怎樣給孩子零用錢

對于很多大人來說，“金錢”代表著權力、代表著能量。但是，對于小孩而言，那只是能滿足他們小小欲望的工具而已。曾經(jīng)聽過一個笑話，孩子吵著要買東西，媽媽說身上沒帶錢，孩子跟媽媽說：“你騙人，你去提款機領就有了?！彼?，對于孩子來說。大人的金錢是領了就有了，殊不知那是父母辛苦賺來的。因此，從小建立正確的金錢觀，在學齡后給予適當?shù)牧阌缅X，讓他們可以自由擁有且管理金錢是必要的，但究竟該怎么給?如何才能做到“適當”?這些重要的問題都需要家長與孩子討論后再作決定。

學齡后適度給零用錢

等到孩子真正了解貨幣的運用與價值之后，家長就可以開始給他們少量的零用錢了，不過建議父母在給孩子零用錢之前不妨考慮下列原則：

1 先討論最好先與他們討論，看看在學校一天需要花到什么錢，用途在哪里，大概各多少，免得孩子以為這些錢是買零食用的，要買筆、買橡皮擦就會另外要，這時家長會很奇怪孩子為什么整天要錢，明明已經(jīng)給了。如果事前溝通清楚，孩子就會了解零用錢的作用，家長也會了解孩子到底什么時候需要用錢了。

2 列預算表等孩子再大一些，中高年級的孩子，可以請他們自己列預算，一個星期內需要花什么錢，再由父母審核，覺得不必要的可以刪除，覺得需要增加買書的預算可以加進去。等到真正實踐時，請孩子把每一筆用錢記錄下來，這樣家長就可以知道零用錢的去向，并酌情調整，孩子也會較懂得珍惜手上現(xiàn)有的金錢，不隨便花費。

3 不要有目的性地給錢做家事或考試考得好就給零用錢，這會讓孩子的思考邏輯都繞著金錢打轉，覺得沒有錢就不幫忙做家事，沒有錢就不用考得好，卻忘記家也是自己的，忘記讀書本身帶給他的樂趣與成就感，也會使他們養(yǎng)成讀好書考高分是為了要賺錢的觀念，這些對于孩子往后成長的路影響會非常大。

4 額度適當 當然，零用錢的額度是適當就好，太多會造成孩子習慣用金錢交朋友或達到任何目的，但太少會讓孩子沒有支配感。孩子在學校會比較是在所難免的，當他跑回來告訴你：“媽媽，別人一個月都有20元，為什么我只有10元?！蹦憧梢愿f：“是我們一起討論說只需要10元的呀?！蹦闳ビ^察一下，他的錢都用在什么地方，有很多是不必要的。鼓勵孩子真的不夠錢的時候可以適時表達，只要是合理，家長都愿意接受，但如果只是抱著“別人有，我也一定要有”的心態(tài)，這時家長就得斟酌了。

忍耐一下錢更好用

在《別急著吃棉花糖》一書中提到，斯坦福大學在20年前做了一個實驗，找了一群小朋友，給每人一支棉花糖，并且對他們說，如果15分鐘后都沒有吃掉的人還可以再得一支，當然有些孩子會忍不住吃掉，有些孩子則克制住自己等另一支的出現(xiàn)。經(jīng)過20年后的追蹤，忍耐的小朋友后來無論在學業(yè)、工作上的成就都比先吃掉的高，這代表著懂得儲蓄、累積財富的人，以后得到的會比原本的多更多。

家長可通過以上的小故事，告訴孩子儲蓄的重要性，甚至告訴孩子，如果一個月給20元，他沒有全部花掉，等存到40元時可多得10元，這就是儲蓄及利息的概念。而孩子一旦有了正確分配金錢的概念，且懂得儲蓄以達到自己的期望與夢想，長大后比較不容易變成金錢的奴隸。否則，在小時候養(yǎng)成胡亂花錢的習慣，一旦出社會后發(fā)現(xiàn)薪水沒有預期的多，就會感到空虛且借支一大堆，到時父母后悔都來不及了。

另外，逢年過節(jié)孩子都會得到壓歲錢，壓歲錢還是幫孩子開個戶頭存起來較好，否則孩子會覺得被父母拿走了。要讓孩子清楚地看到自己的名字在存折簿上，且看到金額的變化，才有實際的感覺。如果他們要買比較大型的東西，例如計算機，就可以由這里支出購買；或者是作為長大后的大學教育基金，但一定要清楚地讓孩子知道金錢的用途，他們才能從中得到成就感。切記不要讓孩子自由運用，也不要自己收起來。