話(huà)題作文之山東卷

【高考文題】

請(qǐng)以“春來(lái)草自青”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①自擬題目；②自定立意；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

【寫(xiě)作闡釋】

“春來(lái)草自青”出自禪語(yǔ)“春來(lái)草自青，秋到葉自落”。表面意思是說(shuō)，春天到了，小草自然會(huì)萌發(fā)生機(jī)；秋天到了，樹(shù)葉自然會(huì)紛紛脫落。其寓意揭示的是事物發(fā)展的因果關(guān)系和客觀規(guī)律。但是這句簡(jiǎn)單話(huà)語(yǔ)中的每個(gè)詞語(yǔ)都應(yīng)當(dāng)作關(guān)鍵詞來(lái)解讀。春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地才有了盎然生機(jī)，小草才得以碧色青青。因此，“春來(lái)”是前提條件，而“青”則是最終結(jié)果。話(huà)題中的“自”也很關(guān)鍵，“自”是自然而然、水到渠成的意思，不以任何意志為轉(zhuǎn)移，體現(xiàn)的是一種不可抗拒性。

【技法指津】

很明顯，如果文章的立意僅僅停留在春天、小草等事物上，無(wú)疑缺乏思想深度。話(huà)語(yǔ)雖簡(jiǎn)單，其實(shí)思維發(fā)揮的空間相當(dāng)廣闊。話(huà)題是暗喻式的，我們可以由春天、小草延伸到個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家、民族乃至世界等?！按骸钡谋扔髁x，可以小到個(gè)人成長(zhǎng)的條件，大到國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的條件；相應(yīng)地，“草自青”可以聯(lián)想到個(gè)人取得了成功乃至輝煌，大到祖國(guó)經(jīng)濟(jì)取得迅猛增長(zhǎng)等等。當(dāng)然，也可以從哲學(xué)的角度，從“自”即規(guī)律的不可抗拒性切入，寫(xiě)成說(shuō)理性文章。

行文時(shí)，宜從自身的生活體驗(yàn)出發(fā)，這樣容易寫(xiě)出深度。如果切入的范圍過(guò)于寬泛，則容易浮于表面；如果單純從哲學(xué)角度切入，容易使文章顯得空洞僵化。當(dāng)然，可以把個(gè)人體驗(yàn)同論述說(shuō)理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

【滿(mǎn)分作文一】

愛(ài)是春天 一考生

你知道嗎，女兒？就在我給你喂奶的時(shí)候，天搖地動(dòng)，地震發(fā)生了！我們住在五樓。往哪里跑？我和你躲進(jìn)了衛(wèi)生間。

看著你，我心中就充滿(mǎn)了幸福。常常想，你快快地長(zhǎng)大，在你上學(xué)的時(shí)候，我給你頭上扎上漂亮的蝴蝶結(jié)，端詳著你，心中便溢滿(mǎn)了歡樂(lè)；常常想，一節(jié)課結(jié)束后，你在校園里蹦蹦跳跳，和那么多的小同學(xué)又說(shuō)又笑；常常想，“六一”兒童節(jié)會(huì)演，聰明伶俐的你在舞臺(tái)上又是唱又是跳，讓臺(tái)下的我看得發(fā)傻，發(fā)呆！

然而，現(xiàn)在這一切已變樣，樓房塌了，水泥預(yù)制板不留情面地砸在我的身上。也就是預(yù)制板垮塌的瞬間，我用臥倒的姿勢(shì)，將你護(hù)在了我的身下。我的雙腿不能動(dòng)，全被預(yù)制板壓住了。現(xiàn)在，我能活動(dòng)的只有我的雙手。我慶幸的是，你毫發(fā)無(wú)損，仍舊忽閃著大眼睛看著我，我的女兒啊！

看著你，我心中就充滿(mǎn)了幸福。常常想，你放學(xué)回家，還沒(méi)進(jìn)門(mén)，就已經(jīng)在喊“媽媽?zhuān)茵I了，快給我做飯”；常常想，我接到通知去學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班主任一遍又一遍地將你表?yè)P(yáng)，說(shuō)你是一個(gè)優(yōu)秀的女孩；常常想，在電視機(jī)前，看你參加學(xué)校代表隊(duì)、參加電視臺(tái)組織的中學(xué)生辯論會(huì)，你出其不意的言辭讓對(duì)方張口結(jié)舌，難以招架。

時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一天，怎么還沒(méi)有人來(lái)救援？是啊，我們的縣城四面環(huán)山，如果隧道塌方，交通也就癱瘓，外面的人們又怎么能夠進(jìn)來(lái)？但沒(méi)有必要失望，這么大的地震，國(guó)家、社會(huì)一定已經(jīng)開(kāi)始了救援，不用說(shuō)，他們正在想方設(shè)法向這里趕來(lái)！孩子，你在笑，在笑什么？我知道，這是好兆頭呢。

看著你，我心中就充滿(mǎn)了幸福。常常想，將來(lái)在大學(xué)里，你也是個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的女孩，像媽媽一樣，經(jīng)常去圖書(shū)館借書(shū)，閱覽室也是你最喜歡去的地方；常常想，在假期中，你和同學(xué)結(jié)伴去旅游，長(zhǎng)城、泰山、張家界，走遍祖國(guó)的山山水水；常常想，某一天，你對(duì)我說(shuō)你長(zhǎng)大了，我發(fā)出會(huì)心的微笑，知道你要找男朋友了，你好幸福！

時(shí)間又過(guò)去了一天。我的身體開(kāi)始有些虛脫了，奶水也越來(lái)越少了。孩子，你不要哭，你要節(jié)省著吃呀！我們要等到人們前來(lái)救援。什么？我怎么忘了，我還帶著手機(jī)，可以打電話(huà)給你爸爸呀，讓他快快趕來(lái)！沒(méi)有信號(hào)，啊，沒(méi)有信號(hào)！這可怎么辦？我怎么有要睡去的感覺(jué)，不好，我怕堅(jiān)持不住了。女兒，我能留給你什么？就給你留一條短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，你要記?。何覑?ài)你！”相信有了媽媽的愛(ài)，你一定能夠擁有生命的春天，你即使是棵小草，也會(huì)擁有一片青翠！不是嗎？女兒，我最?lèi)?ài)的女兒！

【滿(mǎn)分作文二】

小草日記 一考生

一

在朔風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬，我們干枯了，再也沒(méi)有了生命的綠色。不僅如此，頑皮的孩子還嘻嘻地笑著，劃著了火柴，燒焦了我們的衣服。

或許有人會(huì)嘆息，小草完了，再也不能返青了。怎么會(huì)呢？古人說(shuō)得好：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”相信我們吧！

二

我們沒(méi)有了地表的枝葉，但我們還有地下的須根。就是冬天，我們也沒(méi)有讓自己的生命睡去，一直在積蓄力量，為春天的發(fā)芽積蓄力量；因?yàn)槲覀儜延性诖禾炀G遍天涯的抱負(fù)啊！想一想，有了精神追求，我們也就有了無(wú)限的動(dòng)力，也就無(wú)所畏懼，也就會(huì)一往無(wú)前，而不是為自己糟糕的處境唉聲嘆氣，一味怨天尤人！

三

一個(gè)小男孩說(shuō)，他所在的班級(jí)有一個(gè)名叫吳夢(mèng)怡的小女孩，患了白血病。她很頑強(qiáng)，從不在父母面前喊疼，還一再安慰父母。這種病要想根治，就需要移植骨髓，可是骨髓移植需要花費(fèi)二三十萬(wàn)元呢，到哪里去找這么多錢(qián)？她的父母愁壞了。這事讓同學(xué)們知道了，老師們知道了，社會(huì)上的人們知道了，大家紛紛伸出援助之手。小女孩說(shuō)，她已經(jīng)看到春天正在向自己走來(lái)，在春天里，自己一定會(huì)開(kāi)花，開(kāi)出最美麗的花，來(lái)回報(bào)大家對(duì)自己的厚愛(ài)。

四

汶川大地震中的人們也很像我們啊。他們美好的家園沒(méi)有了，親人或受傷，或遇難，他們痛苦，他們悲傷，但他們沒(méi)有失去希望和信念，他們有活下去的強(qiáng)烈渴望，他們有重建家園的堅(jiān)強(qiáng)信念。地震過(guò)后，無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外的人們，紛紛伸出了援助之手，這就是他們希望的春天啊！在這陽(yáng)光普照的春天里，不見(jiàn)無(wú)數(shù)人又夜以繼日地奮戰(zhàn)在抗災(zāi)第一線(xiàn)？相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，呈現(xiàn)在我們面前的，一定是一個(gè)嶄新的、繁榮的汶川！

五

昨天朋友說(shuō)已經(jīng)嗅到了春天的氣息。我聽(tīng)到這消息可真高興?？磥?lái)，春天就要來(lái)了。我們理應(yīng)做好發(fā)芽的準(zhǔn)備。地下沒(méi)有光，一片黑暗，我們就摸索著，去尋找水，去尋找營(yíng)養(yǎng)。自古英雄多磨難。和歷朝歷代的英雄們比起來(lái)，我們遇到的這點(diǎn)困難又算什么？挺一挺就過(guò)去了。不見(jiàn)汶川大地震后，許多網(wǎng)友都把自己的電腦屏保換作了“中國(guó)挺住”四個(gè)大字？我們聽(tīng)說(shuō)后也深受鼓舞。

六

和風(fēng)習(xí)習(xí)，春天終于來(lái)了。似乎是一天的時(shí)間，我們都從地下露出了頭，真是不約而同??！小男孩又來(lái)了，他竟吟起了詩(shī)：春來(lái)草自青……

【滿(mǎn)分作文三】

給李自強(qiáng)的一封信 一考生

自強(qiáng)：

你好！你在電子郵件中說(shuō)，汶川大地震讓十七歲的你失去了左腿，你很悲觀，不知今后的路該怎么走。我怎么安慰你呢？

還是從我的經(jīng)歷說(shuō)起吧。我在兩歲的時(shí)候，因?yàn)橐粓?chǎng)高燒而失聰，伴隨失聰?shù)氖鞘дZ(yǔ)。失聰失語(yǔ)，意味著什么？意味著自己成了社會(huì)的一個(gè)弱者。等我逐漸長(zhǎng)大，我漸漸地明白了這一點(diǎn)。我為此失望過(guò)，消沉過(guò)，悲觀過(guò)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我的父母就要我正視現(xiàn)實(shí)。他們說(shuō)，現(xiàn)實(shí)就是這個(gè)樣子，你苦惱又有什么用呢？還不如奮起，打起精神去努力吧！要相信：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！?/p>

我牢記父母的教導(dǎo)，不管是在學(xué)校學(xué)習(xí)，還是練習(xí)舞蹈，我都要求自己付出超出常人百倍的努力。就拿在湖北美術(shù)學(xué)院裝潢設(shè)計(jì)系的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧，同學(xué)們是在聽(tīng)課，而我呢？卻是在“看”課——看老師的口型、看板書(shū)、看教材，就這樣，我終于以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧水厴I(yè)證書(shū)。再拿練習(xí)舞蹈來(lái)說(shuō)，我領(lǐng)銜主演的《千手觀音》，讓無(wú)數(shù)觀眾為之陶醉。有人說(shuō)我有天賦，其實(shí)我哪有什么天賦，是我的汗水感動(dòng)了上蒼，讓我取得了成功??！

你說(shuō)你正在上高二，能夠?qū)懸皇趾梦恼隆Ｔ敫咧挟厴I(yè)考大學(xué)報(bào)考新聞專(zhuān)業(yè)，當(dāng)一名記者，走遍祖國(guó)的山山水水，可現(xiàn)在不能了。是啊，不能了?？赡銥槭裁床粓?bào)考中文系，做一名作家呢？

張海迪下肢癱瘓，但她經(jīng)過(guò)自己的努力，不是成為了一個(gè)作家嗎？我勸你去讀一讀她的《輪椅上的夢(mèng)》。讀后，你肯定能夠從中得到信心，得到勇氣，得到啟發(fā)。史鐵生，也是下肢癱瘓，可他不也在苦苦追求之后成為了一個(gè)著名作家嗎？他的《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《我與地壇》《命若琴弦》，膾炙人口，百讀不厭，誰(shuí)不喜歡？就是今天，靠透析維持生命的史鐵生，不還是在頑強(qiáng)地寫(xiě)作嗎？張海迪、史鐵生，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣??！

現(xiàn)在我正在英國(guó)倫敦演出。這次長(zhǎng)達(dá)21天的演出，能夠收入160萬(wàn)元，我和我的隊(duì)友們?cè)诰璩?00萬(wàn)之后，又將這筆錢(qián)捐給了汶川。我沒(méi)有別的想法，就是希望地震災(zāi)區(qū)的同胞們，能夠從失去親人的陰影中走出來(lái)，自強(qiáng)不息，去用這些錢(qián)重建家園。

你的名字叫李自強(qiáng)，這是多么好的名字?。∧阒灰詮?qiáng)，就一定能夠走進(jìn)希望的春天，成功的春天，不見(jiàn)那里綠草如茵，鮮花盛開(kāi)，美麗的風(fēng)箏在天上飄呀飄？多么迷人的一番景象啊！

我期待著你的好消息！

邰麗華

2008年6月7日

【啟示錄】

三篇滿(mǎn)分文都緊扣話(huà)題，揭示某種哲理。

文一標(biāo)題運(yùn)用了比喻的修辭格，將愛(ài)比作“春天”。而后假想了一位在地震中被埋在廢墟中的一對(duì)母女。死神一步步逼近，然而這位母親卻以樂(lè)觀的心態(tài)，堅(jiān)信救援隊(duì)伍一定會(huì)趕過(guò)來(lái)。正是這種動(dòng)力，讓她頑強(qiáng)地堅(jiān)持著。

文章以抒情為主，以心理活動(dòng)的形式表現(xiàn)出來(lái)。該文卒章顯志，用“相信有了媽媽的愛(ài)，你一定能夠擁有生命的春天”點(diǎn)明主旨。

文二謀篇布局甚是巧妙。開(kāi)始兩個(gè)片段就物論物，從小草的角度，以第一人稱(chēng)自述了自己在嚴(yán)寒的冬季，遭受冰凍與孩童的雙重摧殘，然而自己以強(qiáng)大的生命力，忍受著煎熬，堅(jiān)信自己會(huì)在春天綠遍天涯。很自然而又不露痕跡地引到“堅(jiān)強(qiáng)”的話(huà)題上。

“一個(gè)小男孩說(shuō)”這句極其平常的句子，虛實(shí)相間，用得極為精妙。同時(shí)又使得主旨得以升華，由小草延伸到社會(huì)生活。接著運(yùn)用了患白血病的小女孩和汶川地震中人們的堅(jiān)強(qiáng)不屈，進(jìn)一步深化主旨。結(jié)尾言簡(jiǎn)意豐，呼應(yīng)開(kāi)頭，首尾渾然一體。

文三出彩的原因有兩點(diǎn)。一是體裁創(chuàng)新，運(yùn)用書(shū)信體。這種文體有助于拉近雙方的距離，話(huà)語(yǔ)較為親切，利于抒情。而且收信人為“李自強(qiáng)”，飽含深意，也體現(xiàn)了作者的獨(dú)特匠心。二是內(nèi)容上，作者通過(guò)虛化寫(xiě)信人為邰麗華，并且開(kāi)始段落重筆寫(xiě)了自己如何與不幸和病魔作斗爭(zhēng)，最后終于取得巨大成功等經(jīng)歷?？芍^感人肺腑，極具震撼力。同時(shí)也運(yùn)用了張海迪的例子，并結(jié)合熱點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了由自己向社會(huì)的過(guò)渡。