王希順
一、填空題
1. 如圖1甲所示,敲響的音叉接觸水面能濺起水花,說(shuō)明聲音是由于物體的______產(chǎn)生的;如圖1乙,魚兒能聽(tīng)見(jiàn)拍手聲,說(shuō)明______可以傳播聲音.
2. “皮影戲”是我國(guó)的民間藝術(shù),演員只要在銀幕和燈光之間抖動(dòng)拴在道具“小兔”身上的細(xì)線,屏幕上就能出現(xiàn)生動(dòng)活潑的小兔形象,并且與道具“小兔”動(dòng)作完全一致,可謂形影不離,這其中所涉及的光學(xué)知識(shí)主要有______.
3. 同學(xué)們?cè)谟懻摗叭绾卧谝巴馍妗钡膯?wèn)題時(shí),提出:在野外如果沒(méi)有打火機(jī),怎么生火取暖呢?一位同學(xué)想出了一個(gè)“削冰取火”的辦法,你認(rèn)為“削冰”就是把冰制成______,“取火”時(shí)把要點(diǎn)燃的物體放在______位置.
4. 人的眼睛像一架神奇的照相機(jī).對(duì)于近視眼患者而言,遠(yuǎn)處物體經(jīng)晶狀體折射所成像的位置以及相應(yīng)的矯正方式是______.
5. 小明家的白熾燈用了幾個(gè)月后亮度變暗,原因之一是鎢絲在高溫下先______成鎢蒸氣,然后凝華在玻璃內(nèi)壁上,影響了玻璃的透光性.
6. 夏天,扇扇子感到?jīng)隹?;冬天,寒風(fēng)吹來(lái)覺(jué)得特別冷.請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí),針對(duì)其中的原因,提出一個(gè)猜想:______.
二、選擇題
7. 在聯(lián)歡會(huì)上,小英同學(xué)在演出前調(diào)節(jié)小提琴弦的松緊程度,目的是調(diào)節(jié)().
A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 振幅
8. 下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是().
A. “響鼓也要重錘敲”,說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的,且振幅越大響度越大
B. “震耳欲聾”,說(shuō)明聲音的音調(diào)高
C. “聞其聲知其人”,說(shuō)明可以根據(jù)音色來(lái)判斷說(shuō)話者
D. “隔墻有耳”,說(shuō)明固體能傳聲
9. 在研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,在豎起的玻璃板前后各放一支蠟燭,對(duì)著玻璃板既可看到前面蠟燭在玻璃板后所成的像,同時(shí)又可看到放在玻璃板后的蠟燭.下列說(shuō)法中正確的是().
A. 兩者都是光的反射形成的像____________
B. 兩者都是光的折射形成的像
C. 前者是光的折射形成的像,后者是光的反射形成的像
D. 前者是光的反射形成的像,后者是光的折射形成的像
10. 如圖2所示,將一束太陽(yáng)光投射到玻璃三棱鏡上,在棱鏡后側(cè)光屏上的AB范圍內(nèi)觀察到了不同顏色的光,則().
A. A處應(yīng)是紫光______
B. 只有AB之間有光
C. 將照相底片放到AB范圍B處的外側(cè),底片不會(huì)感光
D. 將溫度計(jì)放到AB范圍A處的外側(cè),會(huì)看到溫度上升
11. 林雨在森林公園游玩時(shí),看到一個(gè)丟棄的透明塑料瓶.她想到,如果下雨使得瓶中進(jìn)了水,就可能會(huì)成為森林火災(zāi)的元兇,于是她撿起瓶子丟進(jìn)了垃圾筒.這其中引起火災(zāi)的主要原因是().
A. 盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,對(duì)光線有會(huì)聚作用
B. 盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,對(duì)光線有發(fā)散作用
C. 盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于一個(gè)凹透鏡,對(duì)光線有會(huì)聚作用
D. 盛有水的透明塑料瓶相當(dāng)于一個(gè)凹透鏡,對(duì)光線有發(fā)散作用.
12. 圖3是某物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象,由圖象所給信息判斷,下列判斷正確的是().
A. 該物質(zhì)的熔點(diǎn)是0 ℃,在第2min到第3 min 內(nèi)是固液共存態(tài)
B. 該物質(zhì)的熔點(diǎn)是0 ℃,在第0 min到第4 min內(nèi)是固液共存狀態(tài)
C. 該物質(zhì)的熔點(diǎn)是-4 ℃,在第5 min到第6 min內(nèi)是液態(tài)
D. 該物質(zhì)的熔點(diǎn)是0 ℃,在第5 min到第6 min內(nèi)是氣態(tài)
13. “縹緲的霧,晶瑩的露,凝重的霜,輕柔的雪,同樣的水分子,裝扮著我們生活的時(shí)空”,這是一首描述物理現(xiàn)象的抒情詩(shī).對(duì)這首詩(shī)中所描述的物理現(xiàn)象理解正確的是().
A. “縹緲的霧”是汽化現(xiàn)象 B. “晶瑩的露”是液化現(xiàn)象
C. “凝重的霜”是升華現(xiàn)象 D. “輕柔的雪”是熔化現(xiàn)象
14. 如圖4所示的電路中,要使電阻R1和R2組成并聯(lián)電路,則應(yīng)將().
A. S2閉合,S1、S3斷開(kāi) B. S3閉合,S1、S2斷開(kāi)
C. S1、S2閉合,S3斷開(kāi) D. S2、S3閉合,S1斷開(kāi)
三、作圖題
15. 鄭州東區(qū)國(guó)際會(huì)展中心前的龍湖湖底安裝了一些彩燈,晚上,燈光把龍湖裝飾得非常漂亮.這些燈發(fā)出的光有些發(fā)生了折射,請(qǐng)你在圖5中大致畫出其中一條折射光線的光路圖.
16. 請(qǐng)你根據(jù)圖6乙手電筒的結(jié)構(gòu)示意圖,將甲電路圖補(bǔ)畫完整.
四、實(shí)驗(yàn)探究題
17. 在探究水的沸點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中.
(1)小明觀察到同學(xué)們測(cè)水溫的操作有如下圖中所示四種,正確的是().
(2)當(dāng)水沸騰的時(shí)候,小明的溫度計(jì)的示數(shù)如圖7所示,此時(shí)水的沸點(diǎn)是______℃;如果繼續(xù)給沸騰的水加熱,水的溫度______(填“升高”、“不變”或“降低”).
(3)實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)低于100 ℃,你認(rèn)為可能是什么原因造成的.(只需要寫出—個(gè)可能原因)
18. 在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),在光屏上得到了一個(gè)縮小清晰的像(如下頁(yè)圖8所示),此時(shí)物距范圍是:______.在投影儀、照相機(jī)、放大鏡三種光學(xué)器件與上述成像情況一致的是______.若有位同學(xué)摘下近視眼鏡放在蠟燭與透鏡之間(靠近透鏡),結(jié)果光屏上原來(lái)清晰的像變模糊了.
(1)若不改變蠟燭和凸透鏡的位置,應(yīng)將光屏向______(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),才能使像變清晰.
(2)請(qǐng)根據(jù)此實(shí)驗(yàn),簡(jiǎn)要說(shuō)明近視眼看不清楚物體的原因:______.
五、綜合應(yīng)用題
19. 楊光同學(xué)根據(jù)課本中的“試一試”,用易拉罐做小孔成像實(shí)驗(yàn).
(1)請(qǐng)?jiān)趫D9中畫出蠟燭AB的像A′B′.
(2)楊光發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后,像離小孔越遠(yuǎn),像就越大.他測(cè)出了不同距離時(shí)像的高度,填在下面的表格中:請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖10坐標(biāo)中畫出h與s的關(guān)系圖象.
(3)從圖象中可以看出h與s的關(guān)系為:______.
20. “大樹(shù)底下好乘涼”,這是一個(gè)眾人皆知的俗語(yǔ).小峰卻不以為然,與小芳發(fā)生激烈的爭(zhēng)辯.小峰認(rèn)為,現(xiàn)在生活水平提高了,有了遮陽(yáng)傘,人在遮陽(yáng)傘下與大樹(shù)下同樣沒(méi)有陽(yáng)光的直接照射,所以一樣涼爽;小芳認(rèn)為,遮陽(yáng)傘下比樹(shù)下炎熱.根據(jù)你所學(xué)的物理知識(shí),對(duì)上述兩人的觀點(diǎn),你支持的觀點(diǎn).請(qǐng)幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),以解決他們之間的爭(zhēng)辯.
(1)實(shí)驗(yàn)器材:______.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:______.
(3)通過(guò)這次活動(dòng),你有什么感想?(簡(jiǎn)要回答)
21. 小明同學(xué)在做過(guò)“探究并聯(lián)電路干路的電流與各支路的電流的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)后,有一個(gè)設(shè)想:能否只用一只電流表,只連接一次線就可以完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)?(估計(jì)通過(guò)燈泡燈絲的電流大約不能超過(guò)0.2 A)
(1)你認(rèn)為還需要的器材有:______.
(2)在畫出你設(shè)計(jì)的電路圖.
(3)簡(jiǎn)單敘述你的實(shí)驗(yàn)步驟.
(參考答案見(jiàn)第60頁(yè))
責(zé)任編輯 蔡華杰
中學(xué)生數(shù)理化·八年級(jí)物理人教版2008年12期