如月如風(fēng)

姚慧子

我喜歡將暮未暮的黃昏，在黑夜與白晝斷裂的罅隙中徘徊，意猶未盡地再做一次回首。我們不停地奔跑在每個(gè)白天黑夜，一路尋尋覓覓穿行在各種夢(mèng)想的季節(jié)里，那些流著淚記下的微笑和含笑記下的悲傷，再回首時(shí)，也不過恍如一夢(mèng)，如歌如泣。

是難受?還是愁?那是什么，我不懂。

“你看我臉上是不是又多了一道滄桑？”小Q嚼著泡泡糖轉(zhuǎn)過頭第N次問著我這個(gè)無聊的問題。我斜著眼瞟了一眼在講臺(tái)上滔滔不絕的班主任，確定沒事后用力踹了小Q一腳，踹過之后有點(diǎn)良心發(fā)現(xiàn)地連忙道歉。班主任轉(zhuǎn)過身狠狠地瞪了我們一眼，意思是，再鬧就給我把家長叫來。

閑得無聊，想用記筆記來打發(fā)時(shí)間。可誰知這個(gè)新來的班主任寫字比蝸牛爬還慢。于是我一個(gè)勁地盯著小Q，盯得她渾身不自在。

我喜歡看小Q嚼泡泡糖的樣子，臉部的每個(gè)動(dòng)作都極為夸張。有時(shí)我甚至以為她是噎著了，于是用力地拍打她的后背——卻被好心當(dāng)成了驢肝肺。

不知從什么時(shí)候起，我也變得像個(gè)“婆娘”了，每天不是感嘆這就是感嘆那。也許是受小Q的影響吧。我不知道。

盯著昨天才包好的新課本發(fā)呆。

終于從初三升入了高一。甩掉了那段不食人間煙火的日子，可心里不知為什么有數(shù)不盡的惆悵，千言萬語似乎都在一瞬間被阻塞了。就像我常常在夢(mèng)中突然說不出話，在焦急中感受夢(mèng)魘的壓迫，透不過氣。

高一的日子，不是渴望中的火樹銀花，而是一堆氤氳的落葉，時(shí)間就好像一場(chǎng)秋風(fēng)，把流逝了的和正在流逝的一切像卷走那堆落葉般，卷走了。

我依舊懶洋洋地趴在可以看得見窗外燦爛陽光的窗欞上，瞇著眼睛看著遠(yuǎn)處翻舞的樹林，聽著風(fēng)吹過的聲音。

這個(gè)學(xué)校里的學(xué)生只有兩種。一種是好學(xué)生，他們的目光里充滿希望；一種是壞學(xué)生，他們絕望。我不知道該把自己歸在哪邊。大概……我真的不知道。

放學(xué)了，一群小不點(diǎn)拿著不銹鋼的飯盒從教室門前跑過，勺子一個(gè)勁地敲打著飯盒的底面去食堂搶位子。盡管他們對(duì)食堂的飯菜似乎并不是太感興趣。他們還是一群孩子，就像當(dāng)年的我們一樣，充滿新鮮感地在校園里亂串；成群結(jié)隊(duì)地匍匐在齊腰深的雜草里捕捉那些跳來跳去的螞蚱和會(huì)飛的螳螂；去那棟破舊的實(shí)驗(yàn)樓里玩探險(xiǎn)游戲；在坐過的課桌上幼稚地刻下自己的名字；大包小包地從小賣部里出來一口一口地往嘴里塞著可口的零食……然后感傷自己慢慢老去?？坦倾懶?。

小Q扔過來一顆藍(lán)色包裝紙的泡泡糖。

試著放進(jìn)嘴里嚼。剛吃進(jìn)嘴時(shí)，那種甜得發(fā)苦的味道一時(shí)吮滿全身。以前總是不能理解小Q每次嚼泡泡糖時(shí)的那股狠勁，才知道原來泡泡糖是一種很好的麻醉劑。于是拼命地咀嚼，直到腦子里一片空白。什么都不想，什么都不想……

但我終究吐掉了那種彩色的粘性物質(zhì)，因?yàn)槲乙阎?，不能被它麻痹?/p>

小Q挑起眉沖我一笑，意味深長。

記得上學(xué)期學(xué)現(xiàn)代詩時(shí)，有過一首海子的《面朝大海，春暖花開》，是某天整理記事本時(shí)發(fā)現(xiàn)的。以前純粹是為了學(xué)那群好學(xué)生的樣，在閑下來的時(shí)候從兜里掏出一個(gè)小本子，有模有樣故作深思地背書。詩的內(nèi)容如今也記不全了，大概是：

從明天起，做一個(gè)幸福的人。喂馬，劈柴，周游世界……從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花開……

我總認(rèn)為我早忘了幸福是什么滋味，學(xué)科太多總是忙不過來，囚禁在兩點(diǎn)一線中頻繁地廝混，獨(dú)守孤傲。理所當(dāng)然。曾經(jīng)也無數(shù)次發(fā)誓要努力學(xué)習(xí)，將來可以屁顛屁顛地進(jìn)名牌大學(xué)?？墒且煌嫫饋硗鶗?huì)忘了自己到底姓什么，反正以后的事情誰也料不到，考不上去賣大白菜得了。也許每天在菜市場(chǎng)吆喝著也會(huì)是一種幸福呢。

可是我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，徹徹底底地錯(cuò)了。

人就是這樣，眼皮底下的東西常常連斜都不斜上一眼。直到窒悶得快絕望的時(shí)候才虔誠地發(fā)現(xiàn)，原來已經(jīng)錯(cuò)過了很多。對(duì)，那是幸福。雖然是那種瞬息即逝的幸福，雖然最終還是不知道那幸福是甜的還是苦的。

終于放學(xué)了。

冬季的太陽光總是照得人一臉黃。

也許這段念念不忘的日子，會(huì)像某個(gè)作家所說的那樣，在我們念念不忘的過程里，被我們遺忘。

教師點(diǎn)評(píng)

在幸福里尋找現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)中尋找幸福。在高一的日子里感嘆時(shí)間，在時(shí)間的腳步中體會(huì)高一。在作者的筆下，高一生活充滿著淡淡的愁，小小年紀(jì)道著“滄?！?。正如作者提到，“時(shí)間就好像一場(chǎng)秋風(fēng)，把流逝了的和正在流逝的一切像卷走那堆落葉般卷走了?！比缭氯顼L(fēng)的年華，在時(shí)空的跳躍中得以展現(xiàn)。

此文在結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，張弛有序。以記憶揭題，以記憶收尾。感情獨(dú)特，抒寫細(xì)膩，既表達(dá)了一種追憶似水流年的悵惘和傷感，也抒發(fā)了一種追尋幸福，尋找理想的憧憬。

幸福是一顆種子，你只有把它植入生活的土壤里，它才會(huì)經(jīng)風(fēng)沐雨，茁壯成長。我們身邊不是沒有幸福，只是缺少一顆容納幸福的心。你的心有多寬，幸福離你就有多近。只要我們以愛心為圓心，恒心為半徑，就能畫出一個(gè)十足的幸福圓。(肖海金）