基于戰(zhàn)略層面的動漫教育研究

摘 要：國家“十一五規(guī)劃”將動漫產(chǎn)業(yè)設(shè)定為未來國家文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的九大領(lǐng)域之一。據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家推測，中國動漫產(chǎn)業(yè)有500億的巨大“奶酪”。但是，中國動漫市場的發(fā)展?fàn)顩r并不樂觀，從上個世紀(jì)90年代至今，美、日、韓動漫在我國動漫市場上逐漸占主導(dǎo)地位，中國動漫成為日本、美國的加工基地，我國動漫從創(chuàng)意、制作、發(fā)行到衍生品的開發(fā)都不盡如人意。動漫產(chǎn)業(yè)是一項知識密集型的產(chǎn)業(yè)，人才瓶頸是制約產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的最大障礙。從我國動漫產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略選擇的角度出發(fā)，提出了動漫教育的對策措施。

關(guān)鍵詞：動漫；產(chǎn)業(yè)鏈；教育

中圖分類號：G42文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3198（2008）10-0314-02

1 我國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及戰(zhàn)略選擇

1.1 我國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

我國動漫產(chǎn)業(yè)的起源可以追溯到上個世紀(jì)20年代。上個世紀(jì)60年代，我國動漫進(jìn)入一個輝煌的時期，以《大鬧天宮》、《哪叱鬧?！返葹榇淼淖髌凡坏珵閲怂蚪驑返?，在國際上也捧得了藝術(shù)大獎。但是，由于管理體制的原因，中國動漫產(chǎn)業(yè)在創(chuàng)意、制作、推廣等方面一度處于停滯狀況。20世紀(jì)90年代，中國動漫產(chǎn)業(yè)進(jìn)入以承接美、日產(chǎn)品外包為主的階段，國產(chǎn)動漫產(chǎn)品的在國外產(chǎn)品的沖擊下一蹶不振，在主流媒體上幾乎很難找到國內(nèi)動漫產(chǎn)品的影子。

由于我國動漫產(chǎn)業(yè)歷經(jīng)了幾十年的停滯期，在情節(jié)創(chuàng)意、制作水準(zhǔn)、市場運(yùn)作等方面都存在著不足，在動漫原創(chuàng)與國際市場推廣方面都難以與美、日、韓等動漫發(fā)展強(qiáng)國相匹敵。我國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展主要面臨著兩個關(guān)鍵問題：其一，大力發(fā)展原創(chuàng)，向產(chǎn)業(yè)鏈的高端拓展；其二，確立動漫產(chǎn)品的贏利模式，構(gòu)建完整的產(chǎn)業(yè)鏈。

1.2 我國動漫產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略選擇

1.2.1 以服務(wù)外包推動國產(chǎn)原創(chuàng)

日本動漫的發(fā)展道路為我們提供了有益的思路。外包業(yè)務(wù)為我們提供了學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)經(jīng)驗的機(jī)會，我們應(yīng)以此為契機(jī)謀求突破和創(chuàng)新。在政府出臺的一系列政策中，都把發(fā)展國產(chǎn)原創(chuàng)動漫產(chǎn)品、打造國產(chǎn)動漫企業(yè)、創(chuàng)立國產(chǎn)動漫品牌放到了戰(zhàn)略重點(diǎn)的層面。誠然，原創(chuàng)是動漫產(chǎn)業(yè)的精髓所在，我國悠久的歷史與文化積淀是動漫創(chuàng)作取之不盡、用之不竭的寶貴資源。從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略角度來看，只有大力發(fā)展原創(chuàng)產(chǎn)品，才能搶占產(chǎn)業(yè)鏈的制高點(diǎn)，實現(xiàn)從 “中國制造”到 “中國創(chuàng)造”的飛躍。

1.2.2 以龍頭企業(yè)帶動產(chǎn)業(yè)集群

我國動漫產(chǎn)業(yè)雖然在近二、三十年落后于動漫發(fā)達(dá)國家，但依托深厚的文化基礎(chǔ)，以中央電視臺為代表的一批具有強(qiáng)勢文化品牌的機(jī)構(gòu)有望成為動漫創(chuàng)作的主力軍。自2004年以來，我國批準(zhǔn)了二十余個動漫產(chǎn)業(yè)基地，這些動漫產(chǎn)業(yè)基地以當(dāng)?shù)氐能浖@和高新技術(shù)園區(qū)為依托，充分利用已有的政策、技術(shù)、服務(wù)、場所等條件，以優(yōu)勢的龍頭企業(yè)作為牽引，積極促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群的形成。動漫產(chǎn)業(yè)擁有較長的產(chǎn)業(yè)鏈，既涵蓋了高端的創(chuàng)意，也涵蓋了中低端的制作。成熟的動漫產(chǎn)業(yè)集群對于帶動相關(guān)行業(yè)的發(fā)展、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的繁榮有著重要意義。

1.2.3 以國產(chǎn)品牌拉動國際消費(fèi) 

作為文化產(chǎn)業(yè)大國，我國更應(yīng)該抓住機(jī)遇，密切跟蹤國內(nèi)外市場供需、政策法規(guī)等動態(tài)，加強(qiáng)對國際市場的研究，創(chuàng)建一批有影響力的中國動漫品牌。通過參與國際動畫市場的競爭，將國產(chǎn)動畫片及其衍生品打入國際市場，增加國產(chǎn)動畫產(chǎn)品在國際市場上的份額，從而創(chuàng)造新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。

2 我國動漫教育的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 高校動漫教育體系的矛盾與缺失

動漫產(chǎn)業(yè)巨大的經(jīng)濟(jì)潛力促進(jìn)了動漫教育的發(fā)展。目前全國已有450 多所高校開設(shè)動漫專業(yè)，在校學(xué)生達(dá)46 萬多人。僅從數(shù)字來看，我國的高校動漫教育得到了長足的發(fā)展，形成了強(qiáng)大的人力資源儲備。然而，從動漫專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)狀況來看，樂觀的數(shù)學(xué)背后隱藏著矛盾與缺失。

（1）理論教學(xué)與應(yīng)用型人才需求的矛盾。

我國的高校動漫教育大多著眼于理論層面，強(qiáng)調(diào)知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和完整性，對實踐環(huán)節(jié)沒有給予足夠的重視。而且，由于師資、設(shè)備的限制，高校教育很難與企業(yè)動漫實現(xiàn)“無縫對接”，高校培養(yǎng)的人才類型與企業(yè)對人才需求之間存在著較大的背離。

（2）高層次培養(yǎng)目標(biāo)與低層次就業(yè)的矛盾。

高校教育強(qiáng)調(diào)審美修養(yǎng)和創(chuàng)意能力，將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于高級設(shè)計與創(chuàng)意人才。但在就業(yè)市場上，動漫專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生能真正從事創(chuàng)意設(shè)計工作的人可謂鳳毛翎角，大部分人在巨大的就業(yè)壓力下，選擇從事動漫制作等低端工作。高校開設(shè)的課程往往以素描、速寫、攝影攝像、動漫軟件應(yīng)用為主，這說明高校在對“創(chuàng)意型人才”的理解方面存在偏差。

（3）尚未構(gòu)建策劃與營銷人才的培養(yǎng)體系。

創(chuàng)意——制作——發(fā)行——衍生品的開發(fā)，構(gòu)成了完整的動漫產(chǎn)業(yè)鏈。從國外動漫產(chǎn)業(yè)的贏利模式來看，利潤主要來源于包括服裝、文具、旅游等的衍生品開發(fā)。長期以來，我國動漫產(chǎn)品的制作發(fā)行是在國家文化行政部門的統(tǒng)一計劃的框架下進(jìn)行的，很少有人了解動漫產(chǎn)品的市場運(yùn)作模式；進(jìn)入90年代，我國動漫產(chǎn)業(yè)進(jìn)入為美、日等國家代工的階段，對市場策劃、營銷人才的培養(yǎng)又“理所當(dāng)然”地被忽視了。在全面發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想下，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行人才培養(yǎng)，尤其是稀缺的策劃、營銷人才的培養(yǎng)，是高校義不容辭的責(zé)任。

2.2 職業(yè)培訓(xùn)成為主流模式

由于我國大部分動漫企業(yè)以對美、對日軟件外包為主，對技能型的中、低端人才有旺盛的需求。職業(yè)教育很好地發(fā)揮了周期短、費(fèi)用少、重技能的長處，成為動漫產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)的主流模式。但是我國動漫職業(yè)教育也存在著一些問題，比如師資水平參差不齊，教材更新周期長，教學(xué)過程的實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)少等等。 

2.3 企業(yè)培訓(xùn)面臨時間和成本的雙重壓力

與高校和社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比，動漫企業(yè)在培訓(xùn)方面有著得天獨(dú)厚的條件。企業(yè)直接參與市場競爭，可以獲得第一手的培訓(xùn)需求信息；企業(yè)內(nèi)部的資深技術(shù)人員又是集理論知識與實踐應(yīng)用能力于一身的優(yōu)秀培訓(xùn)講師。但是，由于我國動漫產(chǎn)業(yè)以承接外包業(yè)為主，處于動漫產(chǎn)業(yè)鏈的低端，其利潤率水平十分有限，如果把更多的時間用于員工培訓(xùn)，其所帶來的時間成本與經(jīng)濟(jì)成本都會對企業(yè)形成壓力。

3 基于戰(zhàn)略層面的動漫教育對策分析

3.1 高校教育的發(fā)展思路

高校動漫教育應(yīng)該圍繞產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行人才開發(fā)，體現(xiàn)前瞻性、戰(zhàn)略性的原則，把培養(yǎng)精英型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才作為培養(yǎng)目標(biāo)。

（1）重視創(chuàng)意型人才的培養(yǎng)。

動漫原創(chuàng)是整個產(chǎn)業(yè)鏈最核心的部分，是決定動漫產(chǎn)品能否順利發(fā)行、銷售、進(jìn)行衍生品開發(fā)的關(guān)鍵所在。目前我國的動漫教育側(cè)重于制作技術(shù)，對創(chuàng)意型人才培養(yǎng)重視程度不夠。在動漫創(chuàng)意專業(yè)的師資配備上，要注意整合歷史學(xué)、文學(xué)、社會學(xué)、美學(xué)的師資資源，致力于培養(yǎng)具備深厚的歷史、文學(xué)和社會學(xué)的底蘊(yùn)，同時具有豐富的想象力和創(chuàng)造力的人才。只有重視創(chuàng)意型人才的培養(yǎng)，中國的動漫產(chǎn)業(yè)才能改變?yōu)槊廊盏葒さ默F(xiàn)狀，生產(chǎn)出擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的動漫精品，搶占產(chǎn)業(yè)鏈的制高點(diǎn)，實現(xiàn)從勞動密集型向知識密集型的轉(zhuǎn)變。

（2）強(qiáng)調(diào)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

動漫創(chuàng)意與制作是實踐應(yīng)用性很強(qiáng)的工作，要求從業(yè)人員有較強(qiáng)的動手能力。我國動漫教育重視理論體系的完整性，在授課過程中雖然安排了一定的實踐內(nèi)容，但還是局限于小規(guī)模、小范圍、單體的動漫形象的構(gòu)思與制作，這種模式不利于學(xué)生全面掌握動漫的制作流程，也加大了就業(yè)企業(yè)的培訓(xùn)成本。從這個意義上來說，重視動漫教育的實踐訓(xùn)練也就提高了學(xué)生在職場中的競爭能力。

對于動漫創(chuàng)意與制作的人才培養(yǎng)，可以通過模仿現(xiàn)實企業(yè)中的生產(chǎn)流程來提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。高校應(yīng)參照現(xiàn)實中的生產(chǎn)流程來安排設(shè)置教學(xué)流程，將教學(xué)內(nèi)容分解成創(chuàng)意、故事情節(jié)構(gòu)思、繪畫、計算機(jī)制作、測試等幾個模塊，學(xué)生以項目小組的形式按照生產(chǎn)流程依次完成各個環(huán)節(jié)。通過這樣一個過程，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性將會被有效地調(diào)動起來，實現(xiàn)從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。為了確保實踐課程與企業(yè)需求的一致性，高校應(yīng)確立以市場為導(dǎo)向的辦學(xué)理念，通過企業(yè)的反饋信息及時調(diào)整辦學(xué)規(guī)模和專業(yè)設(shè)置，確立“課程圍繞市場”的教學(xué)思想。

（3）加強(qiáng)動漫營銷、策劃人才的培養(yǎng)。

針對動漫產(chǎn)品與目標(biāo)受眾的特點(diǎn)，開展有效的營銷，并推動包括服裝、文具、旅游等衍產(chǎn)品的開發(fā)與銷售，是創(chuàng)建完整產(chǎn)業(yè)鏈的必然選擇。動漫產(chǎn)品的營銷對象既包括電視臺、出版社等媒體單位，也包括服裝生產(chǎn)商、文具生產(chǎn)商、旅游經(jīng)營者等衍生品開發(fā)對象。因此，與一般產(chǎn)品或服務(wù)的營銷相比，動漫產(chǎn)品的營銷更具復(fù)雜性的特點(diǎn)。培養(yǎng)動漫策劃、營銷方向的人才，師資是最重要的條件。一方面，高校應(yīng)充分利用營銷專業(yè)的師資，完善學(xué)生的專業(yè)知識體系；另一方面可以定期邀請來自于企業(yè)的一線人員作為客座講師，使學(xué)生有機(jī)會了解現(xiàn)實企業(yè)中的狀況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情與積極性。

（4）將知識產(chǎn)權(quán)課程納入教學(xué)計劃。

在動漫產(chǎn)業(yè)鏈的各個環(huán)節(jié)中，知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)是倍受關(guān)注的一個話題。加強(qiáng)動漫著作權(quán)的保護(hù)、打擊侵權(quán)和盜版行為，對于鼓勵原創(chuàng)、維護(hù)市場秩序有著重要意義。由于近年來我國動漫業(yè)務(wù)主要集中在產(chǎn)業(yè)鏈低端，高校往往忽略了知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)課程的開設(shè)。但是，從動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略角度出發(fā)、在參與國際競爭的大背景下，了解國際知識產(chǎn)權(quán)通行法則的重要性是不言而喻的。

3.2 職業(yè)教育的發(fā)展思路

（1）搭建企業(yè)與職業(yè)教育機(jī)構(gòu)合作的平臺。

職業(yè)教育雖然在人才培養(yǎng)周期與費(fèi)用上具有先天的優(yōu)勢，但由于大多數(shù)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)不直接參與企業(yè)經(jīng)營，其制定的人才培養(yǎng)計劃與企業(yè)的需求之間仍然存在一定的距離。企業(yè)由于面臨時間和成本的雙重壓力，在培訓(xùn)規(guī)模和體系都有一定的欠缺。在這種情況下，企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以通過合作達(dá)到取長補(bǔ)短、優(yōu)勢互補(bǔ)的目的。具體的合作方式包括安排學(xué)生到企業(yè)實習(xí)、定期的研討交流、訂單式人才的培養(yǎng)等等。

（2）加快動漫職業(yè)資格認(rèn)證體系的構(gòu)建。

由于職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模普遍較小，課程開設(shè)缺乏統(tǒng)一的布局，培訓(xùn)目標(biāo)也缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃，職業(yè)教育的規(guī)模效應(yīng)與周期短的優(yōu)勢很難得到體現(xiàn)。建議充分發(fā)揮育監(jiān)管機(jī)構(gòu)的作用，推動統(tǒng)一職業(yè)資格認(rèn)證體系的構(gòu)建，使職業(yè)教育有章可循，有的放矢，實現(xiàn)其良性的、可持續(xù)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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