像蝸牛一樣爬行

那年，他18歲，幸運(yùn)地考進(jìn)了一所全國(guó)著名大學(xué)。從此，他從一個(gè)偏遠(yuǎn)的山溝溝走進(jìn)了一座陌生的城市。

他是班上唯一一個(gè)從農(nóng)村來(lái)的學(xué)生。與周?chē)瑢W(xué)相比，他顯得內(nèi)向、靦腆、不善交際。由于來(lái)自山區(qū)，學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣，硬件設(shè)施不能配套。所以。剛一來(lái)城里，就露出了弊端。平時(shí)上課，他也是一句也聽(tīng)不懂。因?yàn)椋抢锏膶W(xué)校與鄉(xiāng)下不同。西語(yǔ)系的老師上課全部是用英語(yǔ)，一派洋氣。而他英語(yǔ)的水平還只停留在識(shí)字階段，不用說(shuō)聽(tīng)懂，就連說(shuō)一句流利的話都成問(wèn)題。一次，在上語(yǔ)音課時(shí)，老師叫他用英語(yǔ)讀一篇短文，沒(méi)想到不開(kāi)口還好，一開(kāi)口全班哄然大笑。因?yàn)榉窖蕴?，班上根本沒(méi)有一人能夠聽(tīng)懂。結(jié)果，旁邊一位同學(xué)逗笑他說(shuō)：“呵呵，你是日本來(lái)的吧?”他羞得無(wú)地自容。

那天，飯后在回宿舍的路上。他尋思著自己的生活。

在高中，雖說(shuō)學(xué)習(xí)不咋的，但至少還不至于弄到讓人聽(tīng)不懂的地步呀，考大學(xué)，雖說(shuō)曾復(fù)讀過(guò)三次才進(jìn)入，但至少還是人了門(mén)檻了吧，從來(lái)就沒(méi)這么狼狽過(guò)……他心里計(jì)劃著怎樣改變現(xiàn)狀。

平時(shí)考試時(shí)，很多次，他都是憑著記憶好才勉強(qiáng)度過(guò)了難關(guān)。這給了他啟示，他想，我何不發(fā)揮我那么一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)呢?如果我每天記5個(gè)新單詞，一年就將近兩千個(gè)了，大學(xué)四年下來(lái)就近萬(wàn)個(gè)!如果每天10個(gè)或20個(gè)的話，四年就是幾萬(wàn)或幾十萬(wàn)個(gè)!多么驚人的數(shù)字!床頭一本放了已經(jīng)很久的破舊小詞典又被他重新?lián)炱饋?lái)了。很多時(shí)候，在別人還在睡覺(jué)的時(shí)候，他已經(jīng)帶上一本英語(yǔ)詞典趕到了教室，并且，在起床之前他早已為還在熟睡的室友們打好了開(kāi)水、拖好了地；別人在聊天的時(shí)候，他在另一旁默默地比劃單詞。為了充分利用零散時(shí)間。他衣服的口袋里、書(shū)桌上、手掌上、甚至是床邊的墻壁上到處都是單詞；為了記住單詞拼寫(xiě)方式，就連睡覺(jué)的時(shí)候。他也用手在肚皮上寫(xiě)劃著，就這樣，好幾件內(nèi)衣都被他寫(xiě)出了洞……在不到一年的時(shí)間里。他竟背完了好幾本詞典：從英漢小詞典到朗文再到牛津。

可能方式有些笨拙，但是至少他以穩(wěn)健的步伐在前行……

周?chē)瑢W(xué)幾乎個(gè)個(gè)聰穎，并且刻苦認(rèn)真，畢業(yè)后，一個(gè)個(gè)紛紛出國(guó)了，他卻失敗了多次，只留在北京一所大學(xué)里做個(gè)普遍的小教員。就這樣，他沉寂了多年，也思考和爬行了多年。在他眼中，他們是天才，是富有天賦的雄鷹，輕而易舉地就飛向了金字塔的頂端。

天才生來(lái)是用來(lái)欣賞和仰慕的，不是用來(lái)攀比的?！八麄兪切埴棧揖妥鲆恢痪徛佬械男∥伵０?。”他很坦然、釋然，甚至更為猛然前行。

以前，他有個(gè)心病，每次在公眾面前說(shuō)話總是膽怯心虛。說(shuō)起話來(lái)前言不搭后語(yǔ)。在高中畢業(yè)會(huì)上，同學(xué)們都興奮地發(fā)表感言，而他一上講臺(tái)，就感覺(jué)頭腦一片空白，原先準(zhǔn)備好的詞一句也說(shuō)不上來(lái)了，結(jié)果羞惱得差一點(diǎn)沒(méi)有鉆進(jìn)課桌下面去。招致了同學(xué)一場(chǎng)爆笑。為了克服這個(gè)毛病，他故意有事沒(méi)事往小胡同里轉(zhuǎn)。北京胡同里文化底蘊(yùn)豐厚，各種資源匯集。在那里，老北京人說(shuō)書(shū)時(shí)，口若懸河、滔滔不絕的樣子令他心神不已。他想，如果我把這一文化寶藏發(fā)掘出來(lái)，按這樣的方式訓(xùn)練自己。那么，和別人聊天的時(shí)候，不就不會(huì)陷入木訥無(wú)助的尷尬境地了?于是，沒(méi)課時(shí)，他就跑去胡同聽(tīng)人說(shuō)書(shū)，去的時(shí)候帶一個(gè)小本本時(shí)不時(shí)記錄著關(guān)鍵所在。每次他全神貫注，用各色筆以多種標(biāo)號(hào)標(biāo)記著，努力記住每一個(gè)詞、每一個(gè)音調(diào)以及說(shuō)書(shū)人每一種體態(tài)神情。聽(tīng)完了，就跑回學(xué)校的樹(shù)林或公園里，一個(gè)人比劃著，在心里謀劃著起承轉(zhuǎn)合、抑揚(yáng)頓挫的敘述方式，試著按說(shuō)書(shū)人的樣子傳神地轉(zhuǎn)述出來(lái)。一天天，他的口頭表達(dá)能力逐步提高、完善，在和人聊天時(shí)，盡管有時(shí)帶點(diǎn)瑕疵、有點(diǎn)家鄉(xiāng)口音，但每次他都能左右逢源。

“大家都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。我是我們班的落后同學(xué)。但是我想讓同學(xué)們放心，我決不會(huì)放棄。你們五年干成的事情我干十年，你們十年干成的我干二十年，你們二十年干成的我就干四十年?！庇幸淮危诤屯瑢W(xué)聊天時(shí)。他這樣風(fēng)趣地開(kāi)玩笑說(shuō)道：“如果實(shí)在不行。我會(huì)保持心情愉快、身體健康。到八十歲以后把你們送走了我再走。呵呵?！彼巡辉偈且郧暗哪驹G樣子了。

知識(shí)是日積月累的增多，他心境也逐漸踏實(shí)起來(lái)，信心也不斷高漲。

就這樣。他以被人忽視的速度泰然自若地爬行……

多年以后，這個(gè)農(nóng)村來(lái)的窮孩子出版了業(yè)內(nèi)有口皆碑的單詞“紅皮書(shū)”《GRE詞匯精選》，后來(lái)，又出版了《GRE詞匯逆序小辭典》、《英語(yǔ)詞根詞綴記憶大全》、《英語(yǔ)現(xiàn)代文背誦文選》等一系列紅寶書(shū)：從初中到GRE詞匯有十幾本，年銷(xiāo)量100萬(wàn)冊(cè)。再后來(lái)，他辦了全國(guó)規(guī)模最大、效益最好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。他的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)占據(jù)了北京80％，全國(guó)50％的出國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)，年培訓(xùn)學(xué)生超過(guò)15萬(wàn)人次，國(guó)外的留學(xué)生70％是其弟子，被社會(huì)譽(yù)為“留學(xué)教父”。

由于這些成就，他被邀請(qǐng)去各地講學(xué)。他的演講幽默詼諧、親切平和，且場(chǎng)場(chǎng)爆滿?！晕伵５某练€(wěn)泰然姿態(tài)一步步爬到了事業(yè)金字塔的頂峰。他的名字是俞敏洪。