高職院校大學(xué)生文化消費(fèi)分析研究

[摘 要] 目前，我國大學(xué)生文化消費(fèi)增長迅速，但目前還處于較低層次。因此應(yīng)努力營造健康有序的文化消費(fèi)環(huán)境，并進(jìn)一步加強(qiáng)教育引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生文化消費(fèi)的良好習(xí)慣。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 文化消費(fèi) 分析

為了調(diào)查高職院校大學(xué)生文化消費(fèi)狀況，我們在湖北省10所高職院校共發(fā)出問卷680份，收回有效問卷590份，有效回收率為86.7%。調(diào)查數(shù)據(jù)的錄入和整理使用Excel軟件，數(shù)據(jù)分析使用SPSS軟件13版。

一、當(dāng)前大學(xué)生文化消費(fèi)的內(nèi)容

1.大眾文化消費(fèi)品需求的比重日益增加。大眾文化以其娛樂、新異、易接受、淺顯和情感釋放的功能普遍受到了大學(xué)生的青睞。在“您喜愛讀的書籍”的調(diào)查中，消遣類書籍在大學(xué)生中普遍受到歡迎，被選率為63.4%，而學(xué)術(shù)類書籍的被選率僅為8.1%。

2.文化消費(fèi)的需求心理越來越不成熟。具體表現(xiàn)為對“卡通文化”念念不忘;對“青春偶像文化”獨(dú)有鐘情;三是對魚龍混雜的大眾文化缺乏判別能力，往往是不假思索的吸收。這類學(xué)生占69.3%。

3.文化消費(fèi)注重實(shí)用的趨勢。雖然大學(xué)生文化選擇的具體文化消費(fèi)品各異，但“注重實(shí)用”是一個共同趨勢。86.4%的學(xué)生們期望文化消費(fèi)能給自己將來就業(yè)帶來立竿見影的作用。因此，各種實(shí)用技術(shù)型文化消費(fèi)品受到他們的青睞。

二、大學(xué)生文化消費(fèi)方式的特點(diǎn)

1.多樣性。受家庭經(jīng)濟(jì)狀況、社會環(huán)境、個性心理等因素的影響，大學(xué)生文化消費(fèi)方式呈多樣化，從不同角度可分為理智型、隨意型;經(jīng)濟(jì)實(shí)用型、追求享受型等。

2.功利性。具體表現(xiàn)在對專業(yè)和實(shí)用技術(shù)方面的文化消費(fèi)品表現(xiàn)出較大的興趣，即使要自己付費(fèi)也十分主動，而對付費(fèi)較少或無須付費(fèi)的主導(dǎo)文化消費(fèi)品等，反應(yīng)比較淡漠。

3.短期性。具體表現(xiàn)為一是追求一時的感官刺激，對休閑文化表現(xiàn)出較大興趣;二是把個人發(fā)展簡單地理解為擁有當(dāng)前社會比較實(shí)用的專業(yè)技術(shù)，而沒有把它和正確價值觀的確立、生存能力的提高、身心的健康等有機(jī)結(jié)合起來。

三、大學(xué)生文化消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)展趨勢

1.生存、享受、發(fā)展文化消費(fèi)的發(fā)展趨勢。生存文化消費(fèi)品是大學(xué)生最具吸引力的部分。原因主要有是希望滿足就業(yè)需要，這樣使豐富多彩的文化生活變得世俗、功利、單調(diào)。享受文化消費(fèi)品在大學(xué)生文化消費(fèi)中擺在了越來越重要的位置，并且消費(fèi)的數(shù)量、形式、時間、貨幣支出都有增加的趨勢。但休閑、娛樂層次較多，陶冶、啟迪層次較少，比較注重感官刺激，忽視高級情感的培養(yǎng)。發(fā)展文化消費(fèi)品沒有引起大學(xué)生的足夠重視。在他們文化消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)壓力和畢業(yè)后的就業(yè)壓力沒得到緩解之前，這一傾向不可能有多大改變。

2.文化消費(fèi)欲望急劇膨脹。(1)學(xué)習(xí)輔助用品支出的增加。當(dāng)今的學(xué)習(xí)越來越依托現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品。比如收音機(jī)、單放機(jī)、磁帶、計算機(jī)等。(2)實(shí)用技術(shù)文化消費(fèi)支出的增加。學(xué)生不得不關(guān)注將來的就業(yè)，并憑著自己從市場上獲得的就業(yè)信息來判斷和選擇自己文化消費(fèi)品，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，努力塑造市場需要的人才素質(zhì)，以擴(kuò)大自己將來就業(yè)的選擇空間。(3)情感文化消費(fèi)支出的增加。目前市場上流行的各種大眾文化商品中，有很大一部分是根據(jù)消費(fèi)者的情感需要的變動和流行趨勢而批量生產(chǎn)出來的，易激起消費(fèi)者的情感共鳴。因此，情感文化消費(fèi)成為了學(xué)生文化消費(fèi)實(shí)際支出中不可忽視的一部分。

3.文化消費(fèi)內(nèi)容豐富，質(zhì)量不高。從大學(xué)生文化消費(fèi)活動的現(xiàn)實(shí)情況來看，他們需求強(qiáng)烈，內(nèi)容豐富、形式多樣，但從前面所述大學(xué)生文化消費(fèi)的特點(diǎn)可看出，他們的消費(fèi)質(zhì)量不高，主要表現(xiàn)在只追求一時消費(fèi)的滿足，忽視終極發(fā)展即綜合素質(zhì)的提高。這些消費(fèi)雖然可以給大學(xué)生帶來一時的方便、舒適，但它是一種“快餐文化”，不能給人帶來終極關(guān)懷。

4.網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)發(fā)展較快?，F(xiàn)在上網(wǎng)已成為大學(xué)生生活中不可或缺的一部分。據(jù)調(diào)查，已有27.8%的學(xué)生擁有個人電腦，經(jīng)常上網(wǎng)的人數(shù)已達(dá)到70.8％，許多同學(xué)在網(wǎng)上的消費(fèi)每月已達(dá)100多元。但大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)仍然處于低水平階段:一是學(xué)生對上網(wǎng)聊天、瀏覽娛樂新聞、電子郵箱、免費(fèi)下載、游戲、電影的使用最高，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)主要是滿足學(xué)習(xí)、交友、娛樂生活的需要；二是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)意識不強(qiáng)。學(xué)生真正將網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí)，查找學(xué)習(xí)資料的并不多。據(jù)調(diào)查，將查找學(xué)習(xí)資料列入上網(wǎng)目的前三位之內(nèi)的學(xué)生，只占上網(wǎng)學(xué)生總數(shù)的15.8%，查找學(xué)習(xí)資料的上網(wǎng)時間只占學(xué)生上網(wǎng)時間的7.6%。

四、加強(qiáng)引導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生文化消費(fèi)的良好習(xí)慣

當(dāng)前的大學(xué)生文化消費(fèi)有積極向上的一面，同時也存在令人擔(dān)憂的消極現(xiàn)象，應(yīng)對大學(xué)生文化消費(fèi)加以正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的文化消費(fèi)習(xí)慣。

1.樹立正確的文化消費(fèi)觀念。消費(fèi)是消費(fèi)者為了滿足某種需求，以實(shí)現(xiàn)某種價值(如智能價值、審美價值、思想價值等)的活動，所以價值觀念決定著文化消費(fèi)觀念。大學(xué)生文化消費(fèi)中的西化傾向、攀比與炫耀現(xiàn)象，體現(xiàn)出他們文化價值取向的褊狹與傾斜。當(dāng)前我國處于社會轉(zhuǎn)型時期，各種思想、文化對大學(xué)生沖擊強(qiáng)烈，因此正確、得力的價值導(dǎo)向更顯得必要和重要。要以構(gòu)建和諧社會為目標(biāo)，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成理性消費(fèi)、健康消費(fèi)的文化消費(fèi)觀念，使大學(xué)生文化消費(fèi)適合自己的實(shí)際需要，符合自己的(或家庭的)支付能力。

2.營造健康有序的文化消費(fèi)環(huán)境。首先是注重教師的導(dǎo)向和榜樣作用。教師是文化產(chǎn)品的生產(chǎn)者，又是文化消費(fèi)行為的導(dǎo)向者。教師的角色特殊，他們的言行常常被學(xué)生認(rèn)可模仿，對學(xué)生的文化消費(fèi)起著潛移默化的影響，以正確言論、積極的精神文化產(chǎn)品來教育學(xué)生。其次，創(chuàng)造良好的校園文化消費(fèi)環(huán)境，充分利用高校傳媒工具，形成高尚的文化消費(fèi)輿論。豐富大學(xué)生校園文化活動，給大學(xué)生以廣闊的自我展現(xiàn)的舞臺，拓展他們的視野，滿足他們?nèi)找嬖鲩L的文化需求。第三，從社會層面來看，要建立健康、有序的文化市場機(jī)制，加大對文化市場的監(jiān)督，以正確的消費(fèi)輿論引導(dǎo)大眾，在全社會形成良好的文化消費(fèi)風(fēng)尚。