關(guān)于“水”的中考熱點透視

梅寧坤，南陽市第三中學化學教師，中國教育學會化學專業(yè)委員會會員。對河南省化學中招命題有深入研究；優(yōu)質(zhì)示范課多次獲獎；多篇教學論文發(fā)表并獲獎，出版多部教學教輔圖書。

水資源的利用、開發(fā)和保護是當今世界關(guān)注的熱點，也是中考考查的重點。近幾年中考關(guān)于“水”的熱點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：考查同學們從微觀角度分析分子和原子的區(qū)別；水在自然界的分布、存在和用途以及水的凈化；水的污染、危害以及防治水污染的措施。

熱點一：水的組成

例1 水是一種單質(zhì)還是一種化合物？試設計實驗證明你的推論。

研析： 首先，水是一種純凈物。純凈物分單質(zhì)和化合物兩大類，也就是說水不是單質(zhì)就是化合物。通過實驗驗證假設是科學研究的重要方法之一。解答這類實驗設計題時須明確你要證明的東西。要證明水是化合物，只要設法證明水不只含一種元素，即至少由兩種元素組成就行。

答案：設計電解水并驗證兩電極產(chǎn)生氣體的成分實驗。根據(jù)實驗可知，水電解以后生成了氫氣和氧氣兩種單質(zhì)，而氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，可見水是由不同種元素組成的，是化合物。

例2 關(guān)于電解水生成氫氣和氧氣，以下說法不正確的是（）。

A． 電解水是分解反應

B． 電解水時水分子被破壞

C． 水中含有氫氣和氧氣，所以才能被電解

D． 電解水變化中的最小微粒是氫原子和氧原子

研析： 化學變化的實質(zhì)是分子破裂，原子重新組合成新的分子或原子直接構(gòu)成物質(zhì)，化學變化中的最小微粒是原子，電解水是化學變化，水是由氫、氧元素組成。

答案：C

熱點二：水的凈化

例3 右圖為自來水廠凈水過程的示意圖，請判斷凈水過程中有化學變化發(fā)生的是（）。

A. 從水庫取水

B. 通過過濾池

C. 通過活性炭吸附池

D. 投藥消毒

研析： 從水庫取水（物理變化）→加絮凝劑、反應沉淀池（物理變化和化學變化）→過濾池過濾（物理變化）→活性炭吸附（物理變化）→清水池中投藥消毒（化學變化）→用戶。

答案：D

例4 小冬同學制作的簡易凈水器如右圖所示。

（1） 小卵石、石英沙和膨松棉的作用是______；活性炭的作用是______。

（2） 我認為可用______來檢驗凈化后是硬水還是軟水。

（3） 長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，我采取______方法。

研析： 同學們自制凈水器首先應理解凈水器的基本原理：小卵石、石英沙（過濾液體，濾去液體中不溶性物質(zhì)）→活性炭（濾去不溶性物質(zhì)，吸附溶于水的雜質(zhì)和除去臭味）→膨松棉（過濾和保護活性炭）。通過蒸餾能將硬水軟化為軟水。

答案：（1） 過濾 吸附作用 （2） 肥皂水 （3） 蒸餾

熱點三：水資源的利用和保護

例5 今年春季，某省出現(xiàn)數(shù)年來少有的干旱，城市居民的生活用水相當緊張，部分土地甚至因為嚴重缺水而沒有耕種。針對這個事實，你有什么建議？（從開發(fā)水源、節(jié)約用水和環(huán)境保護三個方面說明）

研析： 本題是以當前普遍關(guān)注的熱點問題設計的建議型開放性試題，解題關(guān)鍵在于如何解決水資源缺乏和改善水質(zhì)的問題，應從開發(fā)水資源、保護水資源等方面展開豐富的聯(lián)想，提出有關(guān)建議。

答案：開發(fā)水資源方面：① 實施人工降雨；② 將海水進行淡化處理；③適當開發(fā)地下水資源。節(jié)約用水方面：① 將生活污水凈化處理后循環(huán)使用；② 防止自來水的人為流失；③ 不用自來水洗車；④ 廣泛開展節(jié)約用水的宣傳教育，喚醒人們的節(jié)水意識。環(huán)境保護方面：① 保護水資源，不使用含磷洗衣粉；② 合理使用農(nóng)藥和化肥；③ 工業(yè)廢水經(jīng)凈化處理后排放；④ 對污染源進行技術(shù)改造，減少排放量；⑤加強環(huán)境保護的宣傳教育等。

小結(jié)：通過以上中考熱點的透視性研析，對明年中考有關(guān)“水”的考查同學們現(xiàn)在是否心中有點數(shù)了？應對新中考題的關(guān)鍵是對每個單元、每個課題中每個知識點的熟練掌握與靈活應用。

責任編輯/侯秀姣