從國家民族未來的高度關注中小學生健康

張秀芳 貢 娟

(1.吉林體育學院，吉林 長春 130022；2.東北師范大學體育學院，吉林 長春 130024)

從國家民族未來的高度關注中小學生健康

張秀芳1貢 娟2

(1.吉林體育學院，吉林 長春 130022；2.東北師范大學體育學院，吉林 長春 130024)

中小學生發(fā)展片面，體質(zhì)孱弱是當前基礎教育中的突出問題。文中就當前國內(nèi)中小學學生身心健康狀況不良的現(xiàn)實及其原因做了論述，并從國家民族未來的高度闡述全面提高改善青少年身心健康狀況的重大意義。

中小學生；身心健康；全面發(fā)展

2008年在占世界人口六分之一的中國舉辦奧運會，不僅是人類的體育盛事，文化交流盛事，更是促進國人關注體育，關注全民健康的重要契機。在我國基礎教育只片面追求成績，重視智育而輕視德育、體育的今天，我們中小學生的體質(zhì)普遍下降已經(jīng)是不爭的事實。一個民族的下一代體質(zhì)孱弱，發(fā)展片面，必危機國家民族的命運和未來。增強學生體質(zhì)，全面提高國人對體育價值的認識已是當務之急。

1 中小學生的健康關乎著中華民族的未來

一個民族的興衰成敗決定于這個民族是否有豐富的思想文化遺產(chǎn)，是否有較高的政治經(jīng)濟發(fā)展水平及民族凝聚力和向心力。而對思想遺產(chǎn)的繼承、發(fā)揚，加強政治經(jīng)濟建設，提高民族的凝聚力都取決于這個民族每個公民的素質(zhì)。這其中，健康的身體、心理素質(zhì)又是知識、能力、創(chuàng)造力等素質(zhì)和民族精神形成的前提和保障。只有保證這個民族的健康水平，社會的政治、經(jīng)濟、文化建設才能順利進行，民族才能繁衍和強盛起來，否則，民族的延續(xù)和發(fā)展必然遭到阻滯和失敗。任何忽視這一點的行為都必然受到應有的懲罰。

清政府時期，隨列強一同涌入中國的鴉片削弱了國人的體質(zhì)，麻痹了國人的心智，使中國喪失了數(shù)以億計的白銀，喪失了精兵良將，國運衰退，幾乎遭受亡國滅種的噩運。又如幾年前非典的災難，人類的生命受到嚴重的威脅和重創(chuàng)，國家正常的發(fā)展秩序被打亂，甚至停滯，經(jīng)濟遭受到巨大損失，國家整體發(fā)展都受到了影響?？梢娫谏疾荒艿玫奖Ｕ系那闆r下，我們民族的強盛就無從說起。毋庸諱言，教育關注學生的健康就是關注民族的未來。

2 關注中小學生健康是全社會的責任，更是教育的重要使命

教育作為培養(yǎng)人的重要社會實踐活動，教育的主要功能就是保證人的生存與發(fā)展和社會的可持續(xù)發(fā)展。關注學生的健康是教育對人生命價值的最起碼的關照。生命是人存在和發(fā)展的第一個前提。健康是每個人的基本權(quán)利之一，在健康面前人人平等。教育的首要任務應該是保證每個學生的身心健康。關注學生健康是實現(xiàn)個人全面發(fā)展的根本要求。個人全面發(fā)展最根本的是個人智力、體力廣泛、充分、自由和統(tǒng)一的發(fā)展。毫無疑問，健康的身心是個人實現(xiàn)全面發(fā)展的重要內(nèi)涵，也是個體的智力和思想品德發(fā)展的基礎和前提。人們通常說，智育不好是殘次品，思想品德不好是危險品，而身體不好則是廢品。德智體是不容割裂的。毛澤東早在1917年就曾說：“體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體，無體是無德智也?！薄绑w育于吾人，實居第一之位置，體強壯而后學問道德之進修勇而收效遠”。“體者，載知識之車而寓道德之舍也”。[1]人的發(fā)展是社會發(fā)展的前提，沒有個人的健康全面的發(fā)展，就沒有社會的發(fā)展。忽視學生的健康，既阻礙個人實現(xiàn)全面發(fā)展，也必然阻礙人類社會可持續(xù)發(fā)展的進程。

3 中小學生健康狀況現(xiàn)實及原因分析

1.1中小學生健康狀況令人擔憂

然而審視我們學生現(xiàn)實的發(fā)展狀況，我們不得不承認教育在關注學生健康方面所做的工作非常欠缺，甚至是失敗的。在身體健康方面，學生的基本健康狀況不容樂觀。2006年9月2日新華網(wǎng)濟南體育電以“升旗也能累暈，我國青少年體質(zhì)孱弱誰之過”為題做了長篇報道：“一個多小時的路途，中間還休息了20多分鐘，可就在準備宣誓的時候，意想不到的事情發(fā)生了：有一個學生因體力不支當場暈倒，老師們跑過去準備救治的時候，又有其他學生暈倒。濟南市雙語實驗學校上初一的一位家長向記者反映，一星期以前，學校組織學生軍訓，在站軍姿時，就有很多學生堅持不下來，有的甚至暈倒?！睋?jù)了解，從1979年開始，我國每5年對青少年體質(zhì)進行監(jiān)測調(diào)查：1985年我國青少年體質(zhì)各項指標處于較高水平。而近20年來，除了形態(tài)方面的指標如身高、體重等增長比較明顯外，反映青少年機能、素質(zhì)的指標，如耐力跑、柔韌性、力量等指標都呈逐步下降趨勢。中華醫(yī)學會會長鐘南山在2007年3月15日《人民日報》撰文指出，“高身材、低體質(zhì)已經(jīng)讓中國青少年顯得外強中干”。文章稱，中國青少年的體能素質(zhì)現(xiàn)狀非常嚴峻，而肥胖、視力以及肺活量的問題最為嚴重。在全國3億青少年中，肥胖或營養(yǎng)不良的占到15%以上，也就是超過了4500萬人。在小學階段，學生近視率超過20%，初中階段，學生近視率超過50%，高中階段為76%，而大學階段則為83%，變化趨勢觸目驚心。[2]2007年1月4日《廣州日報》，也以“廣東學生體質(zhì)嚴重下降， 50米跑全班3/4不及格”為題做了報道，提出了學生運動能力和體質(zhì)全面下降的嚴重性。而在心理健康方面，問題就更值得人們警醒。據(jù)中國疾病控制中心精神衛(wèi)生中心有一份資料表明：中國大陸18歲以下未成年人有3.67億，保守估計，其中中小學生心理障礙患病率為21.6%—32.0%這些心理問題多表現(xiàn)為：心理脆弱，依賴性強；心理忍耐力差，易偏激；適應環(huán)境能力差；學習與考試焦慮；交往能力差，人際交往障礙；性格孤僻抑郁、自卑心理嚴重等等。

1.2青少年身心健康長期被漠視究竟誰之過

青少年的健全身心素質(zhì)如此之重要，但在如此長的時期內(nèi)沒有得到社會和教育的真正關注，甚至直到今天還仍被忽視和漠視，究竟誰之過？學生的學習負擔普遍沉重，睡眠普遍不足，運動時間幾乎被智育沖擊殆盡。無論春夏秋冬，最早走在路上，最早上公交車的都是中小學生；吃不好，睡不足，整日忙于無邊無際的題海、沒完沒了的考試，經(jīng)常為排名膽戰(zhàn)心驚，整日擔心老師家長批評而惴惴不安，很少有“開心一刻”的只有我們的中小學生！在青少年長身體發(fā)育的關鍵時期，我們的教育為什么總是要違背他們的身心發(fā)展規(guī)律來進行？我們的成人世界為什么不能理性的關愛自己的下一代？除了人類，在整個動物界恐怕都很難找到這樣的事實：成年動物集體“合謀”全面無情殘酷的摧殘自己的后代！

出現(xiàn)這些問題，也許我們可以歸因于市場經(jīng)濟導致的功利主義的誤區(qū)；歸因于人類在追求物質(zhì)進步的同時，人類自身的生命價值被消解甚至被否定。但事實上，功利主義在教育中的泛濫，使得一些人急功近利，只重視學生的成績而忽視了學生的身體和品德，甚至為了一點學業(yè)成績的提高，犧牲了學生的健康和全面發(fā)展才是真正的罪魁禍首。

教育的功利主義危害巨大，影響甚廣。在漠視甚至摧殘青少年的身心發(fā)展上，整個社會都要負責。社會、學校和家庭，在整個過程中都扮演了極不光彩的角色。在功利主義教育價值取向的影響下，教育培養(yǎng)人、關照全體學生健全發(fā)展的終極目的徹底的異化和蛻變。學校教育的目的蛻變?yōu)樘岣邔W生的分數(shù)和升學率，教師教書的目的則蛻變?yōu)榘嗉壢〉煤玫拿魏蛯W生取得高的分數(shù)，學生學習的目的則完全蛻變?yōu)橹皇菫榱松龑W和就業(yè)。隨之而來的是學生每天用于學習的時間越來越長，用于鍛煉身體和娛樂的時間越來越少；讀書學習寫作業(yè)的時間越來越多，而睡眠時間越來越少；學校、教師和家長關心學生學業(yè)成績的人越來越多，而關心學生全面發(fā)展，關心學生身心健康的老師和家長越來越少。

因此，幾乎所有的家長都只重孩子的學習成績，只重孩子能否考上名牌大學，然后就是能否找到好的工作，出人頭地，對身體的要求就是不生病，對道德品質(zhì)等方面的要求就是不惹禍，只要孩子學習好了就什么都好了，對于孩子發(fā)展是否全面并不在意。

而我們的整個社區(qū)教育或只注重形式，或是空疏無用，缺少實際內(nèi)容；報紙、電視、網(wǎng)絡等眾多媒體，對健康的關注也是片面的，大量的醫(yī)藥廣告所體現(xiàn)的是對不健康群體健康的關注，是對金錢的追求；而社會和個人舉辦的體育運動場所大都以贏利為目的，也都缺少為社會教育培養(yǎng)下一代的意識，為中小學生的健康成長提供應有的幫助意識。

4 增強中小學生體質(zhì)刻不容緩

梁啟超先生早在《少年中國說》中就曾說：“故今日之責任，不在他人，而在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球”。[3]青少年是國家民族的未來和希望，他們應該朝氣蓬勃，身心健康，他們不僅要努力掌握人類文化知識的精華，吸收人類的文明滋養(yǎng)自己，要敦品勵學，也要有強烈的社會責任感，而這一切都要以強健的體魄為根基。

歷史和現(xiàn)實的教訓不容得我們繼續(xù)對我們?nèi)祟愖陨淼慕】蛋l(fā)展掉以輕心，教育更應該不負自身承載的使命，要從民族未來的高度，借奧運會的良機全面關注學生的健康，將“陽光體育運動”真正落到實處。關注學生的健康，我們每個人都有不可推卸的責任，要從小就抓起，不僅學校要抓，社會要抓，家庭也要抓，而且要真正的落實，不能僅僅停留在認識上，停留在口頭上，停留在文件上，我們要的是決策，是行動。我們要在可能的情況下，全面減輕中小學生的課業(yè)負擔，增加他們的課外活動時間，切實保證他們有充足的睡眠，同時為他們創(chuàng)造良好的體育鍛煉環(huán)境和條件。無論是城市學校還是鄉(xiāng)村學校，要建有完備的體育設施，社區(qū)也要盡可能多安放體育運動設備。讓我們的孩子都有時間去運動，都有地方去運動，都能養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣。把中小學生徹底從書本中解放出來，讓每個孩子內(nèi)心充滿陽光，讓每個孩子健康活潑，讓他們德、智、體真正得到全面發(fā)展。今天，青少年的身心發(fā)展已經(jīng)面臨嚴重危機。我們責無旁貸，我們別無選擇，我們必須從國家和民族未來的高度對中小學生的身心健康給以特別的關注！

[1] 毛澤東.毛澤東早期文稿之“體育之研究”[M].湖南：湖南出版社，1990：66-67.

[2] 鐘南山：“高身材低體質(zhì)”讓中國青少年外強中干[EB/OL]．http://news.sohu.com.2007-03-15.

[3] 梁啟超.飲冰室合集[M]．北京：中華書局，1936，1.

HighAttentiontoElementaryandMiddleSchoolStudentsHealthfromNationalFuture

Zhang Xiufang1，Gong Juan2

(1.Jilin Institute of Physical Education,Changchun,130022,Jilin,China；2.The Sports Institute of Northeast Normal University,Changchun,130024,Jilin,China)

The elementary and middle school students’ one-side development and emaciated physique is prominent question in the current elementary education.In the article,it has made the elaboration on the current domestic elementary and middle school students’ physical and moral integrity condition, and proposed highly comprehensive enhancement to improve the young people physical and moral integrity condition from the national future.

elementary and middle school students；physical and moral integrity；full scale development

2007-11-25

張秀芳，女，吉林長春人，碩士，副教授，研究方向：體育人文社會學。