尋找“課桌文化”

張曉勍

自從魯迅先生小時(shí)候在課桌上刻下了一個(gè)“早”字后，便開始影響歷代的學(xué)生們了。經(jīng)過幾代人的更新改造，就成了現(xiàn)在的“課桌文化”。

“課桌文化”真是廣泛，在班上走一圈，你準(zhǔn)能看見各式各樣的“文化真跡”。

課桌甲：“謝霆鋒，《只要為你再活一天》?！焙苊黠@，課桌的主人是一個(gè)喜歡流行歌曲的人，他一定非常喜歡謝霆鋒，不管是喜歡他的歌或他的人。有自己喜歡的偶像當(dāng)然不是壞事，把偶像的歌曲和人名寫在桌上，天天看著當(dāng)然能顯示其“鐵”的程度。但這種追星方式太老土，也沒有什么內(nèi)涵，他們與文化也關(guān)系不大。于是我走向下張桌子。

課桌乙：“上課認(rèn)真聽講，不講小話?！焙伲@句寫得好。這不是和當(dāng)年的魯迅先生一樣嗎？該課桌的主人肯定是上課講小話被班主任批評了一頓，于是決定“痛改前非”，立志以后再也不講小話，但又怕自己管不住自己。這主人的決心真讓我佩服。但我從這兩句話也看不出什么“文化”。于是我的視線繼續(xù)往前探尋。

課桌丙：“走自己的路，讓別人說去吧！”這是我要找的“文化”嗎？這句話跟前面幾張桌子上寫的話相比有什么不同嗎？前面的都是凡人凡語，而這句是名人名言？也許本段文字的執(zhí)筆者在涂鴉的時(shí)候，曾受到別人勸阻，而他則堂而皇之地“走自己的路”，哪怕他人怎么說呢！這就比前邊課桌上的內(nèi)容有“文化”些嗎？

走了一圈，回到自己的座位，我仍在琢磨：什么樣的文字才算是真正的“課桌文化”呢？

看來是找不到準(zhǔn)確答案了。我頹然地坐下，突然發(fā)現(xiàn)桌肚里別有洞天：文——文人、文雅、文明；化——畫、話、劃?？雌饋頉]什么章法，但起碼告訴我，如果不文雅、不文明，無論怎樣畫，如何劃，什么話，都不能稱為“文化”！我恍然大悟！