在集體采訪中挖掘獨(dú)家新聞

在目前媒體眾多、新聞競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下，大量日常采訪中充斥著會(huì)議和集體采訪，在這種公開(kāi)而無(wú)法獨(dú)家壟斷的新聞環(huán)境中，如何挖掘獨(dú)家新聞成為衡量一個(gè)記者水平的“法寶”。

本文作者以今年3月中科大少年班30周年的幾次采訪為例，探說(shuō)記者如何在集體采訪中挖掘獨(dú)家新聞。

眾所周知，中科大少年班作為全國(guó)最后一個(gè)少年班，備受全國(guó)媒體的關(guān)注。2008年3月22日，是中科大少年班創(chuàng)辦30周年，早在2007年12月份時(shí)，該校就聚集安徽省內(nèi)媒體告之該校即將在這一時(shí)期進(jìn)行慶祝，然后又陸續(xù)幾次召集媒體商量屆時(shí)慶典方案和媒體所需要的“料”，在這樣的情況下，新聞資源和材料早就公開(kāi)化，而且每次采訪少則十多家媒體、多則二十多家，國(guó)內(nèi)的大媒體都在現(xiàn)場(chǎng)。但就是在這種各路記者都聚集的情況下，合肥晚報(bào)卻區(qū)別于其他媒體，在慶典期間做出了多篇“獨(dú)家新聞”。

一、搶時(shí)間先機(jī)在集體采訪中做到獨(dú)家“首發(fā)”

做獨(dú)家新聞一是搶時(shí)間，在別人之前搶出獨(dú)家新聞，這也是媒體人眾所周知的。如何搶，怎么搶？是技巧也是學(xué)問(wèn)。

一是利用媒體的天然時(shí)間優(yōu)勢(shì)。合肥晚報(bào)是目前省城市場(chǎng)上唯一一家中午出報(bào)的紙質(zhì)媒體，在所有報(bào)紙都改為早報(bào)搶“昨日”新聞時(shí)，合肥晚報(bào)立足于頭天凌晨到到中午的這段時(shí)間，搶這段“空白時(shí)間”點(diǎn)的新聞，規(guī)定凡是當(dāng)日上午發(fā)生的新聞一律要搶發(fā)。在中科大少年班30周年舉辦的采訪活動(dòng)中，凡上午舉行的，合肥晚報(bào)記者利用時(shí)間優(yōu)勢(shì)搶發(fā)成獨(dú)家新聞，如3月9日上午和3月21日上午該校召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)，合肥晚報(bào)均搶發(fā)出獨(dú)家新聞（見(jiàn)下文詳細(xì)描述），但是此類的獨(dú)家新聞其實(shí)并非真正意義上的獨(dú)家新聞，更確切的說(shuō)法是首發(fā)。

二是獨(dú)家策劃。這是目前獲取獨(dú)家新聞常用的一種方法。如少年班慶典之前，該校就對(duì)各媒體打招呼，希望統(tǒng)一行動(dòng)，對(duì)于搶先采訪的媒體，他們并非持歡迎態(tài)度。2月29日，報(bào)社做一個(gè)名為《紀(jì)念改革開(kāi)放30年》的策劃，老總在羅列選題時(shí)，偶然想到少年班也是30年前誕生的產(chǎn)物，于是命令我做配合，要求采訪到少年班當(dāng)年的老師，見(jiàn)證那段歷史。因?yàn)橹来饲霸撔?duì)媒體的態(tài)度，所以此次事先聯(lián)系采訪，我接到任務(wù)就知道難度很大，但還是硬著頭皮幾次聯(lián)系該校宣傳部門，果然該校宣傳部仍強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一采訪，同時(shí)推說(shuō)暫時(shí)找不到這樣的老師。我再三強(qiáng)調(diào)，幾次溝通說(shuō)不是報(bào)社專門針對(duì)少年班慶典的采訪，而是配合改革開(kāi)放30年策劃的采訪，磨了三個(gè)回合后，最后該校終于同意幫我找個(gè)老師。采訪原本半小時(shí)就可以結(jié)束，但我“沿用”了我的習(xí)慣，任何采訪都堅(jiān)持細(xì)致深入，當(dāng)時(shí)我不但和這名班主任聊了當(dāng)年成立的歷史和背景，還詳細(xì)了解了少年班多年來(lái)獨(dú)特的教學(xué)方式、如今社會(huì)上對(duì)少年班的爭(zhēng)議、專家如何看少年班的未來(lái)等，這些都一一得到了解答。當(dāng)晚我熬夜以《他20余年與“少年班”共度一名少年班老師眼中的“歷史”和“現(xiàn)在”》為題，將少年班過(guò)去和現(xiàn)在、面臨的爭(zhēng)議、未來(lái)、獨(dú)特教育方法等用五塊新聞組成一版，并配發(fā)了當(dāng)時(shí)的歷史照片，文章顯得厚重又具有時(shí)效性，做成了一個(gè)獨(dú)家新聞。

二、分析思考在集體采訪中做到獨(dú)家“角度”和“立意”

很多的時(shí)候，獨(dú)家新聞是在同一時(shí)間同一平臺(tái)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)取得的，這時(shí)靠的是記者的新聞敏感力和思考深度和高度，在同樣的材料中找出獨(dú)家的“角度”和“立意”，從而發(fā)現(xiàn)獨(dú)家新聞。

3月9日，中科大召開(kāi)座談會(huì)，邀請(qǐng)了二十多名過(guò)去和現(xiàn)任的少年班老師、學(xué)校少年班負(fù)責(zé)人、曾畢業(yè)于少年班的校友等進(jìn)行座談，其中也包括我上次采訪過(guò)的老師，座談會(huì)的內(nèi)容基本上就是我此前第一次對(duì)那位老師采訪的內(nèi)容，但這樣的內(nèi)容此前我已做過(guò)，就不能再以此形式和內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，怎么辦？

我思考了一下，決定從“立意”上來(lái)“博取”“獨(dú)家新聞”，中科大少年班雖然很有名，然而從上世紀(jì)90年代后，該少年班就基本上杜絕接受媒體采訪，特別是像如此大規(guī)模的組織媒體面對(duì)面地將少年班敞開(kāi)讓媒體采訪是十多年來(lái)的第一次，在當(dāng)天的座談會(huì)上，該校黨委副書(shū)記也說(shuō)，“為保護(hù)少年班的孩童，十幾年，中科大在少年班問(wèn)題上一直是非常低調(diào)，甚至有些事情的惡意炒作，科大都沒(méi)有做正面回應(yīng)……”由此，我以《少年班成才模式是否值得懷疑？中科大少年班十余年首次敞開(kāi)大門 “高調(diào)”面對(duì)媒體回復(fù)質(zhì)疑》此新聞點(diǎn)為題寫(xiě)成稿件，文章一開(kāi)頭就點(diǎn)題，“明天是中科大少年班成立３０周年。在此之際，一向低調(diào)的少年班在慶祝生日之時(shí)，也首次向媒體敞開(kāi)大門，“高調(diào)”回應(yīng)社會(huì)上一直存在的質(zhì)疑之聲，并聲明作為中國(guó)超常教育必不可少的探索，中科大少年班將一直辦下去?！?/p>

盡管座談會(huì)如我最早判斷的一樣，是我第一次采訪內(nèi)容的重復(fù)，但我及早思考，分析新聞環(huán)境和材料角度，使得一場(chǎng)原本內(nèi)容重復(fù)的座談會(huì)采訪獲得“新的意義”，從立意中搶得了獨(dú)家新聞。

三、深度挖掘在集體采訪中做到獨(dú)家“發(fā)現(xiàn)”

在占據(jù)相同材料的情況下，還有種情況就是，即使在集體采訪中，也可“晃”過(guò)其他記者的眼睛，做到獨(dú)家“發(fā)現(xiàn)”，這種“發(fā)現(xiàn)”主要是靠記者的主動(dòng)“發(fā)現(xiàn)”，聚焦一點(diǎn)，進(jìn)行深度挖掘，約請(qǐng)采訪人私下進(jìn)行采訪，從而獲取獨(dú)家線索和采訪。

3月21日，少年班慶典活動(dòng)正式開(kāi)始，包括人民日?qǐng)?bào)、中青報(bào)、新華社等北京總部和鳳凰衛(wèi)視、新京報(bào)、北京青年報(bào)等全國(guó)媒體二十多家到場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)可以說(shuō)非常激烈。當(dāng)天上午是一個(gè)關(guān)于超常教育的研討會(huì)，按慣例，我又讓報(bào)社留了專門的版面，但當(dāng)天三位專家關(guān)于超常教育的發(fā)言更多聚焦的是理論的探討，很難找到普通大眾感興趣和了解的“點(diǎn)”，怎么辦？

我私下拉著中科大宣傳部的工作人員和他們聊，結(jié)果令人大喜過(guò)望，中科大邀請(qǐng)了全國(guó)最著名的少年班反對(duì)者蔡自興到科大，蔡自興是全國(guó)政協(xié)委員，他在幾次全國(guó)政協(xié)會(huì)上提出取消少年班，而全社會(huì)對(duì)少年班的爭(zhēng)議也可以說(shuō)是由他而起，我眼前一亮，這不是很好的新聞嗎？但還缺少對(duì)蔡自興本人的采訪，我立即聯(lián)系在會(huì)場(chǎng)的蔡老，但被他拒絕了，意思是說(shuō)自己是著名的“反對(duì)派”，在這種生日大家都齊慶祝的場(chǎng)合，自己在這種場(chǎng)合發(fā)表意見(jiàn)不好。

我想單憑我一個(gè)媒體的力量也許難以說(shuō)通，于是我選擇了“信息共享”，我告訴新京報(bào)和新華社的記者說(shuō)蔡自興來(lái)了，他們一聽(tīng)也是眼前一亮，立即興奮的和我一起去找蔡老。此時(shí)正好中場(chǎng)休息，其他一些省內(nèi)的記者也敏感的圍了上來(lái)，一下子聚集了七八個(gè)記者，大家七嘴八舌，根本等不及蔡老說(shuō)拒絕的話就開(kāi)始問(wèn)了，“這次怎么來(lái)的，有什么感受”，想不到蔡老自己就接著介紹起來(lái)了，說(shuō)中科大三次邀請(qǐng)他，很受感動(dòng)，我趁機(jī)立即問(wèn)，作為少年班反對(duì)者，此次來(lái)后會(huì)不會(huì)改變看法，他說(shuō)雖然剛才聽(tīng)了有關(guān)中科大少年班的培養(yǎng)模式，但還是溫和地堅(jiān)持自己原有的觀點(diǎn)，聽(tīng)到這句話，我內(nèi)心一喜，這句話就是題眼，有這個(gè)觀點(diǎn)就夠了。報(bào)社以《少年班是否值得辦下去？中科大邀請(qǐng)全國(guó)最著名少年班反對(duì)者進(jìn)校門》為題刊發(fā)。

而當(dāng)天下午抓到一篇獨(dú)家新聞，更是通過(guò)留意細(xì)節(jié)深度挖掘的典型。那天下午照樣是一場(chǎng)座談會(huì)，快到5點(diǎn)了，專家都快發(fā)言完了，記者走的越來(lái)越多。我希望能夠在其他記者走后，發(fā)掘出不一樣的東西，結(jié)果“耐心”有回報(bào)，一位曾經(jīng)的中科大少年班老師居然在發(fā)言中落淚了。這個(gè)細(xì)節(jié)讓我覺(jué)得奇怪，當(dāng)她結(jié)束講話后，我立即遞紙條請(qǐng)求單獨(dú)采訪。原來(lái)她是中國(guó)人才研究會(huì)、超常人才專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)。她告訴我盡管中科大少年班如今非常有名，但是中國(guó)的超常教育到現(xiàn)在還是起步階段，這位理事落淚的原因就是到現(xiàn)在沒(méi)有任何部門對(duì)超常教育有個(gè)正常的承認(rèn)。當(dāng)?shù)诙煸绯科渌麍?bào)紙都泛泛而談各路專家的觀點(diǎn)時(shí)，我卻以《“超常教育”緣何30年還無(wú)“家”可歸少年班原班主任痛陳“壓力”淚灑研討會(huì)》為題，寫(xiě)出了另一個(gè)獨(dú)家新聞。

由此觀之，獨(dú)家新聞的并非偶然的機(jī)緣和運(yùn)氣，而是靠思考、努力獲得，多角度、多側(cè)面去觀察、分析問(wèn)題，而且在集體采訪中獲得獨(dú)家新聞，一定要有扎實(shí)和細(xì)致的采訪工夫，要深挖、多挖，同時(shí)要避免先入為主，丟掉頭腦里固有的成見(jiàn)，改變先驗(yàn)的思維模式，使自己的思維始終處于活躍狀態(tài)?！?/p>

（作者單位：合肥晚報(bào)社）