熱盼中的第一節(jié)課

正式開學(xué)了！是的，在特瑞薩和CLM們（休倫學(xué)院里為國(guó)際項(xiàng)目服務(wù)的學(xué)生）的幫助下解決了生活瑣事，在SOPH們（休倫學(xué)院里為新生服務(wù)的學(xué)長(zhǎng)）的帶領(lǐng)下徹底放松心情后，今天，終于正式開學(xué)啦！無(wú)論你相信與否，我的確是盼著開學(xué)的，因?yàn)殚_學(xué)最熱鬧啦！今天陽(yáng)光明媚，空氣有些涼爽，柔和的小風(fēng)徐徐吹來(lái)，愜意得很。微風(fēng)輕拂著綠絨絨的伸著懶腰的小草，也撩動(dòng)著行色匆匆的學(xué)生們的各色鬢發(fā)、鮮艷的衣襟、碎花圖案的裙角以及各種輕盈的東西。滿眼中，盡是鬢發(fā)、衣襟和裙角的飛揚(yáng)！而真正輕盈飛揚(yáng)的，是一顆顆朝氣蓬勃的心！是那種“青春有夢(mèng)，勇敢去追”的激情的迸發(fā)！宿舍樓與食堂中間的和馬路接壤的部分排起了汽車長(zhǎng)龍。它們迫不及待地通過(guò)崗哨，駛向食堂后面的學(xué)生停車場(chǎng)。食堂里的人也魚貫而出，有的甚至擎著一次性咖啡杯和糕點(diǎn)就風(fēng)風(fēng)火火地沖出來(lái)了。宿舍的門幾乎就沒關(guān)上過(guò)，在無(wú)數(shù)雙手與手之間的傳遞中，歡送著一個(gè)接一個(gè)的住宿生。

我背著書包，站在草坪上，欣賞著周遭的一切。好一派熱火朝天的情景??！對(duì)，我也要加入其中了，也要辛苦地“風(fēng)風(fēng)火火闖休倫”啦！想到這，我都有些莫名的抑制不住的興奮呢。

第一堂課

看看表，離上課就剩10分鐘了。我像一葉小舟在一條湍急的小溪上疾速行駛一般，趕緊隨著人流快步走進(jìn)教學(xué)樓。握著早已經(jīng)打印好的課程表（不好意思，實(shí)在忍不住，插播一段自我表?yè)P(yáng)——鄙人沒別的優(yōu)點(diǎn)，就是做事比較有條理啦，不要拿雞蛋砸我哦），我不一會(huì)兒就找到了寫作課的教室。一進(jìn)門，就看到教授特瑞薩女士已經(jīng)在里面邊整理教學(xué)筆記邊等我們了。只見她穿著合體的黑色帶碎花裝飾套裙，配一雙黑色高跟皮鞋，佩戴白色珍珠項(xiàng)鏈，留短短的卷發(fā)，看上去很有韻味和神采。如果有機(jī)會(huì)，我定會(huì)把特瑞薩的著裝搭配都寫出來(lái)，以饗讀者。說(shuō)真的，特瑞薩老師的著裝品味真不是蓋的，簡(jiǎn)直就是藝術(shù)，讓人的眼睛有種美的享受！直到今天，我都能清楚地記得她每次活動(dòng)的著裝，和環(huán)境那么搭調(diào)，又那么彰顯個(gè)人氣質(zhì)，真讓人印象深刻。

我雖然已經(jīng)在之前得到她的幫助并因此有些接觸（當(dāng)然，如果說(shuō)上回在多倫多機(jī)場(chǎng)磕磕巴巴的“老師……您您您……什么時(shí)候來(lái)的??？等等等……好久了吧？”那句也算作一次正式交流的話），但是以學(xué)生身份，進(jìn)教室門叫“老師好”還是第一次。她之前讓我們直接稱呼她特瑞薩，所以我就試探性的怯怯地說(shuō)：“您好，特瑞薩。”然后，觀察她的表情。

她抬起頭，面露微笑地說(shuō)：“好啊，詹尼?！?/p>

同學(xué)們嬉鬧著，三三兩兩地走進(jìn)教室落座。我注意到這是一門給非英語(yǔ)國(guó)家學(xué)生開的課，大部分是我們2+2項(xiàng)目的中國(guó)同學(xué)和單獨(dú)過(guò)來(lái)念書的祖國(guó)同胞們，還有一位西班牙籍的年長(zhǎng)女士。特瑞薩環(huán)顧四周打量我們，問(wèn)些“最近玩得好不好？”，“環(huán)境是否習(xí)慣？”，“有沒有給父母打電話？”這樣的問(wèn)題來(lái)熱熱身。同學(xué)們或是互相看看，或是和她應(yīng)答著，氣氛輕松了許多。

差異探討

特瑞薩想了想，問(wèn)到：“那你們有沒有發(fā)現(xiàn)加拿大和自己國(guó)家的不同之處呢？”

同學(xué)們聽到這個(gè)問(wèn)題，面面相覷。咱們總是主張求同存異的嘛！而且，在我的印象中，凡是不一樣的東西，總有個(gè)“比”橫在中間，讓人禁不住誘惑去評(píng)評(píng)孰優(yōu)孰劣。這個(gè)問(wèn)題可有點(diǎn)敏感哦！

“加拿大的同學(xué)比較活躍，他們總是說(shuō)‘這很好玩’什么的?！?/p>

特瑞薩笑笑，意味深長(zhǎng)地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是的，尤其在Orientation Week里?！?/p>

Orientation Week就是鄙人開篇介紹的休倫學(xué)院學(xué)長(zhǎng)們——Sophs，組織新生一起發(fā)泄畢生的精力，集中在一個(gè)星期里，用力地瘋玩！這點(diǎn)鄙人深有體會(huì)，在Orientation Week里，你做多么瘋狂的事情都不會(huì)引人側(cè)目，因?yàn)榭傆腥吮饶氵€瘋狂！

還有人說(shuō)：“在這邊，總是車讓人，不是像在中國(guó)那樣人讓車?！?/p>

嘿嘿，這個(gè)，鄙人在國(guó)內(nèi)也深有體會(huì)。還有人總結(jié)說(shuō)，馬路上人要讓車，要讓黑色的車，尤其是黑色奧迪。這句可有點(diǎn)諷刺哦！

特瑞薩有同感地點(diǎn)點(diǎn)頭。我想她以前去過(guò)中國(guó)，可能也深有感觸吧。沒想到，她的感觸還蠻驚人的：“我發(fā)現(xiàn)中國(guó)的大馬路特別寬，有時(shí)過(guò)馬路時(shí)，必須得小跑著過(guò)，讓我感覺自己像過(guò)街的老鼠，呵呵?！?/p>

什么？過(guò)街的老鼠？這比喻……不要太夸張了吧！我在中國(guó)生活了許多年，從來(lái)沒想過(guò)馬路是不是太寬了。無(wú)數(shù)次地過(guò)馬路，有時(shí)的確需要反應(yīng)靈敏，快速通過(guò)，當(dāng)然，時(shí)不時(shí)還得運(yùn)用點(diǎn)物理知識(shí)，計(jì)算一下汽車飛馳過(guò)來(lái)花費(fèi)的時(shí)間：勻速直線運(yùn)動(dòng)，變速運(yùn)動(dòng)的，都得考慮一下的。當(dāng)然，有時(shí)心理學(xué)也會(huì)派上用場(chǎng)：有的司機(jī)是真心想讓你先過(guò)的，不能背了人家的好意，讓人家白白減了速，還陪你在大馬路上大眼瞪小眼；有的司機(jī)就壓根沒想讓你先通過(guò)，即使你都過(guò)去了，他還會(huì)在你背后按喇叭，然后花費(fèi)更長(zhǎng)的時(shí)間從你面前繞過(guò)去，以達(dá)到嚇你一跳和浪費(fèi)他自己更多時(shí)間的雙重效果。所以，有時(shí)過(guò)馬路也是一種學(xué)問(wèn)??！

可能是習(xí)慣成自然吧，所以從沒質(zhì)疑過(guò)，覺得馬路不就是這樣的嘛。這也許就是外國(guó)人和自己人看待本國(guó)角度的不同。有意思的是，有時(shí)聽聽外國(guó)人的看法，會(huì)獲得不同的思維方法和看待事物的不同角度，也蠻有趣的。

就像這個(gè)關(guān)于車、人和馬路關(guān)系的不同態(tài)度。咱們把馬路加寬，人讓車，是為了讓交通暢通無(wú)阻。當(dāng)然，就這樣，交通還是個(gè)令人頭疼的問(wèn)題，甚至有些地段都變成了“臨時(shí)停車場(chǎng)”。可同時(shí)，行人，在交通方面的弱勢(shì)群體，卻變得越來(lái)越弱：馬路不斷加寬，四肢健全的都連跑帶顛，殘疾人怎么辦呢？為了疏通交通，建了許多地下通道，成人晚上走過(guò)都要提防，弱小的孩子經(jīng)過(guò)那里能讓他們的父母放心嗎？殘疾人如何能走過(guò)街天橋，一直是我心中的一個(gè)謎。更何況無(wú)論是過(guò)街天橋還是地下通道，都是在增加行人的通過(guò)時(shí)間而減少汽車通過(guò)的時(shí)間。

初到加拿大的幾天里，我觀察到街上四肢殘疾的人完全可以坐著輪椅，自由徜徉在大街上。他們即使無(wú)法像正常人一樣快速通過(guò)，也沒有司機(jī)向他們按喇叭，通常他們還會(huì)互相微笑地打招呼。馬路沒有像國(guó)內(nèi)的那么寬，所以行人悠閑自得地過(guò)馬路，不會(huì)覺得自己渺小得像“過(guò)街的老鼠”。

看來(lái)我們?cè)跒閺?qiáng)勢(shì)群體服務(wù)的時(shí)候，忽略了弱勢(shì)群體的某些需要；而加拿大在這方面的做法也有些值得借鑒的地方哦。

時(shí)不我待

瞧！我又扯遠(yuǎn)了。上課老走神可不妙。特瑞薩笑吟吟地發(fā)給我們每人一張日程表，啟發(fā)性地問(wèn)：“你們知道我為什么要這么做嗎？”

“幫助我們計(jì)劃日程安排?！币粋€(gè)男生回答。

“對(duì)。你們看這張日程表，以一小時(shí)或半小時(shí)為單位。這樣你們就可以準(zhǔn)確地掌握上課時(shí)間，安排聚會(huì)時(shí)間。每天，你們都可以很明確自己幾點(diǎn)在做什么。這樣，做事情會(huì)更有效率?！?/p>

天哪！我腦海中忽然閃過(guò)保爾·柯察金的名言“人最寶貴的東西就是生命，生命屬于每個(gè)人的只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧，臨終時(shí)能說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)！”

我心想：小時(shí)候課文里背過(guò)的，但是自己從沒有像現(xiàn)在這樣設(shè)立如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜粘瘫??！扒Ю镏?，始于足下”，我要奮斗啦！對(duì)！奮斗奮斗奮斗，就以這張日程表為契機(jī)。

這樣，我改編了保爾哥哥的名言“人最寶貴的東西就是時(shí)間，時(shí)間對(duì)于每個(gè)人是有限的。人的時(shí)間應(yīng)當(dāng)這樣分配：回顧日程表，不因任何逃課而悔恨，也不因大量空白而羞愧，每到周末時(shí)能說(shuō)：我的所有時(shí)間和全部精力，都獻(xiàn)給了我認(rèn)為最有意義的事情——對(duì)人生一切未知的探索！”

面對(duì)這張日程表，我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這張日程表現(xiàn)在是空的，而許多周后，我會(huì)有許多張周日程表，而那許多張紙上會(huì)記錄著我的經(jīng)歷。我準(zhǔn)備用不同顏色的筆代表不一樣的課程或活動(dòng)，然后想象著這日程表被我涂抹得像一幅五顏六色的畫，記錄著我五彩繽紛的留學(xué)生活……呵呵，又扯遠(yuǎn)啦！我總是這樣想入非非。

“好。下面我給大家發(fā)教學(xué)大綱?！碧厝鹚_邊說(shuō)邊將大綱遞給每一個(gè)人。路過(guò)我這，她看了我一眼。我馬上用力點(diǎn)點(diǎn)頭，裝作一直在聽的樣子。我這愛做白日夢(mèng)的腦袋，真是不爭(zhēng)氣！以后就要向保爾哥哥學(xué)習(xí)，不能再這樣“精神夢(mèng)游”啦！

每個(gè)人都拿到大綱后，特瑞薩看著大綱說(shuō)：“這上面有我們上課的時(shí)間和地點(diǎn)，有我的辦公室時(shí)間——你們可以在那段指定的時(shí)間，到我的辦公室問(wèn)任何關(guān)于這門課的問(wèn)題?！?/p>

她頓了頓，說(shuō)：“當(dāng)然，如果你們有什么別的事情需要我?guī)椭?，也可以在那段時(shí)間找我?！彼趾吞@地笑笑?！暗谝豁?yè)紙中間是我們本學(xué)期的作業(yè)、課堂活動(dòng)和考試安排，旁邊注明了每個(gè)項(xiàng)目得分占總分的百分比。比如，每次隨堂小測(cè)試占2%，當(dāng)然了，積少成多，逃課就得不到分了；而學(xué)期論文占了30%，這在以后我會(huì)專門提些要求；還有課后作業(yè)和期末考試。我認(rèn)為我們會(huì)擁有一個(gè)忙碌但有序的學(xué)期。”

周圍開始有嘆氣的聲音，伴著“嘩嘩”的翻大綱的聲音。

特瑞薩見狀，補(bǔ)充道：“我們會(huì)一步步來(lái)，先從小的作業(yè)做起，用一個(gè)學(xué)期時(shí)間準(zhǔn)備論文，到學(xué)期末，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很有成就感?！闭f(shuō)完，她鼓勵(lì)似地笑笑。

說(shuō)真的，那些條目看得我眼花繚亂。心情也是“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”啊！

她接著說(shuō)：“最后，也是很關(guān)鍵的，是教科書的問(wèn)題。我們必需的教科書有兩本，課外閱讀書有一本。你們可以下課后去學(xué)校書店查到并買到這兩本必需的。至于選讀的那本，你們不用買，可以從圖書館借著看看，只是起輔助的作用。我查了一下價(jià)格，還算合理，而且，以后你還可以把書賣給學(xué)校的二手書店?！蔽疫@才松了口氣。這樣，花費(fèi)可能就不像想象中那么大了。

“好了，今天就到這吧。下節(jié)課我們鞏固些語(yǔ)法知識(shí)，暫且不需要教科書。留出些時(shí)間，你們?nèi)ベI書?！碧厝鹚_結(jié)束了第一節(jié)課。

這就是我在休倫學(xué)院的第一節(jié)課，感覺還不錯(cuò)呢。我的休倫學(xué)習(xí)生涯，正式開始啦！知道這意味著什么？這意味著，我這葉小舟，就要在這片學(xué)海中揚(yáng)帆起航啦！