適應(yīng)、轉(zhuǎn)變、提升

魏新紅

初中與小學(xué)畢竟不太一樣，我們首先要適應(yīng)環(huán)境，然后再轉(zhuǎn)變觀念，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而提升自己的能力.

鄰居家小明就要升入初一了，面對(duì)將要跨上的人生新臺(tái)階，面對(duì)五彩斑斕的初中生活，她非常好奇，見(jiàn)了我總要問(wèn)上幾句：“初中學(xué)習(xí)緊張嗎？知識(shí)好學(xué)嗎？難題多嗎？”我總是含笑而答：“只是改變一下環(huán)境，你在長(zhǎng)大，知識(shí)也在長(zhǎng)大.”初中知識(shí)就像我們每天吃的饅頭米飯一樣重要，初中生活就像我們的成長(zhǎng)過(guò)程一樣美好.我們每個(gè)人都有成長(zhǎng)的方式與快樂(lè)，也肯定有學(xué)習(xí)知識(shí)的方法與成就.

新初一生活如同開(kāi)口咬一個(gè)蘋(píng)果，咬第一口是甜的，那么你就愿意以自己的方式、自己的心情體驗(yàn)吃蘋(píng)果的快樂(lè).

如何吃到你成長(zhǎng)中最幸?？鞓?lè)的“蘋(píng)果”呢？下面為你支支招.

一、適應(yīng)環(huán)境，調(diào)節(jié)心情

將要到新環(huán)境了，有的同學(xué)按捺不住心中的喜悅，是向往型的；有的同學(xué)不知所措，是迷惘型的；還有的同學(xué)心里害怕，是退卻型的.

每一個(gè)人面對(duì)新的環(huán)境，都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程.我建議上某個(gè)中學(xué)前，一定先到這個(gè)學(xué)?？纯矗h(huán)境熟悉了，才能迅速融入學(xué)校，融入新的班集體，也就是“先入境，再入心” .進(jìn)入新學(xué)校后，要認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，結(jié)交新的朋友，還要適應(yīng)各位新老師的講課方式.而每一個(gè)迅速適應(yīng)的同學(xué)無(wú)疑將占得先機(jī).這對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)是極其關(guān)鍵的.

進(jìn)入新的學(xué)校后，每位同學(xué)都需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)位置有一個(gè)新的定位.在此階段，心理的調(diào)節(jié)將非常重要，入學(xué)前后需要多與父母溝通，始終讓自己保持良好的心態(tài).

二、轉(zhuǎn)變觀念，提升思想

有些同學(xué)認(rèn)為初中知識(shí)與小學(xué)知識(shí)是兩張皮，小學(xué)學(xué)不好沒(méi)有關(guān)系，到了初中認(rèn)真學(xué)就行.這種想法是錯(cuò)誤的.

就拿數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，小學(xué)與初中，老師是分開(kāi)教的，小學(xué)數(shù)學(xué)不只關(guān)系著學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且能鍛煉同學(xué)們的抽象思維，用知識(shí)的前后聯(lián)系加固同學(xué)們的邏輯思維，用位置方向拓展同學(xué)們的空間思維.“數(shù)學(xué)是思維的體操”，有體操功底的人再學(xué)高難度動(dòng)作就會(huì)更快、更協(xié)調(diào)、更優(yōu)美.小學(xué)數(shù)學(xué)功底厚的同學(xué)，到了初中、高中就會(huì)如魚(yú)得水——數(shù)學(xué)視野擴(kuò)大，數(shù)學(xué)思維拓寬，數(shù)學(xué)整合能力加強(qiáng).舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，對(duì)于方程來(lái)說(shuō)，小學(xué)時(shí)是一個(gè)簡(jiǎn)易方程，利用四則運(yùn)算關(guān)系就能解答，到了初中，要用上去分母、移項(xiàng)等知識(shí)解答一元一次方程、二元一次方程、一元二次方程等，所以小學(xué)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)知識(shí)鏈接中最關(guān)鍵的一環(huán).

三 、抓住課堂，做好筆記

初中生活，緊張而有序.課堂就是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地.同學(xué)們一定要在課堂上把知識(shí)探究透，并做好筆記.課堂上老師抓基本功，精講精練.對(duì)于一些典型題，老師經(jīng)常“一題激起千層浪”，抓住一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行拓展，也就是對(duì)一道題給出多種解法，同時(shí)改變題目的條件探究新的結(jié)論，以訓(xùn)練同學(xué)們的思維能力.如，若｜a+b｜=5，求a，b. 我們知道滿足條件的a，b 的值有多種.如果補(bǔ)充條件“a，b均為負(fù)值”，或“a為正，b為負(fù)”，答案就又不相同了.

同學(xué)們?nèi)裟苷n上聚精會(huì)神，課下鞏固筆記，做起家庭作業(yè)來(lái)當(dāng)然會(huì)順暢.這樣就會(huì)給原本緊張的初中生活余出一些空暇時(shí)間.做課堂筆記是一種很有效的學(xué)習(xí)方法，它可以把學(xué)過(guò)的知識(shí)“凝固”下來(lái)，便于隨時(shí)翻看.通過(guò)筆記，能獲得學(xué)習(xí)的成就感，不背包袱，心里也會(huì)覺(jué)得初中生活絢爛多彩.

四、 養(yǎng)成好習(xí)慣，相信自我

每位同學(xué)的家庭環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不同，但相同的是都必須把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件事情來(lái)做.如果不能認(rèn)真地集中注意力，掌握知識(shí)就會(huì)感覺(jué)很困難，學(xué)習(xí)將毫無(wú)進(jìn)展，也無(wú)法獲得絲毫的滿足感.

如果能課上認(rèn)真聽(tīng)講，課下按時(shí)復(fù)習(xí)，那么對(duì)于一般題型，就會(huì)像下“盲”棋一樣，眼中有盤(pán)，心中已有答案.