構(gòu)成了衡量就業(yè)的指標(biāo)。影響就業(yè)的另一重要因素就業(yè)技術(shù)進(jìn)步因素，度量指標(biāo)用無形資本(人力資本和研發(fā)資本) 與有形資本的比率表示。另外，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也會(huì)影響投資產(chǎn)出效率。我國非國有經(jīng)濟(jì)的投資產(chǎn)出效率相對(duì)較高，非國有經(jīng)濟(jì)比重的上升必然會(huì)提高整個(gè)中國經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)出效率，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長，促進(jìn)就業(yè)。目前的金融危機(jī)主要影響到資本市場和出口導(dǎo)向型非國有經(jīng)濟(jì)。

(二)經(jīng)濟(jì)走向與大學(xué)生就業(yè)的微觀表現(xiàn)

每年的大學(xué)畢業(yè)生是人力資源市場的重要構(gòu)成者。以個(gè)體典型性高校的畢業(yè)生就業(yè)情況可以作為相關(guān)研究的案例支持。

從北京地區(qū)高校的整體定位來看，部委的院校定位多為多科性、研究型。而市屬高校的定位多為特色的服務(wù)首都的教學(xué)研究型大學(xué)。從定位上看有趨同的趨勢。而地方性應(yīng)用型大學(xué)則主要定位于“服務(wù)于北京地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，以本科教育為主的開放的，有特色的教學(xué)型(應(yīng)用型)高?！?。①這一類高校由于更加貼近區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，而在地方經(jīng)濟(jì)形式發(fā)生波動(dòng)時(shí)，其學(xué)生就業(yè)形勢更加容易受到影響。

北京聯(lián)合大學(xué)作為北京市規(guī)模最大的地方類綜合應(yīng)用型大學(xué)之一，其學(xué)生就業(yè)情況很具有代表性。下文將以北京聯(lián)合大學(xué)今年學(xué)生就業(yè)概況作為分析材料。

作為北京市屬高校，北京聯(lián)合大學(xué)以適合北京地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用性人才培養(yǎng)為教育目標(biāo)，每年為北京市輸送大量服務(wù)于生產(chǎn)一線的畢業(yè)生。在2008年全球金融危機(jī)的影響下，學(xué)校學(xué)生就業(yè)的傳統(tǒng)行業(yè)受到較大的沖擊，據(jù)社會(huì)各界反映，制造業(yè)、電子信息加工技術(shù)、金融服務(wù)行業(yè)及其他服務(wù)業(yè)單位普遍將于今年縮減用人指標(biāo)。與此同時(shí)，2009年全國高校畢業(yè)生共有611萬人，比2008年增加51萬人，北京地區(qū)高校畢業(yè)生達(dá)21萬人，北京聯(lián)合大學(xué)共有畢業(yè)生8557人，其中本科生5678人，高職生2879人。②在此環(huán)境下，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的壓力空前突出。

三、針對(duì)金融危機(jī)影響的應(yīng)用型大學(xué)學(xué)生就業(yè)對(duì)策

金融風(fēng)暴已然事實(shí)地影響到大學(xué)生就業(yè)，而應(yīng)用型大學(xué)的應(yīng)激之道，就在于充分發(fā)揮其應(yīng)用性特點(diǎn)，在制度保障、學(xué)科設(shè)置、思路拓展等方面加以提升，以致其人才培養(yǎng)的應(yīng)用性特點(diǎn)轉(zhuǎn)化為其人力資本市場競爭的核心力。以下將以北京聯(lián)合大學(xué)的具體對(duì)策為例加以論述。

(一)工作機(jī)制變革引導(dǎo)制度保障

針對(duì)金融危機(jī)造成的經(jīng)濟(jì)形勢從緊，學(xué)校必須在工作機(jī)制上做出反應(yīng)，形成全校為一體的就業(yè)工作整體系統(tǒng)，分層完善工作機(jī)制，以此為制度性的體制依托服務(wù)學(xué)生就業(yè)。

北京聯(lián)合大學(xué)于今年加強(qiáng)學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度和組織保障，進(jìn)一步落實(shí)好畢業(yè)生就業(yè)工作的“機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)”三到位。學(xué)校就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度和組織保障，定期研究解決畢業(yè)生就業(yè)工作中的問題，做到和就業(yè)工作的現(xiàn)實(shí)同步，并以學(xué)校為主體進(jìn)一步組織畢業(yè)生就業(yè)工作人員的培訓(xùn);從學(xué)院的層面而言，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到完善院系兩級(jí)畢業(yè)就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制的重要意義，確保畢業(yè)生就業(yè)工作隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定，切實(shí)提高就業(yè)工作專業(yè)化水平。各學(xué)院要充分發(fā)揮專業(yè)教師的作用，依托專業(yè)提高畢業(yè)生就業(yè)的專業(yè)對(duì)口率。最終，形成更加完善的院系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、就業(yè)工作人員、輔導(dǎo)員等全員參與的畢業(yè)生就業(yè)工作體系。

以監(jiān)督機(jī)制而言，要實(shí)行學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況定期通報(bào)制度，各學(xué)院、系及時(shí)統(tǒng)計(jì)、通報(bào)就業(yè)工作進(jìn)展情況和不同時(shí)間段的簽約率數(shù)據(jù)。學(xué)校進(jìn)一步建立有效的畢業(yè)生就業(yè)工作獎(jiǎng)懲機(jī)制。

(二)深化學(xué)科設(shè)置改革帶動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新

應(yīng)用型大學(xué)自有其生存發(fā)展之道，而不必向研究性、教學(xué)性一般高?？待R。在學(xué)科設(shè)置改革方面體現(xiàn)其應(yīng)用性價(jià)值不僅是當(dāng)前學(xué)生就業(yè)的根本出路，也是應(yīng)用型大學(xué)整體優(yōu)化改革的重點(diǎn)。以此為基礎(chǔ)，在人才培養(yǎng)方式和課程設(shè)置上有所創(chuàng)新。

1.深化學(xué)科改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

學(xué)科建設(shè)水平是大學(xué)的核心經(jīng)競爭力的體現(xiàn)。應(yīng)用型大學(xué)若想在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下于學(xué)生就業(yè)方面有所作為，其根本是要走有應(yīng)用型大學(xué)特色的學(xué)科專業(yè)建設(shè)之路。應(yīng)用性學(xué)科是能夠直接指導(dǎo)生產(chǎn)服務(wù)一線工作，提高人類生活水平，生存質(zhì)量所需要的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、方法、策略形成的系統(tǒng)的理論體系。技術(shù)學(xué)科是應(yīng)用性學(xué)科的主體。人才的培養(yǎng)質(zhì)量反映了高校的競爭力和學(xué)科建設(shè)水平。應(yīng)用型大學(xué)重視學(xué)科建設(shè)，是為了在更高層次上培養(yǎng)出大批生產(chǎn)一線急需的，具有較強(qiáng)解決實(shí)際問題能力的應(yīng)用型人才。為此，北京聯(lián)合大學(xué)提出，今年要根據(jù)就業(yè)市場對(duì)人才需求的發(fā)展變化，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生調(diào)查研究，針對(duì)學(xué)校專業(yè)建設(shè)“種類多、結(jié)構(gòu)全、有重復(fù)”的特點(diǎn)，建立專業(yè)預(yù)測預(yù)警機(jī)制，及時(shí)主動(dòng)調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，對(duì)就業(yè)狀況不佳的專業(yè)要客觀分析，各學(xué)院要區(qū)別情況采取有針對(duì)性的措施。

另一方面，隨著我國勞動(dòng)法律法規(guī)改革走向深入，用人單位招聘更加謹(jǐn)慎，更加要求畢業(yè)生的實(shí)際能力。這就要求學(xué)校進(jìn)一步實(shí)施畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書“雙證書”教育培養(yǎng)工作。在教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)就業(yè)基地建設(shè)，把教學(xué)實(shí)習(xí)基地、社會(huì)實(shí)踐基地、畢業(yè)就業(yè)基地三者有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)由實(shí)習(xí)到就業(yè)的平滑過渡。

2.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)

為了應(yīng)對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢的壓力，在課程設(shè)置上充分重視大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程十分重要。實(shí)踐證明大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課對(duì)學(xué)生的就業(yè)能力提升及其社會(huì)化程度的提升具有無可替代的作用。2008年，北京聯(lián)合大學(xué)提出大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和生涯規(guī)劃課程建設(shè)，要以本科生就業(yè)指導(dǎo)課程的必修化為契機(jī)，分年級(jí)設(shè)立相應(yīng)學(xué)分，根據(jù)教育部文件(教高廳〔2007〕7號(hào))精神，就業(yè)指導(dǎo)課時(shí)不低于38學(xué)時(shí)。各學(xué)院要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身特點(diǎn)完善課程內(nèi)容，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程的實(shí)效性，分不同階段有針對(duì)性地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的教育與指導(dǎo)。對(duì)于高職生，要優(yōu)先采取頂崗實(shí)習(xí)的就業(yè)能力培養(yǎng)模式，堅(jiān)實(shí)采用訂單式培養(yǎng)，充分發(fā)揮應(yīng)用型大學(xué)畢業(yè)生“上手快、用得上、留得住”的人才特點(diǎn)。各學(xué)院要?jiǎng)?chuàng)造條件使就業(yè)指導(dǎo)教師要走出去，到用人單位參加實(shí)訓(xùn)，提升就業(yè)指導(dǎo)的有效性。

(三)拓展就業(yè)思路以鼓勵(lì)全方位就業(yè)

應(yīng)用型大學(xué)要拓展畢業(yè)生的就業(yè)思路，幫助畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀念。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校應(yīng)用型辦學(xué)特點(diǎn)和自身應(yīng)用性技術(shù)特點(diǎn)相結(jié)合是就業(yè)競爭的個(gè)體核心競爭力。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生向基層和創(chuàng)業(yè)方向就業(yè)。

1.調(diào)整擇業(yè)心理

當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)和就業(yè)形勢已經(jīng)給畢業(yè)生帶來較大的心理壓力，畢業(yè)生就業(yè)的心理問題不容忽視。北京聯(lián)合大學(xué)提出，一方面，各學(xué)院要加大工作力度，與心理咨詢部門統(tǒng)一協(xié)調(diào)，加強(qiáng)畢業(yè)生各種心理輔導(dǎo)，減輕畢業(yè)生就業(yè)的心理壓力。班主任要掌握班中畢業(yè)生個(gè)體心理狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生理性分析就業(yè)形勢，對(duì)國家采取的一系列積極有力的宏觀經(jīng)濟(jì)政策，建立信心。重新設(shè)定就業(yè)目標(biāo)，長遠(yuǎn)規(guī)劃個(gè)人職業(yè)發(fā)展，樹立有業(yè)即就的思想。

另一方面，要教育學(xué)生降低就業(yè)期望值。今年就業(yè)形勢不容樂觀，而學(xué)校學(xué)生的就業(yè)期望仍然偏高，沒有清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前就業(yè)形勢發(fā)生變化的現(xiàn)實(shí)性和急迫性。要以各項(xiàng)工作教育學(xué)生既要認(rèn)識(shí)到當(dāng)前就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，又要認(rèn)識(shí)到自身薪酬定位和現(xiàn)實(shí)人才市場的差距，還要認(rèn)識(shí)到自身在職場博弈當(dāng)中的分量如何。

2.面向基層就業(yè)

應(yīng)用型大學(xué)因其學(xué)科設(shè)置和辦學(xué)特點(diǎn)貼近地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的特點(diǎn)而與大學(xué)生面向基層就業(yè)有著天然的聯(lián)系和優(yōu)勢。北京聯(lián)合大學(xué)提出，要引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，增強(qiáng)畢業(yè)生熱愛祖國、服務(wù)人民的使命和責(zé)任感，鼓勵(lì)畢業(yè)生面向全國，尤其是面向基層、面向西部、面向京郊新農(nóng)村就業(yè)，到祖國最需要的地方建功立業(yè)。其工作思路，是采取全方位的工作模式，在教學(xué)上指導(dǎo)學(xué)生形成正確的服務(wù)觀、就業(yè)觀;在就業(yè)信息收集上既注重面向基層宣傳學(xué)生，也注重面向?qū)W生宣傳基層;在就業(yè)服務(wù)工作中為向基層工作的同學(xué)提供政策和事務(wù)上的優(yōu)惠便利，形成全方位的支持體系。

3.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)

2008年9月，由人力資源和社會(huì)保障部、國家發(fā)改委、教育部等11個(gè)部委聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作的指導(dǎo)意見》，明確提出以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的宏觀方針，并在市場準(zhǔn)入、政策扶持、融資信貸、教育培訓(xùn)等方面都做了積極的調(diào)整。這對(duì)于就業(yè)形勢緊張的大學(xué)畢業(yè)生來說是利好消息。學(xué)校應(yīng)該借助政策的扶持，大力開展學(xué)生以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的工作，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，提高創(chuàng)業(yè)意識(shí)，建設(shè)創(chuàng)業(yè)文化，使更多的大學(xué)生樂于創(chuàng)業(yè)、敢于創(chuàng)業(yè)。

在短期內(nèi)，注重各部門、學(xué)院促進(jìn)就業(yè)工作協(xié)調(diào)機(jī)制的構(gòu)建。北京聯(lián)合大學(xué)引入了“模擬公司”的創(chuàng)業(yè)教育模式，以“模擬公司”模式為示范，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)崗培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新?！澳M公司”是國際上通行的實(shí)崗培訓(xùn)模式，學(xué)員通過組建公司、確定公司架構(gòu)、分析經(jīng)營環(huán)境、嘗試經(jīng)營業(yè)務(wù)和完成各項(xiàng)崗位工作任務(wù)等來提高社會(huì)能力、辦公能力和業(yè)務(wù)能力，體驗(yàn)真實(shí)的商業(yè)環(huán)境和商業(yè)行為，從而增強(qiáng)其綜合能力。2008年10月學(xué)校建立了模擬公司大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。

從長遠(yuǎn)的角度來講，應(yīng)用型大學(xué)應(yīng)考慮是否建設(shè)應(yīng)用型技術(shù)小企業(yè)孵化園，探索其特點(diǎn)以區(qū)別于其它類型的高?？萍挤趸瘓@。在園內(nèi)建設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化基地，為進(jìn)入基地的畢業(yè)生小企業(yè)，提供有效的培訓(xùn)指導(dǎo)服務(wù)和一定期限的政策扶持，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的經(jīng)營管理和市場競爭能力，提高創(chuàng)業(yè)穩(wěn)定率。

注釋:

①根據(jù)北京市教委《北京市普通高等學(xué)校發(fā)展定位研究》課題組的研究報(bào)告.

②數(shù)據(jù)來源自《北京聯(lián)合大學(xué)2009年就業(yè)工作意見》.

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