好習慣的加法與壞習慣的減法

開學一個月了，階段考試已經(jīng)進行了吧？成績怎么樣??？呵呵，還不想說呢！好吧，那就請同學們做一個有趣的實驗吧！

請拿出一張紙，在中間畫上一條線。請你在左邊，列出你好的學習習慣；在右邊，列出你不好的學習習慣。看看哪邊的條目多一些。比如：

左邊——好的學習習慣右邊——不好的學習習慣

課前預習了；上課鈴響了，課本沒拿出來；

專心聽課，做筆記；老師講啥呢，開小差，打瞌睡；

及時復習、歸納所學知識；平時不復習，習題、作業(yè)有時完不成；

一定獨立完成作業(yè)； 抄別人的作業(yè)，看標準答案；

遇到難題，換角度思考； 邊聽歌邊寫作業(yè)；

每天記10個英語單詞； 考試時一邊看題一邊旋轉鋼筆；

建立錯題本，有錯必糾； 只做選擇題，懶得做問答題；

經(jīng)常閱讀課外書。 上網(wǎng)玩網(wǎng)絡游戲，喜歡電視連續(xù)劇。

你的紙上哪一邊的條目更多呢？現(xiàn)狀是可以改變的，前提就是，你必須學會做加減法！養(yǎng)成好的習慣，一定要用加法；克服壞毛病，就要用減法。如果，在實驗紙上，你的好習慣更多些，就請你繼續(xù)做加法；如果，你的壞習慣條目更多，就請先做減法。實際上，當你減法做得比較好時，你就自然完成加法了。

從現(xiàn)在開始，在每一個月里去做一兩條加法或減法。每一個好習慣的養(yǎng)成，都需要時間；克服一個壞習慣，也必須堅持。所以，用一個月的時間去做一兩條加法或減法，就是給了大家實施與堅持的保證。如果堅持，你就會看到實驗紙上的內容在發(fā)生變化，這個變化會給你堅持下去的信心。

記不得從哪兒看來一個小段子：1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中的一位：“你是在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答道：“是在幼兒園?！庇謫枺骸霸谟變簣@里學到了什么呢?”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習時要多思考，要仔細觀察大自然?！边@位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法。他們認為，終生所學到的最重要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習慣。

好習慣能幫助人們成功，你看見它的重要性了吧！讓我們一起來改變自己：

階段考試過后，老師會講評卷子吧！請你配合老師，迅速拿出試卷，認真聽老師講評。還請你拿出彩筆，將重點地方標出來，以便課下更正。這時候，經(jīng)常會看到有同學在那里到處翻找，甚至直到下課，他也沒把卷子或鋼筆找出來。這能不影響學習效率嗎？如果將老師發(fā)的每份資料、試卷及時分類，整理清楚，就不會出現(xiàn)類似的尷尬。

英語是個大難題，老師會一再要求同學們背單詞。實際上，現(xiàn)在的單詞量不是很多，每天堅持背10~15個，不會有太大的壓力。多少次我在公共汽車上，看到一些中學生隨著MP4搖頭晃腦地聽音樂，能夠減少一點點聽音樂的時間，單詞早就背下來了。每天堅持半小時，持之以恒，你的英語成績定會讓你滿意。

數(shù)學是個大麻煩，特別對女同學而言。好多女生對我說：我天生就不是學數(shù)學的材料。這話當年我也說過，我數(shù)學奇差，在班里看著數(shù)學好的同學，如同看到偶像。可我有個習慣，預習是一定要做的，仔細看例題，從不泛泛而過，經(jīng)過思考找出問題作上標記，上課用心聽。說實話，即便如此課后做習題時，我仍有相當一部分不會。高中時的解析幾何，總是將我弄得云里霧里。沒辦法，我只能追著老師、粘著同學，請人家給我講題。說來不怕大家笑話，我是聽一道、會一道，就是不會舉一反三，但我卻硬是把課本上、練習冊里大大小小的每一道題都做會了。堅持就會有收獲！

生活中還有很多需要堅持的東西，不僅僅限于學習習慣。那些諾貝爾獎獲得者談到的——幼兒園里學到的東西，沿襲下來的習慣，才是他們成功的基礎。那么你呢，你應該堅持的東西、該修正的東西又在哪里呢？還是回到文章的開頭吧！認真做好那個有趣的小實驗，做好那個看似簡單的加減法。如果你做得很好，你就一定能夠成功！