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      網(wǎng)羅天下

      2008-12-31 00:00:00
      網(wǎng)友世界 2008年18期

      PAX 2008:游戲行業(yè)中的女性們

      來自www.GAMESPOT.com.2008年8月30日

      誰也無法對女性電子游戲玩家的數(shù)量的日益增加視而不見。美國娛樂軟體協(xié)會指出,目前有超過43%的游戲玩家為女性,這解釋了為什么游戲制作人開始轉(zhuǎn)換焦點。或者將目標人群對準了女孩們,或者開發(fā)可以面向所有人的游戲。在PAX 2008游戲展開展第一天。幾位來自不同背景的女性坐在一起組成一個小組,共同探討奮斗在游戲行業(yè)中的女性將面臨哪些轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn)。

      “對一名在游戲行業(yè)中工作的女性或者作為一名女性玩家來說,一件相當困難的事情是你感覺你代表的是每個有著雙X染色體的人(指女性),”一位來自黑曜石娛樂的游戲設(shè)計師Annie Garlson表示?!澳悴荒軆H僅代表你自己?!?/p>

      Garlson談到,如果她在玩游戲——比如《街頭霸王》的時候輸?shù)魰r人們會產(chǎn)生怎樣的想法——他們會認為這代表所有的女孩都玩不明白游戲。

      這個“游戲女性小組”認為(男女)雙方的態(tài)度都應(yīng)該有所改變。小組里的女性談到,女性在工作場合中應(yīng)該相互尊敬,而不是擔心另一個女同事加入工作組會給自己帶來什么威脅。男性同樣需要尊重女性玩家,而且當你對他(她)們的性別感到不確定時,也別提讓人家出示照片這樣不合時宜的要求。

      這一小組觸及的另一個話題是,如何讓女性對科技產(chǎn)生興趣,從而使她們有在游戲工業(yè)中就業(yè)的動力。

      “我認為女性,尤其是在校的年輕女孩對一些社會性的學(xué)科更感興趣,”來自開發(fā)了《激戰(zhàn)》等游戲的ArenaNet公司的游戲設(shè)計師LinseyMurdock認為。應(yīng)該鼓勵女孩們多學(xué)類似數(shù)學(xué)這樣容易產(chǎn)生游戲行業(yè)潛在職業(yè)的理工科。

      市場類的工作也是在游戲圈里最常見到女性工作人員的地方。來自Liquid廣告公司的媒體總監(jiān)Marlo Huang表示,一些客戶有時會在銷售游戲產(chǎn)品時考慮何時需要一些異性誘惑的幫助而何時不需要。

      “我們可不可以穿上裝甲而不是超短褲?”Garlson問道。Garlson并不反對女性打扮得性感妖艷得以在工作中事半功倍,但她也希望能找到不在著裝上下工夫也能和男性公平競爭的機會。

      Carlson指出,在任天堂和世嘉流行的時候,他們開發(fā)的游戲都是面向全體人群的。但自從PS出現(xiàn)以后,便將目標人群定位在了18-35歲的男性,導(dǎo)致了許多女性玩家的流失。不過近幾年隨著休閑類游戲的發(fā)展這種情況開始有所改觀。

      “當科技變得無處不在,甚至每個人和他的母親都有一臺NDS,人人都是“發(fā)燒友”的時候,性別差異也就不復(fù)存在了。

      巴西:如何開展數(shù)字化普及工作?

      來自www.CNET.com.2008年8月27日

      在Aprendiz咖啡店的一端,客人們正在享受著諸如奶酪餛飩和加了黃瓜的鮭魚沙拉這樣的美食,但坐在里面的幾名上了年紀的婦女卻不是為了食物而來的。她們的目標是這里的電腦。

      這是OldNet計劃的一部分。OldNet是專為年長者學(xué)習(xí)電腦而開設(shè)的課程,這些課程由一些高校學(xué)生在安插在咖啡館后面的電腦室進行教授。當食客們開始吃飯或交談的時候,有一半以上的婦女則在訪問因特網(wǎng),和朋友聊天,或是給親人們發(fā)郵件。

      “這些都是這個課程體系中的榜樣,”老師IzabelMarquez指著其中一位婦女自豪地說。這位婦女剛剛通過網(wǎng)絡(luò)做了退稅,并且是這些人中第一個擁有MP3播放器的。

      OldNet只是Aprendiz咖啡館“把鄰里當成學(xué)?!备拍畹囊徊糠郑@一概念是由巴西記者Gilberto Dilmenstein提出的。Dilmenstein所做的并不僅僅是對不同年齡者進行了均衡分配以使其相互補充,他被稱為“現(xiàn)代羅賓漢”。他向條件寬裕的學(xué)校收費以作為學(xué)生們通過為年長者充當志愿者而獲得工作經(jīng)驗的報酬。同時他又用這筆錢對那些家庭貧困的年輕參與者進行資助。而有一個總的規(guī)則就是。所有參與這~課程體系的年輕人都必須上大學(xué)。

      Aprendiz并非一個十分典型的數(shù)字化普及中心,但它卻包含了一個成功案例的所有要素。它至少包含了三大超越科技本身的關(guān)鍵元素:明確的課程、社區(qū)服務(wù)以及可復(fù)制性。

      雖然這些元素聽起來簡單易懂,但它們經(jīng)常在試圖拉近人與數(shù)字化系的過程中被遺漏,無論在拉丁美洲還是在美國均是如此。盡管批評家們認為已經(jīng)有太多的科普進程往復(fù)循環(huán),拉丁美洲的數(shù)字化普及仍然花費了數(shù)億美元。

      “在為保證低收入人群或?qū)W校能訪問互聯(lián)網(wǎng)所做的工作中,計算機僅占成本的10%?!边@一計劃的反對派。阿根廷參議員Maria Eugenia Estenssoro表示。

      “今天你到很多地方,會看到電腦室或者關(guān)閉,或者電腦無法修理,或者很快會被廢棄,只因為他們沒有更新配件或繼續(xù)購買的計劃?!盓stenssoro說。

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