備考手記

鮑亞民

【★試題一】

一棵小樹說：“讓我長(zhǎng)在充滿陽光的位置上，我將很快為你獻(xiàn)上一簇綠蔭。”

一縷花香說：“讓我飄到人群當(dāng)中，我將帶給人們一份美妙的心情?！?/p>

一位先哲說：“給我一個(gè)支點(diǎn)，讓我站在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，我將托起整個(gè)地球。”

世間萬物都有自己的位置，人的一生，在不同的時(shí)期會(huì)處于不同的位置，我們應(yīng)根據(jù)所處的位置發(fā)揮不同的作用。對(duì)此，你一定會(huì)有所感，有所思，有所悟。請(qǐng)以“位置與作用”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章，文體自定，不少于600字。

【★備考提示】

“位置”有三個(gè)含義：一是指所在或所占的地方，二是指地位，三是指職位。從題干所提示的內(nèi)容來看，作文應(yīng)扣住其比喻意義來構(gòu)思，即：在人生、社會(huì)、歷史中所處的地位。

構(gòu)思時(shí)，要放飛聯(lián)想，開拓思路。緊扣話題，把“位置”置于廣闊的背景中，以聯(lián)系的方法，多角度地探求它與其他事物的關(guān)系，如可從人與人的位置關(guān)系考慮。這種構(gòu)思可涉及自己在他人心中的位置，他人在自己心中的位置，個(gè)體在群體中的位置等。也可從位置與其他方面的關(guān)系入手。如位置與成就的關(guān)系，位置與能力的關(guān)系，位置與心態(tài)，位置與利益等。還可將位置理解為人生目標(biāo)，寫為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的奮斗過程，或者寫為得到一個(gè)不恰當(dāng)?shù)奈恢枚龅妙^破血流的慘痛教訓(xùn)。

在形式上，如果寫成記敘文，可以橫向剪輯，以“蒙太奇”技巧組合片段，從不同的角度展示有關(guān)“位置”的深刻思想。

如果寫成議論文，可指出人要找到自己恰當(dāng)?shù)奈恢茫幻總€(gè)人活著都有自己的位置和價(jià)值；把自己的理想放在錯(cuò)誤的位置，是人生的不幸；正確認(rèn)識(shí)自我，找準(zhǔn)自己生活的位置對(duì)任何人都很重要。

如果寫散文，可以變換視角，抒發(fā)有關(guān)“位置”的喜怒哀樂。

當(dāng)然，在文章形式上變換招式，如日記式、戲劇式、寓言式、童話式、自述式、標(biāo)題式等，也能充分展露才情，使文章絢爛奪目。

【★文題延伸】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：一個(gè)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員參加一個(gè)5人小組的比賽，賽前教練對(duì)他說，據(jù)我了解，其他4個(gè)人的實(shí)力并不如你。于是，這個(gè)運(yùn)動(dòng)員輕松地跑了個(gè)第一名。后來，這個(gè)運(yùn)動(dòng)員又參加了20人小組的比賽，教練說，你只要戰(zhàn)勝其中的一個(gè)人，你就會(huì)勝利。結(jié)果，比賽中，他緊跟著教練說的那個(gè)運(yùn)動(dòng)員，并在最后沖刺時(shí)，又取得了第一名。后來，換一個(gè)地方，賽前，關(guān)于其他運(yùn)動(dòng)員的情況，教練并沒有和他溝通過。在5人小組的比賽中，他勉強(qiáng)拿了一個(gè)第一名；后來在10人小組的比賽中，他滑到了第二名；20人的比賽中，他僅僅拿了一個(gè)第五名。而實(shí)際的情況是，這次各個(gè)組的其他參賽運(yùn)動(dòng)員與第一次的水平完全相同。

你如何看待上述實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)以“鼓勵(lì)”為話題寫一篇文章。

【★試題二】

財(cái)富是什么？詩(shī)人說，財(cái)富是靈感，為了創(chuàng)作美文，就要真實(shí)地體驗(yàn)生活。冒險(xiǎn)家說，財(cái)富是勇敢，為了戰(zhàn)勝自我，就要敢于征服大自然。企業(yè)家說，財(cái)富是誠(chéng)信，為了提高效益，就要保證產(chǎn)品的質(zhì)量?？茖W(xué)家說，財(cái)富是創(chuàng)新，為了造福人類，就要?jiǎng)?chuàng)造奇跡。

我們每個(gè)人都需要財(cái)富，我們每個(gè)人都擁有財(cái)富。請(qǐng)以“你眼中的財(cái)富”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文章。

【★備考提示】

寫時(shí)可以從這樣幾方面入手：一是以小見大，擷取生活中的小浪花，盡量選擇生活中的“凡人小事”來寫，通過這些看似平常的材料折射深刻的主題。二是力求選材立意的個(gè)性化。三是打破常規(guī)，以巧取勝。比如我們可以反彈琵琶，取反意，立正意。

要注意強(qiáng)化文體色彩，寫成記敘文，可從對(duì)財(cái)富的認(rèn)識(shí)出發(fā),結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷說明我的財(cái)富是父母的關(guān)愛。寫成議論文，可從人們對(duì)財(cái)富的認(rèn)識(shí)入手,闡述財(cái)富的真正內(nèi)涵，寫成訪談錄?？商摂M記者身份,采訪各行各業(yè)人士,記錄各行各業(yè)人士對(duì)“財(cái)富”發(fā)表的看法,表現(xiàn)身份、職業(yè)等對(duì)人們思想認(rèn)識(shí)的影響?？傊?不管寫成什么文體,都要符合那種文體的格式要求。

【★文題延伸】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

中國(guó)有句俗話：“這山望著那山高。”一直以來，人們對(duì)這句話及其所包含的人生態(tài)度，頗多非議，你是怎樣看待的呢？要求：以“這山望著那山高”為題寫一篇文章，除詩(shī)歌外，文體不限。字?jǐn)?shù)最好不要少于600字。

【★試題三】

________的禮物

要求：①補(bǔ)全題目；②自選文體，寫一篇不少于600字的作文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【★備考提示】

這是一個(gè)半命題作文。寫之前要根據(jù)要求補(bǔ)全題目，可以在橫線上加上一些修飾、限制或補(bǔ)充性的詞語，使之構(gòu)成一個(gè)完整的題目。如《一份特殊的禮物》《送給媽媽的禮物》等。

構(gòu)思時(shí)，可以把它當(dāng)做實(shí)在性題目寫，也可以把它視為比喻性題目寫，無論從哪個(gè)方面立意；都可能寫出好文章，因?yàn)轭}目中“禮物”本身就具有兩重性。

從文章的體裁來看，試題雖沒有明確要求寫成記敘文，但從題目來看，寫記敘文比較順手。從寫法上看，應(yīng)以記敘為主，以抒情、議論為輔。就此題目來說，單純地?cái)⑹鍪虑榈慕?jīng)過，而沒有畫龍點(diǎn)睛的議論和抒情，沒有寫出自己的真實(shí)感受，是不能得高分的?？忌纫盐沼洈⑽牡囊兀忠谧h論、抒情于一體。當(dāng)然，擅長(zhǎng)寫詩(shī)歌的可以寫詩(shī)歌，擅長(zhǎng)寫議論文的可以寫議論文，但都要寫出自己的真情來。

從語言上看，應(yīng)當(dāng)在準(zhǔn)確、生動(dòng)的前提下，語言要富有生活情趣，耐人尋味。

【★文題延伸】

閱讀下面的材料，按要求作文。

面對(duì)紛繁的生活，我們常常有許多感悟；當(dāng)我們看見一輪紅日冉冉升起時(shí)，我們也許會(huì)感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當(dāng)我們看見葉子從樹上落下，我們也許會(huì)感悟到生命的短暫，而應(yīng)該珍惜時(shí)光發(fā)奮進(jìn)取……

朋友，你對(duì)生活有什么感悟呢？請(qǐng)以《感悟________》為題寫一篇文章。